蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊2.6《有理數(shù)的乘法與除法》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.6《有理數(shù)的乘法與除法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，有效地喚醒了學(xué)生的已有知識。在展開階段，張教師選擇了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過舉例和講解，使學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法與除法規(guī)則。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進(jìn)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示和互動，增強(qiáng)了教學(xué)效果，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握有理數(shù)的乘法與除法。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法與除法規(guī)則。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對有理數(shù)的乘法與除法有了清晰的認(rèn)識，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對有理數(shù)的乘法與除法知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地運(yùn)用規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，并對相關(guān)概念有了清晰的認(rèn)識。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜情況的處理仍存在一定的困難，需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，使學(xué)生們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的情感態(tài)度。通過小組合作和討論，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。此外，教師還通過實(shí)例和問題引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性。

總體來說，張教師在本次課堂教學(xué)中達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對有理數(shù)的乘法與除法有了較好的理解和掌握。同時(shí)，通過教學(xué)過程的互動和合作，學(xué)生們培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。然而，仍需注意對部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次課堂教學(xué)給我留下了深刻的印象。張教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他清晰地闡述了教學(xué)目標(biāo)，并通過有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握有理數(shù)的乘法與除法。課堂互動頻繁，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情?？傮w來說，本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

a)教學(xué)計(jì)劃清晰，目標(biāo)明確；

b)教學(xué)方法靈活多樣，有利于學(xué)生的理解和掌握；

c)師生互動頻繁，學(xué)生參與度高；

d)教學(xué)資源利用充分，多媒體等工具增強(qiáng)了教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議：

a)在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際例子來感受和理解有理數(shù)的乘法與除法，激發(fā)學(xué)生的興趣；

b)在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助他們在理解和應(yīng)用上取得更好的效果；

c)在課堂管理方面，注意課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保學(xué)生能夠集中精力聽課；

d)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。在跟進(jìn)過程中，可以關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a)張教師是否能夠根據(jù)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)；

b)學(xué)生們在后續(xù)學(xué)習(xí)中對有理數(shù)的乘