商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》聽(tīng)課評(píng)課記錄1

商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張偉老師通過(guò)播放一段關(guān)于氣候變化對(duì)我國(guó)影響的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了氣溫的變化與差異。同時(shí)，結(jié)合多媒體課件，使得抽象的氣溫變化變得形象直觀。在講授過(guò)程中，張偉老師還設(shè)置了多個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了氣溫變化對(duì)人類生活的影響。同時(shí)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等素材豐富，使得抽象的氣溫變化變得直觀易懂。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)氣溫的變化與差異有了較為深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)氣溫變化的原因、影響以及差異的體現(xiàn)等方面有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的氣溫變化現(xiàn)象，說(shuō)明他們?cè)趹?yīng)用能力方面也有所提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的效果。張偉老師通過(guò)引入現(xiàn)實(shí)生活中的氣候變化案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了氣溫變化對(duì)人類生活的影響，進(jìn)而激發(fā)了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出對(duì)氣候變化問(wèn)題的關(guān)心，說(shuō)明他們的環(huán)保意識(shí)得到了提高。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張偉老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生也能積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)地理學(xué)科的興趣。在今后的教學(xué)中，建議張偉老師繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，師生互動(dòng)良好。尤其值得肯定的是，張偉老師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果明顯。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式激發(fā)學(xué)生的興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵(lì)更多學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思辨能力。此外，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，張偉老師可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)對(duì)張偉老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)關(guān)注，可以了解張偉老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期效