部審人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《5.2.1 平行線》3

部審人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽評(píng)課記錄《5.2.1平行線》3一.基本信息

聽課日期：2022年3月21日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：5.2.1平行線

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧平行線的定義，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)簡(jiǎn)潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師選擇了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語言清晰、邏輯性強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提問解答，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平行線的重要性質(zhì)和判定方法。布置的作業(yè)適量，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，能夠關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)平行線的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相討論、解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序把控得當(dāng)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、板書等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握平行線的定義、性質(zhì)和判定方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平行線的相關(guān)知識(shí)有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)平行線的定義、性質(zhì)和判定方法的理解較為清晰，能夠正確地回答相關(guān)問題。通過課堂練習(xí)和作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶較好，能夠熟練地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題。對(duì)于平行線的判定方法，學(xué)生能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中，展現(xiàn)了較好的知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和思考。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣有明顯的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，課堂表現(xiàn)活躍。通過學(xué)生的表現(xiàn)和反饋，可以看出教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)平行線知識(shí)點(diǎn)的講解準(zhǔn)確透徹，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入理解和應(yīng)用。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極態(tài)度，使學(xué)生在課堂上保持較高的專注度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。其次，教師可以適當(dāng)增加一些實(shí)際應(yīng)用問題的引入，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議后續(xù)進(jìn)行聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，可以及時(shí)發(fā)