魯人版道德與法治九年級上冊10.2《讓財產(chǎn)權(quán)利得到更好的保護(hù)》配套聽課評課記錄

魯人版道德與法治九年級上冊10.2《讓財產(chǎn)權(quán)利得到更好的保護(hù)》配套聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2《讓財產(chǎn)權(quán)利得到更好的保護(hù)》

聽課人姓名：張老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過一個真實的案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解財產(chǎn)權(quán)利的保護(hù)。在講授過程中，李老師注重理論聯(lián)系實際，通過生動的案例使學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時，李老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，李老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

李老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，李老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，對學(xué)生的提問進(jìn)行了耐心解答，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，使課堂更加生動有趣。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解財產(chǎn)權(quán)利的保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生正確的財產(chǎn)觀念和保護(hù)意識。通過觀察和分析，學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對財產(chǎn)權(quán)利的保護(hù)有了更深入的理解，同時也認(rèn)識到了保護(hù)財產(chǎn)權(quán)利的重要性。

2.知識掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對財產(chǎn)權(quán)利的概念、種類和保護(hù)方法等知識點有了清晰的認(rèn)識，并能結(jié)合實際案例進(jìn)行運用。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學(xué)知識分析和解決實際問題，如如何保護(hù)自己的財產(chǎn)權(quán)利等。

3.情感態(tài)度價值觀：

李老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過討論和案例分析，學(xué)生認(rèn)識到了保護(hù)財產(chǎn)權(quán)利的重要性，增強(qiáng)了自己的保護(hù)意識。同時，學(xué)生也學(xué)會了尊重他人的財產(chǎn)權(quán)利，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出了對社會的關(guān)注和對公平正義的追求，體現(xiàn)了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。李老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是李老師能夠?qū)⒗碚撝R與實際案例相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。此外，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在知識學(xué)習(xí)的同時得到了全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會，鼓勵他們提出問題和解決問題，以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。其次，在課堂討論中，李老師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討問題，提高他們的批判性思維能力。此外，李老師可以增加一些互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與度和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實施情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，了解李老師是否采取了改進(jìn)建議，以及改進(jìn)措施是否有效。針對李老師的