聽公開課燕子的評課記錄

聽公開課燕子的評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：語文

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，能夠有效輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，李老師通過圖片引入古詩《靜夜思》，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，李老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩的意境和情感。在結(jié)束階段，李老師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)：

李老師與學(xué)生交流頻繁，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氛圍良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在課堂中，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體圖片等，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

李老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解《靜夜思》的意境和情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過課堂觀察，學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠理解和感受古詩所表達(dá)的意境和情感。

2.知識掌握：

學(xué)生在李老師的引導(dǎo)下，對《靜夜思》這首古詩的理解和記憶情況良好。學(xué)生能夠背誦古詩，并能簡單解釋其中的意思。對于古詩的背景和文化內(nèi)涵，李老師也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過解讀《靜夜思》這首古詩，學(xué)生能夠感受到作者對家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)了對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。同時(shí)，李老師還引導(dǎo)學(xué)生思考古詩中的家庭親情，激發(fā)了學(xué)生對家庭關(guān)系的思考和珍視。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本次公開課李老師的表現(xiàn)整體令人滿意。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁且有效。李老師能夠有效利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的課堂氛圍。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，李老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問和發(fā)表見解，以提高學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，課堂互動(dòng)中可以更加注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。此外，李老師可以加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對李老師的后續(xù)教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施效果。可以安排聽課或者教學(xué)研討活動(dòng)，幫助李老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以組織教師培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，為李老師提供更多的學(xué)習(xí)和成長