聽評課記錄幼兒園總結(jié)

聽評課記錄幼兒園總結(jié)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園手工制作

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：制作小鳥巢

聽課人員信息：

聽課人姓名：李評課

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計劃清晰，對課程流程掌控到位。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過圖片引入小鳥巢的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，張教師采用講授和示范的方式教授制作小鳥巢的步驟，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，鼓勵學(xué)生提問。學(xué)生積極參與，對制作過程充滿好奇。

結(jié)束階段，張教師學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行總結(jié)歸納。作業(yè)布置為學(xué)生回家后制作一個小鳥巢，觀察自然界中的小鳥巢。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對制作小鳥巢充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生在制作過程中互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理：

張教師有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用多媒體展示小鳥巢的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和觀察?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用對教學(xué)效果有明顯的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)生能夠理解小鳥巢的制作過程，并能夠獨立完成一個小鳥巢的制作。通過觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這一目標(biāo)，他們對制作過程的理解和記憶情況良好，能夠運用所學(xué)知識完成作品。

2.知識掌握：

學(xué)生對小鳥巢的制作知識和技能掌握程度較高。他們能夠理解小鳥巢的重要性，記住制作步驟，并運用適當(dāng)?shù)募记赏瓿芍谱?。學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出對材料的熟悉和對工具的使用能力，顯示出他們對相關(guān)知識點的理解和記憶情況良好。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師通過制作小鳥巢的活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境中的小鳥巢，培養(yǎng)他們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識。學(xué)生在制作過程中表現(xiàn)出對小鳥的關(guān)心和對自然的敬畏之情，顯示出他們在情感態(tài)度價值觀方面的全面發(fā)展。通過這個活動，學(xué)生不僅學(xué)到了制作技能，還培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張教師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，以及課堂管理和教學(xué)技術(shù)的有效運用。張教師通過清晰的規(guī)劃和引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。他對學(xué)生的作品給予積極的評價和鼓勵，使學(xué)生更加有信心和動力去探索和表達(dá)。此外，張教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得課堂秩序井然，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課已經(jīng)表現(xiàn)得很好，但還有一些地方可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，張教師可以更多地利用多媒體和互動式教學(xué)手段，如通過視頻展示小鳥的生活習(xí)性，讓學(xué)生更加直觀地了解小鳥巢的重要性。其次，張教師可以在學(xué)生制作過程中更多地給予個別指導(dǎo)，幫助那些遇到困難的學(xué)生解決問題。此外，張教師可以增加一些課堂討論和互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享彼此的想法和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過持續(xù)的觀察和評價，可以幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平和教學(xué)效果。為了支持張教師的成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研