蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的加法與減法》（第4課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的加法與減法》（第4課時(shí)）聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：第4課時(shí)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：蘇科版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)2.5《有理數(shù)的加法與減法》

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的加法與減法

聽(tīng)課人員信息

姓名：李明

職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用PPT展示實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解有理數(shù)加法與減法的概念。

展開(kāi)階段，張老師采用講授法和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。他耐心講解例題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度良好。小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們相互討論、共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用PPT等多媒體設(shè)備，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合適的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的加法與減法有了較好的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠掌握有理數(shù)加法與減法的基本概念和方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，如符號(hào)的判斷和計(jì)算方法，學(xué)生在張老師的引導(dǎo)下也能夠逐步理解和掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師在教學(xué)過(guò)程中積極引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅獲得了知識(shí)，也得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)出了較高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠明確教學(xué)目標(biāo)，合理運(yùn)用教學(xué)資源，通過(guò)多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，提高他們的邏輯思維能力。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以進(jìn)一步加強(qiáng)，增加學(xué)生之間的合作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。此外，張老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，如在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)、教育軟件等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、組織教師培訓(xùn)、開(kāi)展教學(xué)研討等方式，