2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 法律與教化 第8課 中國(guó)古代的法治與教化說(shuō)課稿 新人教版選擇性必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元法律與教化第8課中國(guó)古代的法治與教化說(shuō)課稿新人教版選擇性必修1一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課圍繞“中國(guó)古代的法治與教化”展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)古代法律和教化的特點(diǎn)，以及它們?cè)诰S護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用。通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生思考法律與教化的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和法治觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過(guò)分析古代法律與教化的案例，理解其歷史背景和影響。提升法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律與教化在維護(hù)社會(huì)秩序中的重要作用。增強(qiáng)文化自覺(jué)，體會(huì)中華法律文化的歷史價(jià)值和時(shí)代意義。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，了解中國(guó)古代社會(huì)的基本面貌，對(duì)法律和教化的概念有所了解，但對(duì)中國(guó)古代法律與教化的具體內(nèi)容和歷史影響認(rèn)識(shí)有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍感興趣，尤其對(duì)中國(guó)古代歷史充滿好奇。學(xué)生具備較強(qiáng)的分析能力，能夠從案例中提取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)案例學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解古代法律與教化的具體內(nèi)容時(shí)可能遇到困難，如古代法律條文復(fù)雜、教化方式多樣，難以把握其內(nèi)在聯(lián)系。此外，學(xué)生在分析案例時(shí)可能缺乏歷史背景知識(shí)，影響對(duì)案例的準(zhǔn)確解讀。此外，學(xué)生可能對(duì)法律與教化的關(guān)系理解不夠深入，難以形成完整的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即新人教版選擇性必修1《歷史》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如古代法律文獻(xiàn)圖片、古代教化場(chǎng)景視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備白板或投影儀等設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第三單元法律與教化中的第8課《中國(guó)古代的法治與教化》。在進(jìn)入新課之前，請(qǐng)大家思考一個(gè)問(wèn)題：什么是法治？什么是教化？它們?cè)谥袊?guó)古代社會(huì)中有何作用？

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)法治和教化有了初步的認(rèn)識(shí)。接下來(lái)，我們將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入了解中國(guó)古代的法治與教化。

二、新課講授

1.古代法律的特點(diǎn)

（教師）同學(xué)們，我們先來(lái)探討一下中國(guó)古代法律的特點(diǎn)。請(qǐng)大家翻開(kāi)教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）...

（教師）根據(jù)教材，我們可以總結(jié)出古代法律的特點(diǎn)有：法律條文繁多、法律體系完整、法律適用范圍廣泛。接下來(lái)，我將通過(guò)一個(gè)案例來(lái)幫助大家更好地理解這些特點(diǎn)。

（教師展示案例：唐朝《唐律疏議》）

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)案例，看看唐朝法律的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面。

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們分析得非常到位。唐朝法律確實(shí)具有條文繁多、體系完整、適用范圍廣泛的特點(diǎn)。

2.古代教化的方式

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)探討一下古代教化的方式。請(qǐng)大家再次翻開(kāi)教材，找到相關(guān)內(nèi)容。

（學(xué)生）...

（教師）根據(jù)教材，我們可以總結(jié)出古代教化的方式有：道德教化、宗教教化、法律教化等。接下來(lái)，我將通過(guò)一個(gè)案例來(lái)幫助大家更好地理解這些方式。

（教師展示案例：孔子教育思想）

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)案例，看看古代教化的方式體現(xiàn)在哪些方面。

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們分析得非常到位?？鬃咏逃枷塍w現(xiàn)了道德教化的特點(diǎn)。

3.法律與教化的關(guān)系

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了古代法律和教化的特點(diǎn)，那么它們之間有什么關(guān)系呢？

（學(xué)生）...

（教師）法律與教化相輔相成，共同維護(hù)了古代社會(huì)的秩序。法律通過(guò)制定和執(zhí)行來(lái)規(guī)范人們的行為，而教化則通過(guò)道德、宗教等方式來(lái)引導(dǎo)人們自覺(jué)遵守法律。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：古代法律和教化在維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展中的作用有哪些？

（學(xué)生）...

（教師）各小組討論完畢后，請(qǐng)各小組代表分享討論成果。

（學(xué)生）...

2.案例分析

（教師）接下來(lái)，我們通過(guò)以下案例來(lái)分析法律與教化的關(guān)系。

（教師展示案例：秦朝法治與教化的結(jié)合）

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)案例，看看秦朝是如何將法治與教化相結(jié)合的。

（學(xué)生）...

（教師）很好，同學(xué)們分析得非常到位。秦朝通過(guò)法律和教化的結(jié)合，有效地維護(hù)了社會(huì)秩序。

四、課堂小結(jié)

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《中國(guó)古代的法治與教化》這一課。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到古代法律和教化的特點(diǎn)、方式以及它們之間的關(guān)系。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的法治意識(shí)和道德素養(yǎng)。

五、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材中關(guān)于古代法律和教化的內(nèi)容，并總結(jié)出它們的主要特點(diǎn)。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于古代法律與教化關(guān)系的短文。

（教師）今天的課就上到這里，下課！六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）古代法律文獻(xiàn)選讀：《漢律疏議》、《唐律疏議》、《大清律例》等，通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，學(xué)生可以更深入地了解古代法律的條文和適用情況。

（2）古代教化著作選讀：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等，這些著作中蘊(yùn)含了豐富的道德教化思想，有助于學(xué)生理解古代教化的內(nèi)涵和方式。

（3）歷史人物傳記：《史記》、《資治通鑒》等，通過(guò)閱讀這些歷史人物的傳記，學(xué)生可以了解他們?cè)诰S護(hù)法律和推行教化方面的貢獻(xiàn)和故事。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究古代法律與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生思考古代法律如何影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展，以及法律如何保障社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定。

（2）研究古代教化對(duì)文化傳承的影響：鼓勵(lì)學(xué)生分析古代教化在傳承文化、塑造民族精神方面的作用，以及其對(duì)后世的影響。

（3）對(duì)比分析中外古代法治與教化的異同：通過(guò)比較中外古代法治與教化的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下法治與教化的差異和共性。

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）組織學(xué)生參觀歷史博物館或法律博物館，實(shí)地了解古代法律和教化的實(shí)物和模型，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

（2）開(kāi)展模擬古代法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)古代法律審判的過(guò)程，提高學(xué)生的法治意識(shí)和實(shí)踐能力。

（3）舉辦主題班會(huì)或講座，邀請(qǐng)歷史學(xué)家或法律專家為學(xué)生講解古代法律和教化的相關(guān)知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.課程資源推薦

（1）推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代法律史》、《中國(guó)古代教化史》等學(xué)術(shù)著作，以獲得更全面、深入的了解。

（2）推薦學(xué)生觀看《百家講壇》、《法律講堂》等電視節(jié)目，通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）推薦學(xué)