人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.3.1.1《平行線的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.3.1.1《平行線的性質(zhì)》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)5.3.1.1《平行線的性質(zhì)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題《平行線的性質(zhì)》。導(dǎo)入方式簡(jiǎn)單明了，有效幫助學(xué)生回憶舊知識(shí)，激發(fā)對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講授過(guò)程中，張偉老師語(yǔ)言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步理解平行線的性質(zhì)。同時(shí)，張偉老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠在有效的時(shí)間內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平行線的性質(zhì)。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹囊龑?dǎo)下，順利地達(dá)成了這一學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解平行線的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶垈ダ蠋煹慕虒W(xué)過(guò)程中，對(duì)平行線的性質(zhì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠清楚地說(shuō)出平行線的性質(zhì)，并能夠在實(shí)踐中正確地應(yīng)用這些知識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，展現(xiàn)了對(duì)相關(guān)技能的掌握程度，如觀察、操作和思考等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，張偉老師不僅注重知識(shí)的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)了互相尊重和傾聽(tīng)。同時(shí)，張偉老師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、提出問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的探究精神和批判性思維。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張偉老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。此外，張偉老師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，張偉老師可以嘗試更多元化的方式，如引入現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，在課堂時(shí)間分配上，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和練習(xí)的時(shí)間，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的一段時(shí)間內(nèi)，繼續(xù)對(duì)張偉老師的課堂