蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《2.2 軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄2

蘇科版數(shù)學(xué)八年級上冊《2.2軸對稱的性質(zhì)》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2軸對稱的性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源得到了有效利用。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個有趣的軸對稱圖形實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生從不同角度理解和掌握軸對稱的性質(zhì)。結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師與學(xué)生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠有效地組織教學(xué)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動有趣。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前就能夠清晰地傳達(dá)給學(xué)生。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對軸對稱的性質(zhì)有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地描述軸對稱的性質(zhì)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行問題解決，表現(xiàn)出較高的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞軸對稱的圖形，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的美麗和應(yīng)用的價值，從而激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法多樣，課堂管理得當(dāng)。教師與學(xué)生的互動頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，對知識的掌握程度較好。特別值得肯定的是，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使教學(xué)更加生動有趣。

最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)方法靈活多樣，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，在講授軸對稱性質(zhì)時，教師不僅通過講解，還通過實(shí)際操作和例子來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。這種教學(xué)方式使得學(xué)生能夠更好地將理論知識與實(shí)際問題相結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加有針對性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討。其次，教師可以增加一些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。此外，教師在課堂上的語言表達(dá)可以更加清晰明了，避免使用過于復(fù)雜的語言，使得所有學(xué)生都能夠理解和跟上教學(xué)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢酝ㄟ^定期的聽課和評課活動，為教師提供反饋和建議，幫助他們進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時，可以組織一些