《第四單元 生活中的動植物資源：14 身邊的動植物資源》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)二年級上冊

《第四單元生活中的動植物資源：14身邊的動植物資源》說課稿-2024-2025學(xué)年青島版科學(xué)二年級上冊一、設(shè)計思路

本課《第四單元生活中的動植物資源：14身邊的動植物資源》旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中常見的動植物資源，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和環(huán)保意識。通過結(jié)合青島版科學(xué)二年級上冊教材，設(shè)計了一系列實踐活動，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在體驗中成長。教學(xué)活動注重趣味性、實踐性和互動性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對動植物資源的觀察和識別能力，提升學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識，增強學(xué)生運用科學(xué)方法解決實際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和好奇心。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①識別和描述生活中常見的動植物資源，如樹木、花草、昆蟲等。

②理解動植物資源與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識到保護(hù)動植物資源的重要性。

2.教學(xué)難點，

①培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和記錄的能力，能夠準(zhǔn)確描述觀察到的動植物特征。

②引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題，并嘗試用科學(xué)方法進(jìn)行簡單的探究活動。

③幫助學(xué)生建立生態(tài)保護(hù)意識，理解人與自然和諧共生的理念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動植物圖片、生長周期圖表、生態(tài)環(huán)境視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、標(biāo)本夾、記錄本等，用于觀察和記錄動植物特征。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實驗操作臺，營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對身邊動植物資源的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中見過哪些動植物？它們對我們的生活有什么作用？”

展示一些青島本地常見的動植物圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動植物資源的豐富性和多樣性。

簡短介紹身邊動植物資源的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.身邊動植物資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解身邊動植物資源的基本概念、種類和生態(tài)價值。

過程：

講解身邊動植物資源的定義，包括動植物的基本分類。

詳細(xì)介紹不同種類的動植物資源，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.身邊動植物資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解身邊動植物資源的特性和重要性。

過程：

選擇幾個青島本地常見的動植物資源案例進(jìn)行分析，如海濱植物、農(nóng)田作物、常見昆蟲等。

詳細(xì)介紹每個案例的生態(tài)特征、對環(huán)境的影響以及與人類生活的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)平衡和居民生活的影響，以及如何保護(hù)這些資源。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個身邊的動植物資源主題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該主題的生態(tài)特點、保護(hù)措施以及如何合理利用。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對身邊動植物資源的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的生態(tài)特點、保護(hù)措施及合理利用建議。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)身邊動植物資源的重要性和保護(hù)意識。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括身邊動植物資源的種類、生態(tài)價值和案例分析等。

強調(diào)保護(hù)身邊動植物資源的重要性，鼓勵學(xué)生從自身做起，關(guān)注并參與環(huán)保行動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家附近的動植物資源，思考如何保護(hù)這些資源，下節(jié)課分享自己的觀察和想法。

教學(xué)過程詳細(xì)活動設(shè)計：

1.導(dǎo)入新課

-教師提問：“你們在日常生活中見過哪些動植物？它們在我們的生活中扮演著什么角色？”

-展示圖片或視頻，如青島的公園、農(nóng)田、海灘等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境和動植物。

-教師簡述：“今天我們來學(xué)習(xí)身邊豐富的動植物資源，了解它們與我們的關(guān)系?！?/p>

2.身邊動植物資源基礎(chǔ)知識講解

-教師講解動植物資源的定義和分類。

-使用圖表展示動植物的基本結(jié)構(gòu)和功能。

-通過實例講解動植物資源的生態(tài)價值。

3.身邊動植物資源案例分析

-教師展示案例分析，如青島的市樹銀杏、海濱植物等。

-學(xué)生分組討論案例的生態(tài)特點和對人類生活的影響。

-每組選擇一個案例，準(zhǔn)備展示。

4.學(xué)生小組討論

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個主題，如“保護(hù)身邊的花草樹木”、“合理利用農(nóng)田作物”等。

-每組討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)和解決方案。

5.課堂展示與點評

-各組代表上臺展示討論成果，教師和同學(xué)進(jìn)行提問和點評。

-教師總結(jié)討論的亮點和不足。

6.課堂小結(jié)

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容。

-強調(diào)保護(hù)身邊動植物資源的重要性。

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄家附近的動植物資源。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-青島本地動植物資源數(shù)據(jù)庫：提供青島地區(qū)特有的動植物種類信息，包括植物的生長習(xí)性、分布情況及生態(tài)價值。

-動植物科普書籍：推薦適合二年級學(xué)生的科普書籍，如《我們的朋友小動物》、《青島的植物》等，幫助學(xué)生深入了解本地動植物。

-環(huán)保教育視頻：收集與動植物資源保護(hù)相關(guān)的教育視頻，如《自然界的守護(hù)者》、《綠色家園》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-網(wǎng)絡(luò)科普平臺：介紹一些網(wǎng)絡(luò)科普平臺，如中國科普博覽、動植物知識庫等，讓學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)動植物知識。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生每天觀察并記錄家附近的動植物，包括植物的生長變化、昆蟲的活動等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

-家園植物調(diào)查：學(xué)生可以和家長一起在家中的花園或陽臺進(jìn)行調(diào)查，了解種植的植物種類、生長環(huán)境等，增強對植物的了解。

-動植物攝影比賽：組織學(xué)生進(jìn)行動植物攝影比賽，提高學(xué)生對動植物的關(guān)注度，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動，如植樹節(jié)植樹活動、垃圾分類等，將課堂學(xué)習(xí)與實際生活相結(jié)合。

-社區(qū)科普宣傳：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)科普宣傳活動，如制作動植物科普展板、開展環(huán)保知識講座等，提高社區(qū)居民的環(huán)保意識。

-親子戶外活動：組織親子戶外活動，如郊游、野餐等，讓學(xué)生在親近自然的同時，了解更多的動植物知識。

-科普閱讀：推薦學(xué)生閱讀與動植物相關(guān)的科普書籍，如《動植物王國大揭秘》、《神奇的自然世界》等，拓寬學(xué)生的知識面。

-動植物故事會：舉辦動植物故事會，通過故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動植物知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。七、板書設(shè)計

1.重點知識點：

①動植物資源的基本概念

②常見動植物資源的種類

③動植物資源與人類生活的關(guān)系

2.關(guān)鍵詞：

①生物多樣性

②生態(tài)平衡

③環(huán)保意識

3.重點句子：

①“身邊的動植物資源豐富多樣，它們與我們息息相關(guān)。”

②“保護(hù)動植物資源，就是保護(hù)我們的家園?！?/p>

③“了解動植物資源，培養(yǎng)環(huán)保意識，從我做起?！卑?、教學(xué)反思與總結(jié)

今天的課，我覺得整體來說還是比較順利的。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生們對身邊動植物資源的興趣，他們的小眼睛都瞪得大大的，看得出來他們對這些熟悉的生物充滿了好奇。我注意到，當(dāng)看到那些美麗的植物和有趣的昆蟲時，學(xué)生們會情不自禁地發(fā)出驚嘆，這說明我的導(dǎo)入是成功的。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，如海邊植物和農(nóng)田作物，這些案例讓他們感到親切，能夠更好地理解動植物資源與人類生活的密切關(guān)系。我注意到，在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能積極地參與進(jìn)來，提出自己的想法，這說明我的教學(xué)策略是有效的。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，在講解某些生態(tài)概念時，學(xué)生的理解似乎還有一定的難度。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對概念的解釋和舉例，幫助學(xué)生建立清晰的概念框架。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力，他們的觀點清晰，邏輯性強。這讓我感到欣慰，同時也意識到，我們應(yīng)該鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂展示中來，這不僅能夠提高他們的自信心，還能增強他們的表達(dá)能力。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時，我強調(diào)了保護(hù)身邊動植物資源的重要性，并鼓勵學(xué)生們從自身做起，成為環(huán)保的小衛(wèi)士。我希望通過這樣的教學(xué)，能夠讓孩子們從小樹立起環(huán)保意識，珍惜和保護(hù)我們共有的家園。

1.加強