政史地組聽評(píng)課教研記錄

政史地組聽評(píng)課教研記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：初中歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：中國古代史——秦朝的建立與統(tǒng)一

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：政史地組教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)秦朝的建立與統(tǒng)一做了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和地圖等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示秦朝的版圖，引起學(xué)生的興趣。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對(duì)秦朝的歷史背景、建立過程和統(tǒng)一六國的歷史意義進(jìn)行了詳細(xì)講解，并學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)秦朝的建立與統(tǒng)一進(jìn)行了總結(jié)，布置了一道思考題，要求學(xué)生在課后思考秦朝的統(tǒng)一對(duì)后世的影響。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問環(huán)節(jié)頻繁，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，討論熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)秦朝的歷史背景和統(tǒng)一六國的歷史意義表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生專注度較高，能夠積極投入到學(xué)習(xí)中。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了多媒體課件和地圖等教學(xué)資源，通過展示秦朝的版圖和相關(guān)歷史圖片，使學(xué)生更加直觀地了解秦朝的統(tǒng)一過程?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解秦朝的建立與統(tǒng)一過程，理解其歷史意義，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和合作學(xué)習(xí)能力。根據(jù)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)秦朝的建立與統(tǒng)一有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)秦朝的歷史背景、建立過程和統(tǒng)一六國的歷史意義有一定的理解和記憶。在課堂提問和小組討論中，學(xué)生能夠回答相關(guān)問題，展示出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。但在對(duì)秦朝統(tǒng)一六國的影響和意義的深入理解上，部分學(xué)生還存在不足。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張偉老師通過講述秦朝統(tǒng)一六國的歷史背景和過程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家統(tǒng)一的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。同時(shí)，小組討論環(huán)節(jié)使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好的人際交往能力。

評(píng)價(jià)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。張偉老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活，注重師生互動(dòng)，學(xué)生參與度高。在教學(xué)過程中，有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高了教學(xué)效果。但部分學(xué)生在對(duì)秦朝統(tǒng)一六國的影響和意義的深入理解上還存在不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。同時(shí)，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)掌握程度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

在本節(jié)課中，張偉老師展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高。張偉老師對(duì)秦朝建立與統(tǒng)一的歷史背景和意義講解清晰，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-深化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解：在講授過程中，可以結(jié)合更多歷史實(shí)例和案例，讓學(xué)生更加深入地理解秦朝統(tǒng)一六國的影響和意義。

-提升學(xué)生分析問題的能力：在小組討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。

-加強(qiáng)課堂節(jié)奏控制：在課堂提問和小組討論環(huán)節(jié)，注意控制好時(shí)間分配，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和課堂進(jìn)度的適度把握。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課。同時(shí)，可以采取以下支持措施幫助張偉老師成長：

-教研活動(dòng)：定期政史地組的教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

-提供專業(yè)培訓(xùn)