《職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)第1部分專業(yè)建設(shè)》

ICS：CCS：T/AOPAT/AOPA000X—2019職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)第1部分專業(yè)建設(shè)VocationalEducationAircraftMaintenanceSpecialtyPart1SpecializeConstruction（征求意見稿）2019-XX-XX發(fā)布2019-XX-XX實(shí)施中國航空器擁有者及駕駛員協(xié)會(huì)發(fā)布引言航空產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略性、帶動(dòng)性，高技術(shù)性和國際化的特點(diǎn)，使其對技能人才有特殊的要求。伴隨著我國航空業(yè)的迅速崛起，航空專業(yè)人才缺乏問題日益明顯，航空器維修領(lǐng)域的人才缺口尤為突出，航空器維修職業(yè)教育面臨重大的發(fā)展機(jī)遇。目前我國培養(yǎng)航空器維修人才的院校有中職、高職、本科院校，培養(yǎng)的目標(biāo)也相應(yīng)具有梯度。職業(yè)教育作為技術(shù)技能人才的供給方，在結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、水平上目前還不能完全適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，迫切需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量，深化產(chǎn)教融合、校企合作。航空職業(yè)教育推進(jìn)產(chǎn)教融合、課證融通，需依托產(chǎn)業(yè)辦教育，開設(shè)能滿足航空器維修常規(guī)業(yè)務(wù)和部分新增航空業(yè)務(wù)需要的專業(yè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)過程中教材、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室、師資等基本環(huán)節(jié)的建設(shè)，更新辦學(xué)模式。為落實(shí)國務(wù)院辦公廳《深化產(chǎn)教融合的若干意見》，提高航空器維修職業(yè)教育的組織管理和保障水平，尤其是市場急需專業(yè)的教育質(zhì)量，規(guī)范其基本內(nèi)容、程序和方法，依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)習(xí)借鑒其他專業(yè)性職業(yè)教育成功經(jīng)驗(yàn)，制定本系列團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)是中國AOPA組織、實(shí)施和保障、促進(jìn)職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)深化產(chǎn)教融合的基本依據(jù)，是所有自愿加入本項(xiàng)目的院校、機(jī)構(gòu)共同遵守的行動(dòng)指南?！殬I(yè)教育“航空器維修”專業(yè)第1部分專業(yè)建設(shè)1.范圍本標(biāo)準(zhǔn)描述了職業(yè)教育中“航空器維修”專業(yè)相關(guān)術(shù)語、定義和目標(biāo)，對計(jì)劃的基本內(nèi)容、組織管理、保障條件、促進(jìn)措施等進(jìn)行了規(guī)范。本標(biāo)準(zhǔn)適用于國內(nèi)院校進(jìn)行“航空器維修”類專業(yè)建設(shè)。2.規(guī)范性引用文件《院校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成〔2018〕1號(hào)）《教育部關(guān)于完善教育標(biāo)準(zhǔn)化工作的指導(dǎo)意見》（教政法〔2018〕17號(hào)）《教育部辦公廳關(guān)于開展職業(yè)教育校企深度合作項(xiàng)目建設(shè)的通知》（教職成廳函〔2018〕55號(hào)）《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016—2020年)》3.術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。3.1“航空器維修”專業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)中界定的“航空器維修”專業(yè)是以航空器維修工作的實(shí)際內(nèi)容及要求為基礎(chǔ)，依托產(chǎn)教融合，通過對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化、充實(shí)及創(chuàng)新，構(gòu)建教育部專業(yè)目錄中本科教育、高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)不同層級(jí)的課程體系，由此設(shè)置的行業(yè)實(shí)用型專業(yè)。3.2院校本標(biāo)準(zhǔn)所稱的院校，是指依法設(shè)立，已開設(shè)或計(jì)劃開設(shè)航空器維修相關(guān)專業(yè)的中等院校、高等院校和本科高校。3.3航空企業(yè)本標(biāo)準(zhǔn)所稱的航空企業(yè)，包括以下：民用航空器維修企業(yè)、民用航空器部件維修企業(yè)、民用航空器制造企業(yè)、民用航空器部件制造企業(yè)。3.4教育服務(wù)公司以教育服務(wù)為主營業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)范圍全部或部分涵蓋航空器維修教育的法人組織。該組織主要以制定人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程或?qū)嵱?xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)等方式參與航空職業(yè)教育活動(dòng)。3.5科技公司以研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為主營業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)范圍和產(chǎn)品全部或部分涵蓋航空器維修教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室、用品的法人組織。該組織主要以提供軟硬件的形式參與航空器維修職業(yè)教育活動(dòng)。3.6專業(yè)核心課程在航空器維修人才培養(yǎng)過程中，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)生掌握專業(yè)核心知識(shí)和培養(yǎng)專業(yè)核心能力方面，對提高該專業(yè)核心競爭能力起決定作用的課程。3.7教材主要供職業(yè)教育航空器維修教學(xué)使用，結(jié)合實(shí)際職業(yè)崗位能力要求，分類、系統(tǒng)地涵蓋專業(yè)核心課程內(nèi)容，崗、證、學(xué)并重的信息傳播工具。3.8教學(xué)設(shè)備是指具有航空器維修教學(xué)特點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)思想，主要在教學(xué)中使用的教學(xué)器具。3.9實(shí)訓(xùn)室是根據(jù)課程模塊，與航空器維修基本技能實(shí)訓(xùn)和綜合實(shí)訓(xùn)對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，是產(chǎn)教深度融合和人才培養(yǎng)的重要載體。3.10專業(yè)教師指在院校從事職業(yè)教育的專任教育工作者。3.11“1+X”證書教育是教育部實(shí)施職業(yè)教育“1+X”證書制度改革，“1”指學(xué)歷證書，“X”指代表某種技術(shù)技能的資格證書，不同的專業(yè)對應(yīng)不同的資格證書。目的是讓接受職業(yè)教育的學(xué)生兼?zhèn)鋵W(xué)歷與多項(xiàng)技能，突出職業(yè)教育的優(yōu)勢。4.目標(biāo)4.1整體目標(biāo)本標(biāo)準(zhǔn)主要目標(biāo)是通過發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用，通過建立健全“行政搭建平臺(tái)，校企自愿合作，行業(yè)指導(dǎo)監(jiān)督”的校企合作項(xiàng)目建設(shè)機(jī)制，開展人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)，整體提升職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，確保專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)始終緊貼航空器維修實(shí)際人才需求。4.2具體目標(biāo)優(yōu)化人才培養(yǎng)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、扎實(shí)的航空器維修專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手操作能力和較強(qiáng)的職業(yè)生涯發(fā)展能力，面向航空運(yùn)輸業(yè)、航空器維修等行業(yè)，從事航空器修理技術(shù)工作的高技能人才。深化校企融合通過實(shí)施本標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步促進(jìn)、規(guī)范、保障“航空器維修”專業(yè)校企合作，拓寬航空維修職業(yè)教育的發(fā)展空間，提高航空維修職業(yè)教育的服務(wù)功能，推動(dòng)形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制。強(qiáng)化實(shí)踐育人通過完善專業(yè)建設(shè)、教材、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室、師資等標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，認(rèn)證一批符合標(biāo)準(zhǔn)的教材、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室，創(chuàng)建真實(shí)的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化，進(jìn)一步推行雙證書制，強(qiáng)化教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，提高實(shí)踐教學(xué)效果。5.實(shí)施程序職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)按照市場調(diào)研、校企合作確立、專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)備、招生、教育教學(xué)實(shí)施、推薦升學(xué)（或就業(yè)）、專業(yè)建設(shè)評價(jià)等程序組織建設(shè)。專業(yè)實(shí)施程序流程圖見圖1。圖1“航空器維修”專業(yè)實(shí)施程序流程圖5.1市場調(diào)研中國AOPA發(fā)揮在信息、人才和技術(shù)等方面的資源優(yōu)勢,發(fā)布和預(yù)測本行業(yè)用人信息；向院校推薦開展職業(yè)教育校企合作的航空企業(yè)、教育服務(wù)公司，或向航空企業(yè)、教育服務(wù)公司推薦開展職業(yè)教育校企合作的院校。院?？膳c航空企業(yè)或教育服務(wù)公司獨(dú)立建立合作關(guān)系，航空企業(yè)亦可委托教育服務(wù)公司進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)。參與專業(yè)建設(shè)的院校、航空企業(yè)、教育服務(wù)公司，應(yīng)主動(dòng)進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研或依托中國AOPA平臺(tái)進(jìn)行調(diào)研，為后期專業(yè)建設(shè)提供依據(jù)。5.2校企合作確立加入本項(xiàng)目的院校、航空企業(yè)、教育服務(wù)公司應(yīng)在中國AOPA的統(tǒng)籌、指導(dǎo)下開展校企合作，按照標(biāo)準(zhǔn)符合性自檢并編制實(shí)施方案，通過平等協(xié)商簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議應(yīng)當(dāng)明確規(guī)定合作的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容形式、權(quán)利義務(wù)等必要事項(xiàng)，并根據(jù)合作的內(nèi)容，合理確定協(xié)議履行期限。院校、航空企業(yè)、教育服務(wù)公司對照中國AOPA發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行符合性自檢；在中國AOPA協(xié)助下，合作雙方通過簽訂協(xié)議建立合作關(guān)系。5.3專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)備專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)備包括：共同制定人才培養(yǎng)方案，教育教學(xué)體系建設(shè)，中國AOPA核準(zhǔn)立項(xiàng)等。合作雙方共同制定《職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)人才培養(yǎng)方案》，中國AOPA提供必要的協(xié)助，對“航空器維修”專業(yè)教育教學(xué)工作做出統(tǒng)一規(guī)劃；據(jù)中國AOPA發(fā)布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，組織師資、教材、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室等教育教學(xué)體系建設(shè)；結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要，優(yōu)先選用中國AOPA認(rèn)證教材，并鼓勵(lì)開發(fā)、配備符合專業(yè)特點(diǎn)的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫。5.4招生院校的招生工作按照宣傳、咨詢、填報(bào)、錄取的程序?qū)嵤?。院校在合作教育服?wù)公司協(xié)助下，做好“航空器維修”專業(yè)招生宣傳和咨詢接待工作；院校執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門核準(zhǔn)的年度招生計(jì)劃，組織實(shí)施新生錄取工作。5.5教育教學(xué)工作“航空器維修”專業(yè)的教育教學(xué)工作，按照既定的人才培養(yǎng)方案實(shí)施。基本程序?yàn)椋簩?dǎo)入教育、課程實(shí)施、頂崗實(shí)習(xí)、職業(yè)能力考核，全過程圍繞航空器維修專業(yè)崗位知識(shí)、技能、態(tài)度要求開展教育教學(xué)。新生入學(xué)后，在中國AOPA或院校合作航空機(jī)構(gòu)的協(xié)助下，院校通過召開講座、家長會(huì)、班會(huì)等形式，介紹“航空器維修”專業(yè)人才培養(yǎng)方案，解答學(xué)生和家長提出的問題，做勵(lì)志動(dòng)員與講座，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣；圍繞“航空器修理工作過程”為導(dǎo)向的專業(yè)核心課程體系，將航空器修理相關(guān)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入到課程內(nèi)容中，依據(jù)中國AOPA發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，組織專業(yè)課程實(shí)施，并實(shí)施“1+X”證書教育；依據(jù)中國AOPA發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教育部“頂崗實(shí)習(xí)”的有關(guān)規(guī)定，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，校企共同實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量管理；中國AOPA依據(jù)發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，對參加職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)水平評估，向合格者頒發(fā)《中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)結(jié)業(yè)證》。5.6推薦升學(xué)（或就業(yè)）（1）最后一學(xué)年，學(xué)生整理擬向航空器維修單位、高校投送的個(gè)人資料，介紹個(gè)人參加職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)學(xué)習(xí)的情況；（2）中國AOPA分批次向院校推送航空器維修單位的招聘信息、國內(nèi)外院校的招生需求。5.7專業(yè)建設(shè)評價(jià)“航空器維修”專業(yè)各主要實(shí)施環(huán)節(jié)應(yīng)在中國AOPA的指導(dǎo)下，建立對課程體系設(shè)置和主要教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部評價(jià)機(jī)制，通過過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn)，達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。6.主要教學(xué)資源6.1教材結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)覆蓋的職業(yè)崗位需要，優(yōu)先選用中國AOPA認(rèn)證教材，并鼓勵(lì)開發(fā)、配備符合專業(yè)特點(diǎn)的教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫。6.2專業(yè)教師鼓勵(lì)院校培養(yǎng)“航空器維修”專業(yè)師資，按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求，培訓(xùn)合格后上崗。6.3教學(xué)設(shè)備中國AOPA制定教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，以保障“航空器維修”專業(yè)教學(xué)設(shè)備的基本需求，推進(jìn)教學(xué)設(shè)備的優(yōu)化配置。6.4實(shí)訓(xùn)室中國AOPA制定實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合院校的實(shí)際情況，組織認(rèn)證。7.組織管理7.1中國AOPA7.1.1主要職責(zé)（1）總體策劃與規(guī)劃；（2）組織職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的制定；（3）組織制定解決方案，包括：組織教材、研發(fā)教學(xué)設(shè)備、培訓(xùn)專業(yè)教師和建設(shè)實(shí)訓(xùn)室等；（4）幫助院校聯(lián)系職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)共建單位，包括航空企業(yè)或教育服務(wù)公司；（5）為畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)單位，或者提供自主招生優(yōu)待錄取的國內(nèi)外著名高等院校；（6）組織學(xué)生參加全國性大型航空活動(dòng)、職業(yè)技能競賽或航空主題出國研學(xué)旅行；（7）對計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行評估、認(rèn)證。7.1.2管理手段（1）行使中國AOPA職業(yè)教育分會(huì)管理職責(zé)，為計(jì)劃加入者提供咨詢、指導(dǎo)、評估、認(rèn)證服務(wù)；（2）建立信任等級(jí)管理機(jī)制，優(yōu)存劣汰。7.2院校7.2.1主要職責(zé)（1）向教育行政主管部門申報(bào)開辦職業(yè)教育“航空器維修”相關(guān)專業(yè)計(jì)劃；（2）根據(jù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，組織課程體系、師資隊(duì)伍、教材、教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室等建設(shè)；（3）組織招生工作；（4）按照既定的人才培養(yǎng)方案組織實(shí)施教育教學(xué)；（5）組織學(xué)生參加航空企業(yè)的招聘、國內(nèi)外院校的招生。7.2.2管理手段（1）組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，明確任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、保障、激勵(lì)措施等；（2）納入學(xué)校總體工作與教學(xué)計(jì)劃，課時(shí)、教師、場地、考核等指標(biāo)明確；（3）與合作單位共同研究本專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的重大問題，并探討解決問題的方法和措施。7.3航空企業(yè)7.3.1主要職責(zé)（1）協(xié)助合作院校制定職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)建設(shè)方案；或委托教育服務(wù)公司，進(jìn)行專業(yè)共建、人才培養(yǎng)等相關(guān)工作；（2）根據(jù)自身用人需求，組織頂崗實(shí)習(xí)或招聘活動(dòng)；（3）可結(jié)合實(shí)際情況，協(xié)助院校開展部分專業(yè)教學(xué)工作。7.3.2管理手段（1）組建與院校對接的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目組；（2）提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述、要求的知識(shí)水平和技能等級(jí)，協(xié)助確定航空器維修專業(yè)核心課程；（3）可結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生提供就業(yè)咨詢服務(wù)。7.4教育服務(wù)公司7.4.1主要職責(zé)（1）協(xié)助院校制定職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)建設(shè)方案；或受航空企業(yè)委托，按照航空企業(yè)相關(guān)用人要求，協(xié)助院校制定職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)建設(shè)方案；（2）協(xié)助院校開展招生、咨詢等工作；（3）協(xié)助院校開展專業(yè)教學(xué)工作。7.4.2管理手段（1）根據(jù)中國AOPA發(fā)布的標(biāo)準(zhǔn)，完善自身服務(wù)能力建設(shè)；（2）成立與院校直接對接的教務(wù)組；（3）確定航空器維修專業(yè)核心課程；（4）為學(xué)生、家長提供專業(yè)咨詢服務(wù)。7.5科技公司7.5.1主要職責(zé)（1）根據(jù)院校、機(jī)構(gòu)的需求，為相關(guān)教學(xué)活動(dòng)定制教學(xué)設(shè)備，或承擔(dān)專業(yè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；（2）執(zhí)行中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)有關(guān)教學(xué)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，確保所提供的設(shè)備性能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；或執(zhí)行中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)有關(guān)實(shí)訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)，確保所承擔(dān)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；（3）按約定提供售后服務(wù)，包括維護(hù)、維修、使用培訓(xùn)、配套材料持續(xù)供應(yīng)等。7.5.2管理手段（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)力量，機(jī)構(gòu)有領(lǐng)導(dǎo)分管涉校保障；（2）有相對固定的研發(fā)與售后服務(wù)團(tuán)隊(duì)；（3）生產(chǎn)的產(chǎn)品與大型設(shè)備經(jīng)過中國AOPA有關(guān)認(rèn)證，或?qū)嵱?xùn)室經(jīng)過中國AOPA有關(guān)認(rèn)證；（4）設(shè)備升級(jí)、換代有兼容性安排。8.促進(jìn)措施8.1院校準(zhǔn)入已有或計(jì)劃設(shè)立“航空器維修”相關(guān)專業(yè)的院校，可自愿申請加入中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)項(xiàng)目。8.2教材推薦中國AOPA組成專家組，在現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上遴選優(yōu)秀教材予以推薦；沒有合適教材可選時(shí)，統(tǒng)一組織編寫、開發(fā)，經(jīng)過審定后予以推薦。8.3實(shí)訓(xùn)室認(rèn)證職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)按照中國AOPA實(shí)訓(xùn)室相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)組織建設(shè)與認(rèn)證。8.4教學(xué)設(shè)備認(rèn)證所有成批量進(jìn)入教學(xué)環(huán)節(jié)的模型、教具，以及大型設(shè)備，需要經(jīng)過以安全性、科學(xué)性、耐用性等為重點(diǎn)的認(rèn)證。8.5專業(yè)教師認(rèn)證擔(dān)任職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)教學(xué)任務(wù)的專業(yè)教師，完成培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)認(rèn)證考核合格，由中國AOPA和培訓(xùn)院校（機(jī)構(gòu)）聯(lián)合頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。8.6學(xué)生認(rèn)證所有參與職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)的學(xué)生，均可申請通過考核獲得《中國AOPA航空器維修專業(yè)結(jié)業(yè)證》，并自動(dòng)成為中國AOPA的會(huì)員，享受有關(guān)升學(xué)等優(yōu)待服務(wù)。8.7職業(yè)技能大賽聯(lián)合教育行政主管部門或由中國AOPA單獨(dú)組織，設(shè)立全國、地區(qū)性的職業(yè)技能競賽。所有獲得競賽獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)生，自動(dòng)成為中國AOPA的高級(jí)會(huì)員，并享受有關(guān)優(yōu)惠服務(wù)。8.8研討交流定期組織職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)研討活動(dòng)，相互交流經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革。8.9向社會(huì)和大學(xué)推介通過大眾媒體、中國AOPA及相關(guān)方官網(wǎng)等渠道，積極宣傳中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)項(xiàng)目。向國家主管部門建議，所有獲得中國AOPA職業(yè)教育“航空器維修”專業(yè)認(rèn)證證書的學(xué)生，進(jìn)入后續(xù)航空職業(yè)培訓(xùn)或職業(yè)教育后，允許減免部分必修課程或訓(xùn)練。積極向國內(nèi)外著名大學(xué)推介，將參加本項(xiàng)目學(xué)生取得的成果、證書和獎(jiǎng)勵(lì)，作為自主招生的重要加分項(xiàng)。9.信用管理中國AOPA對院校、教育服務(wù)公司、科技公司、教學(xué)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)室等級(jí)證書申請人及其關(guān)聯(lián)人實(shí)行信用管理：（1）院校、機(jī)構(gòu)或代理人提供虛假資料，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消所有已經(jīng)取得的證書或申請資格，并且3年之內(nèi)不再受理相應(yīng)申請；（2）接受評價(jià)的院校、機(jī)構(gòu)，對評估員的有效舉報(bào)被查實(shí)后，中國AOPA根據(jù)具體情況，對后者采取信用降級(jí)直至取消評估員資格等信用懲戒措施。

職業(yè)教育