湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院《心理咨詢(xún)基本技能訓(xùn)練（一）》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

《心理咨詢(xún)基本技能訓(xùn)練（一）》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個(gè)小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個(gè)途徑不屬于常見(jiàn)的自我實(shí)現(xiàn)途徑？（）A.追求個(gè)人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會(huì)活動(dòng)D.沉迷游戲2、心理學(xué)中的決策是指?jìng)€(gè)體在面臨多個(gè)選擇時(shí)做出決定的過(guò)程，以下哪個(gè)決策方式不屬于常見(jiàn)的決策方式？（）A.理性決策B.直覺(jué)決策C.情感決策D.隨機(jī)決策3、在臨床心理學(xué)領(lǐng)域，抑郁癥是常見(jiàn)的心理障礙之一。對(duì)于一位被診斷為輕度抑郁癥的患者，以下哪種癥狀可能相對(duì)不太明顯？（）A.情緒低落，對(duì)大多數(shù)活動(dòng)失去興趣B.睡眠障礙，如入睡困難或早醒C.出現(xiàn)幻覺(jué)或妄想等精神病性癥狀D.自我評(píng)價(jià)降低，感到自己毫無(wú)價(jià)值4、關(guān)于心理測(cè)量的信度和效度，以下哪種情況表明一個(gè)測(cè)量工具具有較高的效度，即能夠準(zhǔn)確地測(cè)量出所要測(cè)量的心理特質(zhì)？（）A.多次測(cè)量結(jié)果一致B.測(cè)量結(jié)果與其他有效測(cè)量工具的結(jié)果相關(guān)度高C.測(cè)量結(jié)果能夠預(yù)測(cè)個(gè)體在相關(guān)情境中的行為表現(xiàn)D.不同評(píng)分者對(duì)測(cè)量結(jié)果的評(píng)價(jià)一致5、心理學(xué)中的學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響，以下哪個(gè)學(xué)習(xí)遷移類(lèi)型不屬于常見(jiàn)的學(xué)習(xí)遷移類(lèi)型？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.零遷移D.顏色遷移6、對(duì)于健康心理學(xué)中的壓力與應(yīng)對(duì)，以下關(guān)于壓力的來(lái)源、對(duì)身心健康的影響以及應(yīng)對(duì)策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來(lái)自生活中的各種事件B.長(zhǎng)期的高強(qiáng)度壓力會(huì)損害身心健康C.積極的應(yīng)對(duì)方式總是能夠有效減輕壓力D.個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的能力存在差異7、在臨床心理學(xué)中，焦慮障礙有多種表現(xiàn)形式。對(duì)于一個(gè)總是擔(dān)心自己會(huì)在公共場(chǎng)合失控并感到極度恐懼的人，可能患有哪種焦慮障礙？（）A.廣泛性焦慮障礙B.社交焦慮障礙C.特定恐懼癥D.驚恐發(fā)作8、對(duì)于社會(huì)心理學(xué)中的群體心理，以下關(guān)于群體規(guī)范、群體凝聚力和群體決策的特點(diǎn)和影響因素，表述錯(cuò)誤的是（）A.群體規(guī)范對(duì)成員的行為具有約束和引導(dǎo)作用B.群體凝聚力越高，群體的績(jī)效一定越好C.群體決策可能存在從眾、極化等現(xiàn)象D.群體的規(guī)模和結(jié)構(gòu)會(huì)影響群體心理9、在教育心理學(xué)的研究中，教師的教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有顯著影響。對(duì)于一個(gè)注意力難以集中的班級(jí)，以下哪種教學(xué)風(fēng)格更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？（）A.生動(dòng)活潑、互動(dòng)性強(qiáng)B.嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、知識(shí)講解透徹C.按部就班、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律D.自由寬松、鼓勵(lì)自主探索10、在健康心理學(xué)中，應(yīng)對(duì)方式對(duì)個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力和疾病的過(guò)程起著重要作用。當(dāng)一個(gè)人面對(duì)重大疾病時(shí)，積極尋求醫(yī)療幫助、調(diào)整生活方式并保持樂(lè)觀的心態(tài)，這種應(yīng)對(duì)方式屬于？（）A.積極應(yīng)對(duì)B.消極應(yīng)對(duì)C.情感聚焦應(yīng)對(duì)D.問(wèn)題聚焦應(yīng)對(duì)11、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的可塑性是一個(gè)重要的概念。當(dāng)一個(gè)人學(xué)習(xí)一門(mén)新的樂(lè)器時(shí)，大腦可能會(huì)發(fā)生以下哪種變化？（）A.相關(guān)腦區(qū)的神經(jīng)元數(shù)量增加B.神經(jīng)元之間的連接加強(qiáng)C.大腦的體積增大D.大腦的代謝率降低12、在研究記憶的神經(jīng)生理機(jī)制時(shí)，以下哪個(gè)腦結(jié)構(gòu)被認(rèn)為在長(zhǎng)時(shí)記憶的形成和存儲(chǔ)中起著關(guān)鍵作用？（）A.海馬體B.杏仁核C.下丘腦D.小腦13、在臨床心理學(xué)中，心理評(píng)估是診斷的重要依據(jù)。對(duì)于一個(gè)情緒不穩(wěn)定、行為異常的患者，除了進(jìn)行面談和觀察，還可能會(huì)用到以下哪種心理評(píng)估工具？（）A.智力測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.癥狀自評(píng)量表D.以上都可能14、在心理測(cè)量學(xué)中，信度和效度是評(píng)估心理測(cè)驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)在不同時(shí)間對(duì)同一組被試進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果高度一致，但與實(shí)際智力水平的關(guān)聯(lián)較弱，該測(cè)驗(yàn)具有高信度和低效度，那么以下哪種改進(jìn)措施可能提高其效度？（）A.增加測(cè)驗(yàn)題目數(shù)量B.調(diào)整題目難度分布C.重新修訂題目?jī)?nèi)容D.以上都有可能15、在知覺(jué)的特性中，知覺(jué)的選擇性、整體性、理解性和恒常性相互聯(lián)系又有所區(qū)別。以下關(guān)于知覺(jué)恒常性的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括大小恒常、形狀恒常、顏色恒常等B.是個(gè)體在知覺(jué)過(guò)程中對(duì)客觀事物的穩(wěn)定認(rèn)識(shí)C.知覺(jué)恒常性不受環(huán)境變化和觀察角度的影響D.有助于人們?cè)诓煌瑮l件下準(zhǔn)確地感知事物16、在情緒調(diào)節(jié)的研究中，個(gè)體采用不同的策略來(lái)應(yīng)對(duì)情緒。當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)工作壓力時(shí)選擇通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.問(wèn)題解決D.情緒宣泄17、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，依戀是嬰兒與主要照顧者之間形成的特殊情感聯(lián)結(jié)。以下關(guān)于依戀類(lèi)型的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.安全型依戀的兒童在母親離開(kāi)時(shí)會(huì)表現(xiàn)出不安，母親回來(lái)后能很快平靜B.回避型依戀的兒童對(duì)母親的離開(kāi)和回來(lái)都表現(xiàn)得比較冷漠C.反抗型依戀的兒童在母親離開(kāi)時(shí)極度痛苦，母親回來(lái)時(shí)又拒絕親近D.依戀類(lèi)型一旦形成，就不會(huì)再發(fā)生改變18、在人格測(cè)評(píng)方法中，自陳量表和投射測(cè)驗(yàn)各有特點(diǎn)。以下關(guān)于投射測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.測(cè)驗(yàn)的結(jié)果解釋具有較大的主觀性B.能夠有效避免被試的偽裝和防御C.對(duì)施測(cè)者的專(zhuān)業(yè)要求較高D.測(cè)驗(yàn)的信度和效度通常高于自陳量表19、在情緒心理學(xué)的研究中，情緒的調(diào)節(jié)策略多種多樣。當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)工作壓力時(shí)，選擇通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)緩解緊張情緒，這屬于哪種情緒調(diào)節(jié)策略？（）A.認(rèn)知重評(píng)B.表達(dá)抑制C.問(wèn)題解決D.生理調(diào)節(jié)20、關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中的大腦可塑性，以下對(duì)于大腦在學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)和損傷后的結(jié)構(gòu)和功能變化，以及相關(guān)的神經(jīng)機(jī)制和康復(fù)應(yīng)用的理解，不準(zhǔn)確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化B.學(xué)習(xí)和訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦的神經(jīng)連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復(fù)是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復(fù)治療方案21、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對(duì)人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種溝通方式更有助于解決問(wèn)題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語(yǔ)，等待對(duì)方先妥協(xié)C.指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題22、在研究個(gè)體的認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，以下哪種理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)與環(huán)境的相互作用，不斷建構(gòu)和調(diào)整自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)環(huán)境？（）A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論B.維果斯基的社會(huì)文化理論C.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論D.弗洛伊德的精神分析理論23、在人格心理學(xué)中，氣質(zhì)是個(gè)體生來(lái)就具有的心理活動(dòng)的動(dòng)力特征。以下關(guān)于氣質(zhì)類(lèi)型的特點(diǎn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.膽汁質(zhì)的人熱情豪爽，但脾氣暴躁B.多血質(zhì)的人活潑好動(dòng)，但注意力容易分散C.黏液質(zhì)的人穩(wěn)重踏實(shí)，但反應(yīng)遲緩D.氣質(zhì)類(lèi)型是決定個(gè)體性格和命運(yùn)的關(guān)鍵因素24、心理學(xué)中的自我效能感是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己完成任務(wù)的能力的信心，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響自我效能感的形成？（）A.成功經(jīng)驗(yàn)B.失敗經(jīng)驗(yàn)C.他人評(píng)價(jià)D.天氣變化25、在教育心理學(xué)的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于一個(gè)視覺(jué)學(xué)習(xí)風(fēng)格占主導(dǎo)的學(xué)生，以下哪種學(xué)習(xí)方式可能最適合他們？（）A.通過(guò)聽(tīng)講座和討論來(lái)獲取知識(shí)B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實(shí)際操作和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)D.與同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)26、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)有很多種，以下哪個(gè)表現(xiàn)不屬于常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)困難表現(xiàn)？（）A.情緒過(guò)度反應(yīng)B.情緒表達(dá)不當(dāng)C.情緒難以識(shí)別D.情緒總是積極27、在認(rèn)知心理學(xué)的研究中，注意力是一個(gè)關(guān)鍵概念。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)嘈雜的環(huán)境中專(zhuān)注于閱讀一本書(shū)時(shí)，以下關(guān)于注意力的描述，哪一項(xiàng)不準(zhǔn)確？（）A.我們能夠選擇性地過(guò)濾掉周?chē)脑胍?，?zhuān)注于書(shū)本內(nèi)容B.注意力的分配使得我們可以同時(shí)處理多個(gè)信息源C.長(zhǎng)時(shí)間保持高度集中的注意力是容易且不耗費(fèi)精力的D.注意力的集中程度會(huì)影響我們對(duì)所閱讀內(nèi)容的理解和記憶28、心理測(cè)量是評(píng)估個(gè)體心理特征的方法，以下哪個(gè)心理測(cè)量工具不屬于常用的心理測(cè)量工具？（）A.智力測(cè)驗(yàn)B.人格測(cè)驗(yàn)C.血壓計(jì)D.心理健康問(wèn)卷29、心理學(xué)中的創(chuàng)造力激發(fā)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的創(chuàng)造力激發(fā)方法？（）A.頭腦風(fēng)暴B.限制思維C.鼓勵(lì)冒險(xiǎn)D.提供多樣化的刺激30、在變態(tài)心理學(xué)中，精神分裂癥的癥狀表現(xiàn)多樣。如果一個(gè)人出現(xiàn)幻覺(jué)、妄想、思維形式障礙等癥狀，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，這屬于精神分裂癥的哪種類(lèi)型？（）A.偏執(zhí)型B.緊張型C.青春型D.單純型二、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）論述心理暗示在廣告中的應(yīng)用，分析廣告中的心理暗示技巧和效果，以及消費(fèi)者如何提高對(duì)廣告心理暗示的認(rèn)知和抵抗力。2、（本題5分）結(jié)合心理學(xué)理論，探討孤獨(dú)感的個(gè)體差異和影響因素，分析不同性格、年齡、生活經(jīng)歷的人孤獨(dú)感的特點(diǎn)，以及如何針對(duì)個(gè)體差異緩解孤獨(dú)感。3、（本題5分）闡述認(rèn)知心理學(xué)中的注意的認(rèn)知資源理論，包括資源的有限性、分配策略和影響因素，分析如何通過(guò)合理分配注意資源提高認(rèn)知效率，舉例說(shuō)明在復(fù)雜任務(wù)中的應(yīng)用。4、（本題5分）心理治療中的倫理問(wèn)題是保障患者權(quán)益和治療效果的重要方面。請(qǐng)?jiān)敿?xì)論述心理治療中常見(jiàn)的倫理原則（如尊重、自主、無(wú)害、公正等），分析在治療過(guò)程中可能出現(xiàn)的倫理困境（如保密問(wèn)題、雙重關(guān)系、治療效果評(píng)估等），以及如何遵循倫理原則解決這些困境，并結(jié)合實(shí)際治療案例討論倫理決策的過(guò)程和方法。5、（本題5分）探討學(xué)習(xí)理論在教育中的應(yīng)用，如行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例分析如何選擇和運(yùn)用合適的學(xué)習(xí)理論來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）結(jié)合公共衛(wèi)生事件（如疫情），分析公眾的心理應(yīng)激反應(yīng)、心理援助需求和有效的心理干預(yù)措施。2、（本題5分）審美心理學(xué)研究個(gè)體的審美體驗(yàn)和審美判斷，論述審美標(biāo)準(zhǔn)的形成、影響審美體驗(yàn)的因素以及審美教育的意義。3、（本題5分）在組織管理中，員工的工作滿意度對(duì)工作績(jī)效有重要影響。探討工作滿意度的構(gòu)成要素、影響工作滿意度的因素以及如何提高員工的工作滿意度。4、（本題5分）簡(jiǎn)述心理治療中的國(guó)際倫理準(zhǔn)則和本土化應(yīng)用，探討如