新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.5.1《乘方》聽評課記錄1

新人教版七年級數(shù)學(xué)上冊1.5.1《乘方》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：1.5.1《乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)工具一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對乘方的好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授乘方的概念和運算規(guī)則時，張老師語言清晰、表達準(zhǔn)確，通過舉例和講解使學(xué)生明白了乘方的基本概念。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生相互交流、共同探索，提高了學(xué)生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了乘方的重要性和應(yīng)用。同時，張老師布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠及時了解學(xué)生對知識的理解和掌握情況。學(xué)生在回答問題時，張老師能夠給予及時的反饋和指導(dǎo)，提高了學(xué)生的思維能力和表達能力。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠積極討論、互相幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠有序地進行學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和教學(xué)軟件的使用，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解乘方的概念、掌握乘方的運算規(guī)則以及能夠運用乘方解決實際問題。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對乘方的概念和運算規(guī)則有了清晰的認(rèn)識，并能夠運用乘方進行簡單的計算和解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對乘方知識點的理解和記憶情況較好。他們對乘方的概念有了明確的掌握，能夠正確地進行乘方運算，并能夠解釋和應(yīng)用乘方的規(guī)則。然而，部分學(xué)生對于一些復(fù)雜的乘方運算可能還需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過有趣的數(shù)學(xué)故事和實際例子，激發(fā)了學(xué)生對乘方的興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了乘方的知識，還培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，張老師的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。但在部分學(xué)生的知識掌握和課堂互動方面，仍有一些改進的空間。建議張老師在后續(xù)的教學(xué)中，可以針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行更有針對性的教學(xué)指導(dǎo)和輔導(dǎo)，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，并注重學(xué)生的參與和合作。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)，課堂氛圍良好。

2.改進建議

盡管教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，張老師在講授乘方運算規(guī)則時，可以更詳細(xì)地解釋規(guī)則背后的原理，幫助學(xué)生更深入地理解乘方的本質(zhì)。其次，在學(xué)生互動方面，張老師可以更多地鼓勵學(xué)生提問和表達自己的思考，提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。此外，張老師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的實際應(yīng)用例子，讓學(xué)生更好地理解乘方的應(yīng)用場景。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校可以組織定期的教學(xué)研