初中數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄本

初中數(shù)學(xué)聽(tīng)評(píng)課記錄本一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：初中數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：有理數(shù)的乘法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題，方式恰當(dāng)，效果良好。

（2）展開(kāi)階段：教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在討論中掌握有理數(shù)的乘法規(guī)則，教學(xué)方法得當(dāng)。

（3）結(jié)束階段：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動(dòng)良好，表現(xiàn)出合作學(xué)習(xí)的氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握有理數(shù)的乘法規(guī)則，能夠運(yùn)用這一規(guī)則解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課后作業(yè)和課堂練習(xí)的反饋來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)有理數(shù)的乘法有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘法知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂提問(wèn)和練習(xí)，大部分學(xué)生能夠正確地表達(dá)有理數(shù)乘法的運(yùn)算方法，并能夠運(yùn)用這一方法解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)于一些特殊情況進(jìn)行處理不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與討論。這有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助和支持，營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對(duì)有理數(shù)的乘法有了較為扎實(shí)的理解和掌握。然而，仍需注意對(duì)部分學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，提高他們的數(shù)學(xué)解題能力。同時(shí)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的教育，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源運(yùn)用充分。特別是在課堂互動(dòng)和教學(xué)技術(shù)使用方面表現(xiàn)出色，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助那些在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)教師后續(xù)的教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解教師是否能夠根據(jù)改進(jìn)建議進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，并觀察改進(jìn)措施的實(shí)際效果。為了支持教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)?？梢越M織定期的教學(xué)培訓(xùn)和研