人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.1.2《整式(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)2.1.2《整式(第2課時(shí))》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.1.2《整式(第2課時(shí))》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式第2課時(shí)的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了人教版教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張偉老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課，讓學(xué)生回顧并鞏固已學(xué)知識(shí)。

展開(kāi)階段，張偉老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)整式的性質(zhì)和運(yùn)算。在講解過(guò)程中，老師積極提問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生思考和回答問(wèn)題，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)并給予反饋。學(xué)生參與度較高，積極回答問(wèn)題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況也較好，互相討論、幫助。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律，教學(xué)環(huán)境安靜。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、投影儀等。通過(guò)直觀的展示和動(dòng)畫(huà)效果，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性，對(duì)提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉老師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握整式的性質(zhì)和運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，順利地達(dá)成了這一目標(biāo)。他們不僅理解了整式的概念，還能夠熟練地進(jìn)行整式運(yùn)算，解決相關(guān)問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)整式的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠清晰地解釋整式的定義，理解整式的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)討論，提高了對(duì)整式運(yùn)算的技能掌握程度，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的習(xí)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉老師在本節(jié)課中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，使得學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。老師在教學(xué)中積極鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問(wèn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課中，張偉老師展現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)整式的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了深入的講解，使得學(xué)生們能夠較好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，通過(guò)提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)興趣。此外，老師對(duì)課堂時(shí)間的控制和教學(xué)節(jié)奏的把握也做得很好，使得教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用實(shí)際例子和應(yīng)用問(wèn)題，讓學(xué)生更好地理解整式的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值。其次，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的動(dòng)手操作和實(shí)踐，提高他們的實(shí)際操作能力。此外，老師還可以在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解本節(jié)課教學(xué)改進(jìn)的情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察和交流，了解老師在教學(xué)過(guò)程中的改