體育聽評課記錄高抬腿

體育聽評課記錄高抬腿一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：體育

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：高抬腿跑步技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：體育教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對高抬腿跑步技巧的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、高抬腿動作示范視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更直觀地理解高抬腿動作。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師以一段生動的高抬腿跑步示范導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講解、示范、分組練習(xí)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實踐掌握高抬腿技巧。在結(jié)束階段，張華老師對學(xué)生的練習(xí)情況進行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻繁，提問、解答問題的方式有助于提高學(xué)生的思維能力和反應(yīng)速度。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對高抬腿跑步技巧的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在高抬腿跑步技巧的學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，分組練習(xí)時能夠互相幫助、互相鼓勵。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，確保了教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，播放的高抬腿動作示范視頻直觀易懂，有助于學(xué)生快速掌握高抬腿技巧。同時，運用多媒體技術(shù)提高了教學(xué)效果，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了高抬腿跑步技巧的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括學(xué)生能夠理解高抬腿的動作要領(lǐng)、能夠獨立完成高抬腿動作以及能夠分析自身在高抬腿過程中的不足并進行改進。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，表現(xiàn)出對高抬腿技巧的掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們對高抬腿跑步技巧的知識點有較好的理解和記憶。通過張華老師的講解和示范，學(xué)生們能夠明確高抬腿的動作要領(lǐng)，并在實踐中能夠運用所學(xué)知識進行跑步。此外，學(xué)生們還能夠通過觀察和分析，發(fā)現(xiàn)自身在練習(xí)高抬腿過程中存在的問題，并能夠提出相應(yīng)的改進方法。

3.情感態(tài)度價值觀：

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價值觀。通過鼓勵學(xué)生積極參與、互相幫助，學(xué)生們表現(xiàn)出了對高抬腿跑步技巧的興趣和熱情。同時，通過分組練習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到團隊合作的重要性，培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和集體榮譽感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對高抬腿跑步技巧的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生的實踐和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對高抬腿技巧的學(xué)習(xí)有較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使課堂更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，張華老師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的指導(dǎo)和幫助。其次，在課堂管理方面，可以進一步加強紀(jì)律教育，確保學(xué)生們能夠更好地集中注意力進行學(xué)習(xí)。最后，可以鼓勵學(xué)生進行更多的交流和互動，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)與合作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期觀察張華老師的課堂教學(xué)，了解其在教學(xué)方法和課堂管理方面的進一步改進。同時，可以教師培訓(xùn)和研討會，提