山東春季高考散文閱讀答題技巧

一、散文類文本考查內(nèi)容

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散文

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二、知識清單

1.散文的基礎(chǔ)知識

（一）、散文概念

散文，常用來抒寫作者的見聞和感受。它通過短小的篇幅，自由、靈活的手法,

表達作者對人生和自然的感受或發(fā)現(xiàn)。敘事、抒情、議論常常自然融合在一起,

讀起來，像走進作者敞開的心扉，聽他傾訴衷腸。

（二）、散文的特點

內(nèi)容上：是作者把自己對生活的感悟或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景

等方式表達出來。所謂自我感悟，也就是對事物的特殊意義和美質(zhì)的發(fā)現(xiàn)、認識。

形式上：

?（1）以個人抒情為主，把抒情、描寫、敘述、議論熔為一爐；

?（2）從細處落筆，小中見大；

?（3）從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想象力；

?（4）行文自由，結(jié)構(gòu)靈活。

綜合以上兩點："形散神不散〃。閱讀散文時，要透過〃形〃抓住〃神〃，體會作者所

要表達的思想情感，要抓住文章的結(jié)構(gòu)和線索（文脈），要注意欣賞優(yōu)美的語言。

（三）、散文的分類

（1）寫人敘事散文

魯迅的《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》《阿長與山海經(jīng)》;朱自清的《背

影》；馮驥才的《珍珠鳥》;楊絳《老王》；胡適的《我的母親》

（2）寫景狀物抒情散文

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》;朱自清的《春》；老舍的《濟南的冬天》；劉成章的

《安塞腰鼓》；沈從文的《云南的歌會》;汪曾祺的《端午的鴨蛋》；蕭乾的《吆

喝》

（3）議論性散文

冰心《談生命》

2.常見考查題型

（一）整體感知內(nèi)容，概括文章主題。

考察類型

1.直接概括全文內(nèi)容。

2.回答某一段落內(nèi)容或全文的主題以及作者的思想感情等。

解題鑰匙

1.盡量利用原文語句。

2.沒有原文語句可利用時，要注意概括得全面、準確，不要漏掉答題點。

（二）品味散文語言，體悟詞句作用

考題形式

一、品味詞語。

?1.解釋詞語含義。

?2.品評加點詞語的作用。

解題鑰匙

?1.解釋詞語（在語境中）的含義要結(jié)合語境。

?2.品評詞語的表達作用，要結(jié)合語境、作品的主題思想、作者的思想感情、景

物意境、人物性格、特殊的表達效果（即運用了某種修辭手法的詞語）或在結(jié)構(gòu)上起到

獨特作用。方法指導：堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系

上下文，推知其語境義。

二、理解句子的含義。

（答題時應從句子表現(xiàn)的句意和與主題的關(guān)系上分析考慮。）

三、理解句子的作用。

答題時應從以下兩個角度入手：

?1、結(jié)構(gòu)上，應從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)

展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

?2、內(nèi)容和主題上：點明主旨，深化主題。（渲染氣氛、烘托人物形象（或人物

感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心））

四、語言賞析。

A、用詞之美-一找精美的富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊詞及成語等。

B、修辭之美----找文中的比喻句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。

（作用：比喻使語言生動形象；排比使語言氣勢磅礴、感情強烈；擬人使事物形

象可感；對偶使語句形式整齊、音韻鏗鏘；反問句增強語氣；夸張突出特征，揭

示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象…、設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考…）

C、句式之美---如駢句、長短句、對偶句、也有排比句，還有運用一組美

聯(lián)詞語的句子等等。

另外要注意抓住六種重要句子：

①首句。一個語段的首句往往有提示、概括和承轉(zhuǎn)的作用

②中心句和點睛句。

③感情句。語段中的有些句子明顯表達了作者的情感和杰度。

?④描寫句。那些刻畫人物和環(huán)境的句子往往有表現(xiàn)人物思想性格，烘托、渲染

氣氛的作用。

?⑤修辭句。為了更好地寫景狀物，傳神達意，作者往往在語段中運用一些修辭

手法。

?⑥尾句。語段的尾句或概括總結(jié)全文，或照應開頭，或留下思考的余地，或抒

發(fā)感情。表達效果上有些句子有升華主題，渲染氣氛，烘托心情等作用。

（三）、常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法

象征、襯托、對比、借景抒情、托物言志、詠物寄情、寓理于事、融情于事、

先抑后揚、以小見大

附常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法的作用；

?團象征手法：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了......的情感，增強了文章

的表現(xiàn)力。

?團對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。

?團襯托（側(cè)面烘托）手法：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或

事物的特點、性格、思想、感情等。

?回諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強

深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

?色欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象,

收到出人意料的感人效果，

?0前后照應（首尾呼應）：使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

（四）、散文的線索

散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。

抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；

也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

?一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；

?二要注意文中反復出現(xiàn)的詞語、句子；

?三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情〃通常是文章組織材料的重要

線索。

（五）、辨析句子所運用的修辭及作用

1.比喻：生動、形象2.擬人：人格化、生動化、形象化3.排比：增強語言氣

4.反問：加強語氣5.反復：強調(diào)6.對比：突出其中一個。7.對偶：句式整齊

結(jié)構(gòu)統(tǒng)一8.夸張：極力的表現(xiàn)。

（六）、題目的作用

（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點；（4）概括

文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、

新穎；（8）題目中運用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。

（七）、表達方式的作用

表達方式：敘述（順敘、倒敘、插敘）、描寫（人物描寫、景物描寫、環(huán)境描寫；

直接描寫-正面描寫、間接描寫-側(cè)面描寫等）、抒情（直接抒情、間接抒情；借

景抒情、托物言志、先抑后揚等）、議論、說明。

（1）描寫的作用

散文中的描寫主要包括景物、人物描寫等。

1.景物描寫，主要考意境描寫的作用，答題時，重點是景物描寫對表達作者或人物思

想感情的作用，要嚴格區(qū)分小說景物描寫與散文景物描寫的不同（小說景物描寫是

渲染氣氛或交代時令（季節(jié)），襯托人物；散文景物描寫是直接表達作者的思想情

感或主題的）；

2.人物描寫主要是考外貌、神態(tài)、動作、心理，有關(guān)細節(jié)描寫的地方值得注意。人物

描寫主要是突出人物的思想性格。

描寫的角度

?A、從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）

?B、以動襯靜，動靜結(jié)合

?C、正面與側(cè)面，直接與間接

?D、人物描寫的多種方法（外貌、語言、神態(tài)、動作、心理）

環(huán)境描寫的作用一般有：交代時代背景；襯托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展；渲染環(huán)

境氣氛。散文景物描寫是直接表達作者的思想情感或主題的

（2）議論的作用

散文中的議論，往往是揭示文章的主題或和抒情結(jié)合在一起，表達作者的思想情

感，此考點一般不單獨出題。

（3）抒情的作用

要注意作者的思想情感傾向，一般不單獨出題,往往和詞語表達考點結(jié)合起來考。

（八）、拓展性考題（開放性）

（1）仿寫：此考點一般是給一個句子，讓考生仿寫一個或幾個。

答題要點：

?①要讀懂題旨要求，出題人讓考生做什么，怎么做；

?②例句的關(guān)鍵詞語是什么，要抓住關(guān)鍵詞語思考、答題：

?③在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關(guān)鍵詞語相對、相同的詞語，例如：關(guān)

鍵詞語是天空，你可以考慮大地、高山、海洋等，聯(lián)想要豐富，思維開闊。

例句的基本思維模式是：XXX對象在XXX條件下，XXX怎么樣。

例如：〃沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑〃就是這個公式的疊加使用，我們可

以考慮：沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有

小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可

以有草屋的溫馨等等。

（2）談感受

這也是散文閱讀的熱門考題，可分為：

?（1）對描寫對象；

?（2）對人物情感；

?（3）品味富有表現(xiàn)力的語言；

?（4）對文章某些內(nèi)容或形式提出自己的看法和疑問等。

此考點靈活多變，把握的關(guān)鍵是：

?①能準確讀懂原文的含義和作者的思想情感；

?②要有自己明確的觀點或態(tài)度，不能模棱兩可；

?③答題時，語言要流暢，不能出病句，語言要有層次性。可以引用詩文或名言回答

此題。

（3）續(xù)寫

給一段話的前半部分，讓考生續(xù)寫后半部分，啟發(fā)考生答題的的思路，往往在原

文上。

?（4）積累類、仿句類、想像類、舉例類、見解類、感悟類、探究類、鑒賞類等幾種

類型。

?（5）”作批注"、"填讀書"（知識）卡片等。關(guān)于讀書筆記的考查方式還有摘錄、

概括、聯(lián)想、評價、寫心得等，形式多樣，十分靈活。此類題考查過程與方法的試

題明顯增加。

三、復習方法指導

散文閱讀技巧

步驟一（任務(wù)驅(qū)動1）:了解寫了什么一一抓住標題和由頭

標題，或點明寫作對象，或是線索，或表明主旨。關(guān)注標題能了解文章寫作對象、

文體類型、作者感情傾向等，為梳理文脈打好基礎(chǔ)。

有些文章往往由一個故事（事件、人物）引出，然后圍繞這個事件（或人物）生發(fā)開

去，表達自己的見解，這個引出見解的故事或事件，常稱之為〃由頭〃。抓住散文

的〃由頭“，就抓住了議論抒情的起點，就能快速理清文章的脈絡(luò)。

步驟二（任務(wù)驅(qū)動2）：知道怎樣寫的一一理清思路和關(guān)系

理清文章的思路和關(guān)系，有利于把握文章的整體構(gòu)思以及局部聯(lián)系，進而也有利

于解題時鎖定信息區(qū)間。方法如下：

以自然段落為單位，標畫圈點領(lǐng)起句段、過渡

首先句段，標志事件階段過程的時間詞，標志