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用起承轉(zhuǎn)合的方式寫作文600我的童年多姿多彩,童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。那時一個星期天的中午,媽媽已經(jīng)睡熟了。那時我才四歲,沒什么好玩,在房間里瞎溜達,不知怎么的就來到了鏡子前。呀!前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”?我不摸還好,一摸嚇一跳,那“人”竟是平平的,而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊,竟敢學(xué)我,看我怎么對付你。我掄起巴掌,那“人”也掄起巴掌,我一打,那“人”也打,喲,怪疼的。我可嚇著了,又平又會動,還會學(xué)我,還能打人,壞了,一定是個怪物。我趕緊三不并作兩步,來到媽媽床前,一把拉住媽媽的手,叫道:“媽媽,那邊有個怪東西,他還打我?!眿寢屔衿娴貑栁沂鞘裁礀|西,我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了,怎么又多了一個怪物,我急忙躲在媽媽身后,不由得發(fā)起抖來。媽媽一看,笑了,我問:“媽媽,你笑什么?你不怕它嗎?”媽媽轉(zhuǎn)過身對我說:“這是鏡子,根本不是什么怪物,你看。”只見媽媽左搖右擺,鏡子里的人也左搖又擺。經(jīng)過媽媽的一番講說,我才明白,原來鏡子可以把人“印”進去,人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么,它也干什么呢!現(xiàn)在每當(dāng)回想起這件事,仍是會笑出聲來。我的童年多姿多彩,童年里發(fā)生的趣事像天上的星星一樣多得數(shù)不清。其中最亮最耀眼的還是那一顆。那時一個星期天的中午,媽媽已經(jīng)睡熟了。那時我才四歲,沒什么好玩,在房間里瞎溜達,不知怎么的就來到了鏡子前。呀!前面怎么有迎面過來一個和我長相一樣的“人”?我不摸還好,一摸嚇一跳,那“人”竟是平平的,而且也伸手好像想摸我。我趕緊后退幾步。好啊,竟敢學(xué)我,看我怎么對付你。我掄起巴掌,那“人”也掄起巴掌,我一打,那“人”也打,喲,怪疼的。我可嚇著了,又平又會動,還會學(xué)我,還能打人,壞了,一定是個怪物。我趕緊三不并作兩步,來到媽媽床前,一把拉住媽媽的手,叫道:“媽媽,那邊有個怪東西,他還打我。”媽媽神奇地問我是什么東西,我卻一個勁的拉著媽媽來到鏡子前。怪了,怎么又多了一個怪物,我急忙躲在媽媽身后,不由得發(fā)起抖來。媽媽一看,笑了,我問:“媽媽,你笑什么?你不怕它嗎?”媽媽轉(zhuǎn)過身對我說:“這是鏡子,根本不是什么怪物,你看。”只見媽媽左搖右擺,鏡子里的人也左搖又擺。經(jīng)過媽媽的一番講說,我才明白,原來鏡子可以把人“印”進去,人們可以從鏡子里看出自己的影子。怪不得我干什么,它也干什么呢!現(xiàn)在每當(dāng)回想起這件事,仍是會笑出聲來!珍惜總是感嘆時間過得太快,純真的童年時光還歷歷在目,轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個十四五歲的小伙子。有時看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶,會感懷自己哪一天也會垂垂老去。但人生不能只由傷懷組成,我們應(yīng)該微笑。正因為人生短暫,我們才更應(yīng)珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。珍惜親情,它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪。早已熟悉了母親關(guān)懷的問候和父親沉默的眼神。但只因熟悉,卻忘記了在母親為自己盛飯時說一聲謝謝,忘記在父親撫摸自己的頭時有一絲感動,甚至愚蠢地認為這是他們應(yīng)該做的。直到那天,母親在夕陽余暉中散開頭發(fā),我看到幾絲蒼白的銀絲在緋紅的晚風(fēng)中飛揚,不禁淚流滿面。在我看來爺爺奶奶的老是可以接受的,而父母的老卻是難以接受的,因為他們曾經(jīng)如此年輕和美麗。翻著老照片,看著那些風(fēng)華正茂的笑容,我告訴自己,要珍惜這份親情,這樣才不至于在失去時太難過。珍惜青春,它讓我們的生命之歌傳到遙遠的地方。我們之所以幸福,是因為我們已懂事,但還不用為家庭操心,我們有許多真摯的朋友,我們擁有燦爛的青春。雖然現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活看起來有些單調(diào),但我卻不愿拘泥與此。我喜歡在父母出門時偷偷看場球賽,并為之興奮或遺憾;我喜歡和朋友們酣暢地聊天,聊過去,現(xiàn)在和遙遠的未來;我喜歡在星光的照耀下獨自回家,仿佛我就是黑夜的游俠;我喜歡在星期天呼呼地大睡,盡情地享受那份慵懶。我喜歡這種活力和激情的感覺,我想好好珍惜這青春歲月,這人生中最美好的時光。近日,論壇上出現(xiàn)一篇名為《被老師判為最差的作文,稚嫩的文字卻觸動了我的心靈》的轉(zhuǎn)帖,帖子講述的是云南某附小二(1)班一名學(xué)生父親的親身經(jīng)歷:這位父親一天接到了班主任的“傳訊”,老師在對其子一頓訓(xùn)斥后提出讓兒子轉(zhuǎn)學(xué)的建議,原因是兒子的作文寫得很差,拖了全班同學(xué)的后腿。隨后父親找出了兒子的作文,上寫:“中秋節(jié)快到了,媽媽買了月并(餅),我吃了半個,太難吃了?!迸c老師的評價截然不同,家長認為兒子的作文寫得很真實,并給予了高度評價:兒子“太難吃了”的話語印證了國家改革開放人民生活水平的提高,讓下一代不用經(jīng)歷父輩們曾經(jīng)經(jīng)歷過的苦難,同時兒子的作文也是一個不懂得體諒父母掙錢的艱辛、不知愁滋味的頑童最真實的寫照。眾多網(wǎng)友也不認為此文差,有一網(wǎng)友“多啦LV夢”為印證這個小學(xué)生的作文“不差”,甚至把作家趙麗華的“梨花體”詩《一個人來到田納西》貼了出來:“毫無疑問\我做的餡餅\是全天下\最好吃的?!彪S后,他也把那位小學(xué)生的作文按趙詩人的方式呈現(xiàn),并取名為《月餅》:“中秋節(jié)快到了\媽媽買了月餅\我吃了半個\太難吃了?!眱烧叩脑u價都不靠譜。家長將兒子作文的意義拔高到改革開放的高度進行闡發(fā),顯然是小題大做?!岸嗬睱V夢”的類比法雖然有趣,但也說明不了什么。因為《一個人來到田納西》算不算詩,都存在爭議,遑論其好壞了,網(wǎng)友將上述作文拼裝成“梨花體”詩,并不能證明它原來就是一篇好作文。在此,老師、家長和網(wǎng)友都犯了個大錯誤,因為這根本就不是一篇作文,它只是小學(xué)生表達的一句大白話而已。作文有自己的元素,它有中心思想,有段落大意,要講起承轉(zhuǎn)合等,當(dāng)然還要講一個表達方式,而上述所謂的“作文”根本就不具備這些元素。比這句話道出的真實心理更真實的信息是,當(dāng)今小學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀存在一大誤區(qū),即不顧小學(xué)生的年齡特征和心理現(xiàn)狀,實行揠苗助長式的教育。一個小學(xué)二年級的學(xué)生,斗大的字認不得幾個,老師卻硬要他們寫作文,而且還要用成人的標(biāo)準(zhǔn)判定作文的優(yōu)劣,更有甚者,如上述這位老師那樣,以作文差為理由動員其轉(zhuǎn)學(xué),可見這個小學(xué)的作文教學(xué)“病”得不輕。小學(xué)低段是識字階段,其身心發(fā)育尚不成熟,他們尚沒有傾訴和表達的欲望,不存在寫作的心理基礎(chǔ),此時的他們最渴望老師能為他們提供一個寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,能讓他們無憂無慮、健康快樂地成長。此時,他們最盼望的是游戲、娛樂,在沒有多大壓力下學(xué)習(xí)文化知識。而我們的老師偏偏不,他們一心要將應(yīng)試教育的那一套提前灌輸給孩子們。孩子尚不識得幾個字,就要他們造句,句子還來不及造完整,就要他們寫作文,不管作文寫得像不像,就用成人眼光去評判,如此等等,孩子們哪有不喊苦喊累的,負擔(dān)哪有不逐年加重的。采納下把謝謝大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善。知止而后有定;定而后能靜;靜而后能安;安而后能慮;慮而后能得。物有本末,事有終始。知所先后,則近道矣。古之欲明明德于天下者,先治其國;欲治其國者,先齊其家;欲齊其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先誠其意;欲誠其意者,先致其知;致知在格物。物格而后知至;知至而后意誠;意誠而后心正;心正而后身修;身修而后家齊;家齊而后國治;國治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身為本。其本亂而未治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也!《康誥》曰:“克明德?!薄洞蠹住吩唬骸邦櫴翘熘髅??!薄兜鄣洹吩唬骸翱嗣骶??!苯宰悦饕?。湯之,《盤銘》曰:“茍日新,日日新,又日新。”《康誥》曰:“作新民?!薄对姟吩唬骸爸茈m舊邦,其命維新?!笔枪示訜o所不用其極?!对姟吩疲骸鞍铉芮Ю?,惟民所止。”《詩》云:“緡蠻黃鳥,止于丘隅?!弊尤眨骸坝谥梗渌?,可以人而不如鳥乎!”《詩》云:“穆穆文王,於緝熙敬止!”為人君,止于仁;為人臣,止于敬;為人子,止于孝;為人父,止于慈;與國人交,止于信?!对姟吩疲骸罢氨虽堪?,綠竹猗猗。有斐君子,如切如磋,如琢如磨。瑟兮(亻閑)兮,赫兮喧兮。有斐君子,終不可(讠宣)兮!”如切如磋者,道學(xué)也;如琢如磨者,自修也;瑟兮(亻閑)兮者,恂栗也;赫兮喧兮者,威儀也;有斐君子,終不可(讠宣)兮者,道盛德至善,民之不能忘也。《詩》云:“於戲!前王不忘?!本淤t其賢而親其親,小人樂其樂而利其利,此以沒世不忘也。子曰:“聽訟,吾猶人也,必也使無訟乎!”無情者不得盡其辭。大畏民志。此謂知本?!?。經(jīng)歷初三,也是一種幸福急促的上課鈴在風(fēng)風(fēng)火火的腳步下飛快地唱和;老師的苦口婆心與家長的叮嚀囑咐不斷在耳邊響起;夜晚的黑暗和溫柔的燈光靜靜地佇立相望;考試的奮筆疾書與清晨的朦朧睡眼成了必不可少的家常.這就是我們的初三,這就是痛苦而又幸福的初三.清晨,在鬧鐘那一聲聲地“狂轟濫炸”下,迫不得已的睜開自己那對黑黑的熊貓眼,揉了揉,立馬精神起來,穿衣,洗臉,刷牙,再狼吞虎咽般的吃幾口媽媽熬的小米粥,背起書包匆匆往學(xué)校趕,到教室門口,長噓一口氣.幸好,班主任那張兇聲惡煞的臉還沒有出現(xiàn),便拿出課本,伊伊哦哦的念學(xué)過的文言文與枯燥的英語單詞.清晨的第一縷陽光傾瀉而下,一切煩惱與焦慮消失得無影無蹤,打起精神來又開始了新的一天.中午的悶熱招來了無處不在的瞌睡蟲,抬眼望去,一大片的人都在與周公下棋,老師嚴厲的咳嗽聲打斷了美好的夢,幾十雙痛苦難熬的眼睛拼命地阻止著眼瞼的不斷下垂,睜大了眼睛直直的望著寫滿了公式的黑板.我們犧牲了課后那段歡愉的時光,而是在題海中尋覓那幸存的一點點小小的欣慰與快樂.夕陽的余暉淡淡的投射下來,映襯著遠處的山麓如此美麗.我想乘著風(fēng)而行,飛到那廣闊的海邊,一睹大海的姿容;我想駕著云飛翔,來到廣闊的草原,欣賞天邊的云翳.在蒼白無力的燈光下,我總是這樣幻想.幻想未來的美好,幻想那純潔美妙的夢想實現(xiàn)后的種種摸樣.我追求的目標(biāo)好像正在前方向我微笑,向我招手.我會奮不顧身,向夢想一步一步的靠近.初三,我體會到了艱辛,但也不乏快樂;初三,我體會到了寂寞,但也不乏友情;初三,我體會到了壓力,但也不乏夢想給我的無盡動力.這有何嘗不是一種幸福呢?經(jīng)歷初三,也是一種幸福。世上無難事,只怕有心人!“五1班價格又便宜又好,快來看看呀!阿姨,你看這個東西很適合你呀!買下吧!”“哎呀!這是誰在大叫呀?哦!原來是在舉行一個活動!叫“綠色跳蚤”呀!快去看看吧!”這一次的學(xué)校與原來的學(xué)校與眾不同!你看這原來安靜的塑膠跑道上,變得非常熱鬧了!而我們的學(xué)校也樂翻了天一樣,因為是在舉行一個“綠色跳蚤”活動,也就是賣二手貨的地方,世上無難事,只怕有心人.作文.這一次,我當(dāng)上了五1班的售貨員,是來賣文具的,你看那邊買玩具類的,就知道有多么熱鬧,我們班上最熱情的姚雯婷也鬧開了鍋.“哎!聽說五1班的玩具類,有很多好玩的東西!去看看!”一位小朋友說道.“真是這樣嗎?那我也想去看看!”我懷著好奇的心來到了五1班玩具類的柜臺.我看到個各種各樣的娃娃擺在柜子上,心里總是癢癢的,而我們最有趣的丁馳宇同學(xué)馬上向我來推薦一個非常小巧的南瓜,我一打開南瓜,就看到一個紅色的小瓢蟲,八只腳正在動著,把我嚇了一跳.但是丁馳宇卻笑了笑說:“嘿嘿!這是假的!”我的好奇心一下子就沒了,想走了,小學(xué)二年級作文《世上無難事,只怕有心人.作文》.“周潔瑩,別走!你就看在我是“總經(jīng)理”的份上,五1班的份上,看在我的面子上就買下來吧!1元錢!就1元錢賣給你!總可以吧!”丁馳宇焦急地說道.我情不自禁地大笑起來,并買下了它,丁馳宇呀!丁馳宇!你可真是個好樣的呀!“我在心里暗暗地說道.本來我沒有產(chǎn)生的喜愛之情,變成了我的心肝寶貝!你真是太厲害了!我回到了自己的柜臺,發(fā)現(xiàn)了許許多多的小朋友在那使勁地挑選著自己喜歡的東西,我馬上又進入了緊張的工作.……這一次的活動,我從中體會到了賺錢的辛苦和錢的來之不易,雖然,做什么事情都很難,但是只要用心去做,認真去做,就會做得非常好.我相信:世上無難事,只怕有心人!世上無難事,只怕有心人。生命之源——水的哲思我喜歡水,喜歡它富于形式的存在方式,喜歡它給予我綿綿的遐思和感悟!水,清澈、透明、晶瑩,作為生命的源泉,是哺育文明的乳汁,不論是動物、植物,還是我們?nèi)祟?,都離不開它,試想如果世界上沒有了水,那將是怎樣一種情景?水是人類最需要的物質(zhì),沒有了它,人類將會面臨滅絕,可見,水和我們的生活是息息相關(guān)的。早在兩千多年前,孔子就將山與水分舉并論:“智者樂山,仁者樂水。”他那哲人的玄思,啟發(fā)了后人關(guān)于山水審美的智慧。前人所作的《四喜詩》說人生四大賞心樂事,即所謂“久旱逢甘雨,他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜,金榜掛名時?!边@一偏于世俗的快樂,竟然也要請久旱之雨這種“水”來領(lǐng)銜。水,更是中外詩人謳歌頂禮的對象?!瓣P(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲”,揭開《詩經(jīng)》的封面,只見一片北方的水色河光,照人眉睫;“裊裊兮秋風(fēng),洞庭波兮木葉下”,翻開《楚辭》的篇頁,你會看到南方的湖波江浪,浸濕了屈原本就涕淚交侵的詩行。先秦時代的水流,流過漢魏六朝,流過唐代詩人的篇章,在宋詞中也波光瀲滟,浪花飛揚。遙望那滔滔東去的長江、黃河,讓人們感受到了似水流年,時光飛逝。古人對此也有不少感慨:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”,“逝者如斯夫,不舍晝夜”,“少壯不努力,老大徒傷悲”等。這些詩句的字里行間無不包含著前人對后人的期望:要珍惜時光。低頭注視那被雨水打上小孔的石頭,讓人們體會到了“滴水石穿”的哲理。這其間蘊含著深刻的辯證法:量變是質(zhì)變的前提,質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。任何事物是由量的慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變。因而凡是要想獲得成功的人必須從點滴做起,一步一個腳印地前進,時時牢記“滴水穿石”的道理。當(dāng)我們傾聽那雨水滋潤萬物的聲音時,感受到了什么是空靈。那一絲絲輕盈的細雨猶如淘氣的精靈,伴隨著微風(fēng),輕輕地跳到樹葉上、花叢中、泥土中,也跳到了在一旁聆聽的人的心中,讓人聯(lián)想到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”的詩句。雨聲在喧囂的生活中為我們平添了一份平靜、一份空靈。望著那洶涌澎湃的波濤,讓人們感覺到了什么才是真正的力量。那激蕩的海水中,蘊含著大自然雄偉的力量,同時也教會了人們:應(yīng)該奮力拼搏,不管有任何艱難和阻礙,只須盡自身全力去搏,便無須遺憾了。正如洶涌的波浪無所顧忌地向海邊的巖石打去一樣。水無時不刻地在向人們啟示著什么,水給人們的啟示有很多很多。而在這其間的啟示,惟有用如水的眼睛和如水的心才能找到,才能感受到。老子說:“上善若水,水善利萬物而不爭,此乃謙下之德也;故江海所以能為百谷王者,以其善下之,則能為百谷王。天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能勝,此乃柔德;故柔之勝剛,弱之勝強堅。因其無有,故能入于無之間,由此可知不言之教、無為之益也。”他認為上善的人,就應(yīng)該象水一樣。水造福萬物,滋養(yǎng)萬物,卻不與萬物爭高下,這才是最為謙虛的美德?!笆耪呷缢狗颍簧釙円埂?,古代教育家孔子的話讓我思緒萬千:古人對于水的哲思竟然有如此深刻的感悟!是啊,光陰似箭,流水無情,生命在時光的大潮里轉(zhuǎn)瞬即逝。不容我們片刻停留,便揮手十余載過去了。于
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