鹽城名校七年級數(shù)學下冊《多邊形的內(nèi)角與外角和（3）》聽評課記錄

鹽城名校七年級數(shù)學下冊《多邊形的內(nèi)角與外角和（3）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：多邊形的內(nèi)角與外角和（3）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際案例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，張老師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，引導學生逐步理解和掌握多邊形的內(nèi)角與外角和的概念。在結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回答學生的問題，并給予及時的反饋。學生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極討論和分享自己的想法。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律控制得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，通過展示圖形和動畫等方式，幫助學生更好地理解和掌握知識。技術(shù)對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了關(guān)于多邊形的內(nèi)角與外角和的知識與技能目標，學生通過課堂學習和練習，普遍達到了預期的學習目標。例如，大部分學生能夠理解并運用多邊形的內(nèi)角與外角和定理解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學生對多邊形的內(nèi)角與外角和的概念、性質(zhì)和計算方法的理解和記憶情況良好。通過課堂講解、練習和討論，學生對多邊形的內(nèi)角與外角和的應(yīng)用有了更深入的理解，能夠運用所學知識解決實際問題。例如，學生在課堂練習中能夠正確計算多邊形的內(nèi)角與外角和，并解釋其含義。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識，通過引導學生思考和探討，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，張老師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，通過小組討論和合作學習，促進了學生的全面發(fā)展。例如，學生在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點，與同伴合作解決問題，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學內(nèi)容的掌握程度非常高，能夠清晰地講解和闡述多邊形的內(nèi)角與外角和的概念和方法。此外，張老師的課堂管理得當，學生學習狀態(tài)良好，師生互動頻繁且質(zhì)量高。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生主動參與，例如通過提問、解答疑惑等方式，激發(fā)學生的思考和興趣。其次，張老師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學生更好地理解多邊形的內(nèi)角與外角和在實際問題中的應(yīng)用。最后，張老師可以加強對學生的個別輔導，關(guān)注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的后續(xù)課程進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況和效果。為了進一步提升教學質(zhì)量，學?？梢蕴峁?/p>