小學(xué)家長聽評課記錄表

小學(xué)家長聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：小學(xué)三年級

教學(xué)主題或章節(jié)：分?jǐn)?shù)的加減法

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對教學(xué)計劃有清晰的規(guī)劃，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。在展開階段，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動參與到課堂討論和實驗中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記，并主動參與小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互幫助、共同解決問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等，通過直觀的演示和互動操作，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生們更容易理解和掌握分?jǐn)?shù)的加減法知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法的規(guī)則，正確解答相關(guān)題目。

2.知識掌握：

學(xué)生們對分?jǐn)?shù)加減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地列出算式，并正確進(jìn)行計算。此外，學(xué)生們還能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實際問題，如在生活中的分?jǐn)?shù)加減法計算等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過分?jǐn)?shù)加減法的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅能夠提高數(shù)學(xué)能力，還能夠培養(yǎng)邏輯思維、解決問題的能力。同時，李老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

總體來說，李老師的教學(xué)效果較好。學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面取得了一定的進(jìn)步。但在今后的教學(xué)中，李老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，以提高教學(xué)效果的全面性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對李老師本節(jié)課的整體印象良好。李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和思考。最突出的優(yōu)點是李老師與學(xué)生之間的互動頻繁，學(xué)生們參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在課堂導(dǎo)入階段可以更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過故事、游戲等方式引入新知識。其次，李老師在課堂時間分配上可以更加合理，確保每個學(xué)生都有足夠的時間進(jìn)行思考和提問。此外，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果的全面性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施效果，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整。同時，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧椭罾蠋煶砷L，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研