蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《用表格解決問題》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊《用表格解決問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：用表格解決問題

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在解決問題的過程中掌握表格的使用方法。在結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與討論和解決問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和啟發(fā)。

5.課堂管理

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體設(shè)備，通過生動的動畫和實(shí)例，提高了教學(xué)效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生掌握用表格解決問題的方法，提高學(xué)生的表格操作技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對用表格解決問題的方法有了較好的理解和運(yùn)用。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)顯示，他們對用表格解決問題的基本知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。大部分學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用表格來整理和分析信息，找出問題的規(guī)律。此外，學(xué)生們在實(shí)際操作中也展現(xiàn)出了對技能的掌握程度，他們能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)，并在解決問題時表現(xiàn)出較高的準(zhǔn)確性。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握和技能的提升，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學(xué)中鼓勵學(xué)生積極思考、合作交流，使學(xué)生在解決問題過程中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。同時，通過實(shí)際問題的解決，學(xué)生們也能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，進(jìn)一步激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)?shí)際問題與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，讓學(xué)生在解決問題的過程中自然地掌握表格解決問題的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時間，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高他們的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)引入一些數(shù)學(xué)思維和方法的講解，讓學(xué)生不僅知其然，而且知其所以然，從而提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在下一個課時繼續(xù)聽課，并對張老師的教學(xué)進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。針對張老師在教學(xué)過程中遇到的問題，我將提供一些建