四年級數(shù)學(xué)揚(yáng)帆奧運(yùn)第三單元

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月B

課題：課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘一位數(shù)口算基本方法的全過

程，體驗其口算方法的多樣化，并能正確進(jìn)行口算。

2.通過比較各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找最佳方法，訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)化策略的思想方法。

3.在解決簡單問題的過程中，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值。

4,培養(yǎng)學(xué)生在自主探索、合作交流的活動中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的探索性，獲得成

功的體驗。

教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)口算的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

教具準(zhǔn)備:含有相關(guān)圖片和信息的課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入

1.口算下面各題（課件出示）。

15X612X421X4

14X532X344X2

交流時指名說說自己的思考過程，師生共同小結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法.

2.欣賞圖片，搜集信息

談話：請大家仔細(xì)欣賞圖片，并要認(rèn)真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信

息？

談話：誰能交流你的看法？

學(xué)生交流自己的想法。

3.根據(jù)信息，提出問題。

談話：根據(jù)我們得到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

學(xué)生提出問題，教師把本節(jié)課要重點(diǎn)解決的問題板書在黑板上。

設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)引入，溫故知新。讓學(xué)生自己提出問題，大家一起來解決，培養(yǎng)學(xué)生

提出問題的能力和解決問題的能力。

二、自主探究、獲取新知

1.學(xué)生自主探究。

提問：3個月挖出多少萬噸淤泥這個問題怎樣解決？能列出算式嗎？

指名回答，板書：18X3=（萬噸）

學(xué)生嘗試口算，指名不同想法的學(xué)生說一說他的思考過程。

2.小組討論，交流口算方法。（教師巡視）

同學(xué)們真能干，想出了這么多的好方法！我們一起來比較一下這么多的計算方法哪種

你最喜歡，哪種你認(rèn)為最方便，為什么？

3.全班匯報，優(yōu)化方法。

在學(xué)生比較交流中，教師引導(dǎo)得出（把其中的兩位數(shù)拆成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，然

后用另一個因數(shù)分別乘這個整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，再求和，）比較受歡迎，這種方法比較

好。

設(shè)計意圖：學(xué)生自主探究解決問題，在探究過程中，提出了多種多樣的方法來解決問

題，讓學(xué)生自己比較哪一種方法更喜歡，選擇自己喜歡的方法，最終達(dá)到獲取新知的

目的。

三、拓展練習(xí)、深化理解

1.口算練習(xí)。（完成自主練習(xí)第1題的前兩組）

指名說得數(shù)，并說一說每個題的口算過程。

2.連一連。（完成自主練習(xí)第2題）

學(xué)生自主進(jìn)行連線，全班共同訂正。交流時，重點(diǎn)讓學(xué)生說說為什么這樣連線。對于

通過估算得出結(jié)果進(jìn)行連線的，教師要給予表揚(yáng)與鼓勵。

3.解決實(shí)際問題練習(xí)。（完成自主練習(xí)第3題）

（1）學(xué)生默讀題目，分析題中所給的信息，獨(dú)立完成。

（2）組織交流：重點(diǎn)讓學(xué)生說說解決問題的思路。

（3）全班反饋計算情況，如有錯誤共同訂正。

4.解決實(shí)際問題練習(xí)。（完成自主練習(xí)第4題）

（1）學(xué)生自己讀題，獨(dú)立解答，指名板演。

（2）全班匯報，并說說思考過程。

設(shè)計意圖：拓展練習(xí)，趁熱打鐵，鞏固新知。

四、課堂總結(jié)

談話:今天我們學(xué)習(xí)的口算乘法有什么特點(diǎn)?你有什么收獲？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識，鍛煉學(xué)生的語言描述能力和總結(jié)能力。

板書設(shè)計：

兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算

18X3=（萬噸）

把其中的兩位數(shù)拆成一個整十?dāng)?shù)和一個一位數(shù)，然后用另一個因數(shù)分別乘這個整十?dāng)?shù)

和一位數(shù)，再求和。

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月H

課題：清理浮山灣教案一課型：

教學(xué)目標(biāo):

1、在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算，并能正

確熟練的進(jìn)行口算。

2、在發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體

驗解決問題策略的多樣性。

3、通過自主探索、合作交流，獲得成功的體驗。

教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。

教學(xué)過程：

師：同學(xué)們，知道2008年的奧運(yùn)會在哪里舉行嗎？你知道2008年奧運(yùn)會帆船、帆板在

哪個城市舉行嗎？

生：.......

師：同學(xué)們奧運(yùn)知識真是豐富！是的，2008年奧運(yùn)會帆船、帆板的主賽場設(shè)在青島浮

山灣。為了能讓帆船、帆板能夠順利的舉行，青島有關(guān)部門對浮山灣的淤泥進(jìn)行了處

理。2003年7月，清淤船駛?cè)朐摵?，?萬平方米的海域進(jìn)行淤泥清理。

我們看大屏幕：（出示圖片）清淤船己經(jīng)工作了3個月，平均每月挖出18萬噸淤泥。

師:根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息你能提出什么問題？

生：3個月挖出多少萬噸淤泥？

師：誰會列算式？

生:18X3=

師：那他的結(jié)果是多少呢？你能用口算的方法算出來嗎？有的同學(xué)己經(jīng)舉起手來了，

可見他已經(jīng)想好了怎么解答出來的方法?？墒怯械耐瑢W(xué)還在思考。這樣吧：我們小組

討論一下，已經(jīng)會的同學(xué)可以把你的方法說給其他的沮員聽，而其他的同學(xué)也要好好

的傾聽：看看他的方法好不好？

生討論

師：誰愿意起來交流一下自己的想法?

生:

師：最后我們知道答案是54,后面要加上單位，答而且答要完整。

同學(xué)們想出了這么多的方法！你們喜歡哪種方法呢？老師現(xiàn)這有幾道題來考考大家，

你可以用你喜歡的方法來解答。

出示自主練習(xí)第一題：14X349X212X516X4

師：可是挖了淤泥我們能不能讓他推在邊上呢？對呀，所以還要有泥駁船來運(yùn)淤泥。

看屏幕：你能根據(jù)圖提出什么問題呢？

生：這艘泥駁船本周已經(jīng)運(yùn)走淤泥多少噸？

師：怎么列算式？

生:400X20=

師：這個讓你用口算的方法來算出結(jié)果，你會想出什么好辦法？想想我們以前學(xué)過的

一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)的方法。舉例：2X403X300想一想我們能不能用我們學(xué)

過的方法來解決這個問題？

生思考

師：有的好像恍然大悟的樣子，好你來說說看。

師：有的同學(xué)還想發(fā)言，那我們就同位之間說說自己的方法。

同位之間互相出一道整十?dāng)?shù)乘整百數(shù)的題，來考一下同位。

師出示練習(xí)：快速說出這些算式的結(jié)果：200X3030X300100X7010X600

師：同學(xué)們的做的又快有準(zhǔn)，可見掌握的很好！這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了口算一位數(shù)乘兩位

數(shù)，整十?dāng)?shù)乘整百數(shù)，同學(xué)們都找到了自己喜歡的方法，現(xiàn)在你們小組之間把你們喜

歡的方法在互相說一說。

師讓生做練習(xí)。

師：這節(jié)課你有什么收獲?

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_H

課題：清理浮山灣教案一課型：練習(xí)

第二課時

一、第四題

1、讀體后列出算式；

2、自己計算；

3、說出自己的計算方法（優(yōu)等生、中等生均說）

二、第五題

1、在表格提供的的信息送我基礎(chǔ)上，自主解決第（1）、（2）小題。

2、小組討論，通過交流體會答案的不唯一性。

3、根據(jù)表格中的信息力主提出問題并解決.

三、第六題

1、自己列出算式；

2、口算出結(jié)果。

四、第七題

1、自己解決第1小題；然后同桌兩人討論完善。

2、對第二小題需要學(xué)生先對十月份的銷售量作一個預(yù)測，說明自己是怎樣預(yù)測的，

理由是什么？

3、根據(jù)統(tǒng)計表中的信息，自己提出問題并解答。

五、第八題

1、自由列算式;

2、計算后小組同學(xué)交流方法與結(jié)果。教師巡視后就有針對性的問題予以指導(dǎo)。

六、第九題：

1、仔細(xì)觀察；

2、自由填寫；

3、小組交流；

4、全班討論（討論發(fā)現(xiàn)的規(guī)律性的東西）

課外實(shí)踐：由學(xué)生獨(dú)立調(diào)查并完成統(tǒng)計表的填寫，并止學(xué)生發(fā)現(xiàn)：安同樣的速度計

算，時間越長，跳的數(shù)量就越多，滲透一定的函數(shù)思想

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月H

課題：我為奧運(yùn)種棵樹課型：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，能理解估算的算理和

算法。

2、在發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程中，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體

驗解決問題策略的多樣性。

3、通過自主探索、合作交流，獲得成功的體驗。

教學(xué)重、難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。

教學(xué)過程：

師：們上節(jié)課我們知道了青島是奧運(yùn)帆船、帆板項目的主賽場，我們知道青島已經(jīng)開

始采取了行動來為奧運(yùn)做準(zhǔn)備。它不僅做一些清理工作，而且它還通過奧運(yùn)來推動一

種活動，那就是“我為奧運(yùn)種樹”的活動。青島市大力普及這種活動，尤其在小學(xué)。

今天，育才小學(xué)和光明小學(xué)就開始發(fā)放樹種。

師：我們一塊來看一下他們的發(fā)放情況。

出示信息窗2

師：通過信息窗你能知道那些信息？

生1：我知道育才小學(xué)有18個班，平均每班發(fā)223包樹種。

生2：我知道光明小學(xué)有12個班，平均每班發(fā)340包樹種。

師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)！我們知道了這么多的信息，現(xiàn)在請同學(xué)想一想：我們根據(jù)這

些信息能夠提出哪些問題？

生1：育才小學(xué)能發(fā)多少包樹種？

生2：育才小學(xué)大約能發(fā)多少包樹種？

生3：兩個學(xué)校一共發(fā)了多少包樹種？

生4：光明小學(xué)大約發(fā)了多少包樹種？

師：同學(xué)們真能干，提出了這么多的問題！我們現(xiàn)在要解決問題了！我看看，第一個問

題和第二個問題好像一樣呀，沒有什么區(qū)別？同學(xué)們你說是不是？

生答。

師：為什么？

生答。

師：哦，同學(xué)們對以前的只是掌握的非常牢固！是的，我們知道有大約是指估算這個

數(shù)量。好，既然提到這了，老師就要考考咱班同學(xué)的估算能力，同學(xué)們有沒有信心？

我們先來看第二題，育才小學(xué)大約發(fā)了多少包樹種？

誰會列算式？

生：223X18

師：列的對不對？好的，考驗?zāi)銈兊臅r候來了，這道題你的估算結(jié)果是多少？凡事都

要問個為什么？為什么是這個結(jié)果？小組之間討論一下。

生討論。

師：哪位同學(xué)愿意起來交流一下自己的看法？

生答。

師要適時的知道學(xué)生的方法，使學(xué)生自己慢慢的理解每一種方法的算理。

只要學(xué)生的方法合理都要給予肯定。但是每一種估算的方法都要使學(xué)生說一說估算的

結(jié)果比實(shí)際結(jié)果大還是小。

師：同學(xué)們看樣子真的很有本事！難不倒你們，新的挑戰(zhàn)又來了：光明小學(xué)大約發(fā)了

多少包樹種？

生小組之間互相討論。

練習(xí)：自主練習(xí)第一題估算下面各個式子。

自己獨(dú)立完成，然后同位之間互相說說你是怎么想的，

師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，學(xué)習(xí)了這節(jié)課你有什么收獲？

生總結(jié)

師：生活中有很多問題，是不需要或不可能得到精確結(jié)果的，希望同學(xué)們課后能自覺

運(yùn)用估算的方法解決這類問題，老師相信，我們一定會成為估算的小能手.

總第一課時；本單元第一課時：設(shè)計日期：年一月H

課題：我為奧運(yùn)種棵樹課型：

第二課時

一、第四題

1、讀體后列出算式；

2、自己估算；

3、說出自己的估算方法（優(yōu)等生、中等生均說）

二、第五題

口算結(jié)果全班交流。

三、第六題

1、自己列出算式；

2、估算出結(jié)果。

四、第七題

1、自己解決第1小題；然后同桌兩人討論完善。

2、根據(jù)問題解決四年級大約清理綠地多少平方米。

五、第八題

3、自由列算式；

4、計算后小組同學(xué)交流方法與結(jié)果。教師巡視后就有針對性的問題予以指導(dǎo)。

課外實(shí)踐：由學(xué)生獨(dú)立戶完成統(tǒng)計表的填寫。

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年—月_a

課題：修高速公路教案一課型：新授

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進(jìn)行計算。

2.使學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

a.學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹寺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信

心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法的算理。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鋪墊引新

口算或筆算下面的題目：

0X8=214x5=43X15=

（1）說一說“0X8”中相關(guān)“0”的知識。

（2）重點(diǎn)交流“43X15="，指名板演，說出計算的順序，并引入新課。

二、探討新知

師：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容比這些要難一些，大家有信心學(xué)好嗎？

生:能

師：請大家打開課本第54頁，仔細(xì)觀察所給的信息，然后想一想你能提出什么數(shù)

學(xué)問題？

生自由提問。

師根據(jù)生的提問進(jìn)行適當(dāng)板書。

板書：高速公路一期工程全長多少米？

師：同學(xué)們提出的問題可真多呀。下面我們重點(diǎn)來解決一下“高速公路一期工程

全長多少米？”這個問題。

師：要求高速公路一期工程全長多少米如何列式？

抽生答:213x15

師：請大家估算一下，213x15的積大約會是多少？

抽生答（把213看成200,15不變，積為3000）

師：同學(xué)們的估算能力都很強(qiáng)，那么，究竟213*15的精確答案是多少呢？請大家

開動腦筋，自己試著在紙上算一算，如果獨(dú)立計算有困難，可以先參考課本中的算

法，再獨(dú)立進(jìn)行計算！

（生獨(dú)立計算，師巡視指導(dǎo)。）

師：都算完了嗎？請在小組中說一說你的算法，也聽聽別人的算法。（每個人都要

發(fā)言）

（小組展開討論，師參與其中）

師：誰愿意與大家分享你的計算方法？

抽生說計算方法

（師做適當(dāng)板書）

（用箭頭表示出乘的過程）

師：大家同意這種L算方法嗎？可是這里的1065和213是怎么得到的呢？

抽生說，師板書：213x5213x10

這里的213實(shí)際上是2130,?？梢允÷浴?/p>

師：還有沒有其它的計算方法？

師：誰再來說一下剛才計算的過程？

（多抽幾個人說豎式的計算方法）

集體把手伸出來，邊說邊劃乘的過程。

同桌練習(xí)

師：誰能連起來完整說說這道題的豎式計算過程？

抽生說

師小結(jié)；先用因數(shù)15個位上的“5”乘213的每一位，所得的積的末位與個位對

齊，再用因數(shù)15十位上的“1”乘213的每一位，所得的積的末位與十位對齊，再把結(jié)

果加起來。

師：這道題到這里算完了嗎？（對，要記得寫得數(shù)）

師：剛才我們學(xué)習(xí)了什么？（板書：三位數(shù)乘兩位數(shù)）

是怎樣計算的？（列豎式，這也叫筆算）（把課題補(bǔ)充完整）

列豎式時都要注意哪些問題？

抽生回答

筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)時要注意些什么問題。

指出：筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，?要注意對位（每次相乘積的末位與乘數(shù)的哪?位對

齊）；二要注意占位（三位數(shù)中間有0時，不能漏乘）；三要注意進(jìn)位（不能忘記每次

計算時的進(jìn)位）。

（要和每一位相乘；數(shù)位要對齊；要記得加進(jìn)位：最后把兩次乘得的結(jié)果加起

來；橫式要寫得數(shù)）

三、鞏固練習(xí)

1、自主練習(xí)第1題第1列

抽生說計算的過程，訂正結(jié)果。

錯的同學(xué)舉手

（加強(qiáng)對他們的關(guān)注）

2、自主練習(xí)第三題第1列

先讓學(xué)生說說估算的方法和結(jié)果，然后再說說筆算的方法和結(jié)果。

集體訂正答案。

師：這節(jié)課你的收獲？

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年—月_H

課題：修高速公路教案一課型：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能熟練的進(jìn)行計算。

2.使學(xué)生掌握因數(shù)中間有0的三位數(shù)乘法的計算方法。

3、學(xué)生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)

展對數(shù)學(xué)的積極情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、學(xué)生能熟練、正確的進(jìn)行計算。

2、因數(shù)中間有0的計算方法。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，鞏固認(rèn)知。

1.口算訓(xùn)練

2.筆算

148X15850X17209X13

筆算后集體反饋，學(xué)生會提出209X18是中間有。的乘法，

教師乘機(jī)揭示課題，板書課題。

二、探究新知

1.師：到底209X18如何解決呢？請同學(xué)們把自己的想法在小組內(nèi)討論、交流。

學(xué)生小組合作、探究。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。

2.學(xué)生匯報。板書豎式。

著重解決當(dāng)乘到0的時候，該如何解決。

3.師小結(jié)

三、自主練習(xí)

1.基本練習(xí)

106178820308

X27X16X16X18

2.火眼金睛辨對錯

123824208304

X23X26X40X35

369494483201520

2461648102

615203242540

3.書39頁第4題

這是一道連線題。學(xué)生獨(dú)立解答。

做完后交流，讓學(xué)生說一說連線的依據(jù)以及使用的計算方法。特別是連的快的學(xué)生介

紹自己為什么連的快。

可以先根據(jù)末尾2個0的，再根據(jù)末尾1個0的，最后還可以根據(jù)積的個位來判斷是否

正確。

4.第5題

由學(xué)生自主解答。解答后，讓學(xué)生說一說提出的問題，

注意引導(dǎo)學(xué)生提出有價值的數(shù)學(xué)問題。

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年—月_旦

課題：修高速公路教案一課型：

第三課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提

高計算的正確。

2、加強(qiáng)計算習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高計算能力。

重點(diǎn)：計算正確率、速度的提高。

難點(diǎn)：加深理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

教學(xué)過程：

一、口算練習(xí)

11X4075X20220X314X5

26X33X8004X32032X4

230X250X10101X8302X4

二、筆算練習(xí)

以小組為單位，開展競賽。

148X15375X24603X25

240X80850X12309X53

集體反饋，學(xué)生選取1題在小組內(nèi)說一說你是怎樣算的？

計算時應(yīng)該注意什么？

三、解決問題

書本39頁第6題

這是一道求比一個數(shù)的幾倍多（少）幾的綜合練習(xí)題。學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計表后面的提示獨(dú)

立計算并填寫，然后交流填寫的方法。并可以問問為什么黑花最少。

書本第7題

學(xué)生能夠自主解決，集體訂正。注意估算的方法。

5.火眼金睛辨對錯。

書本第8題。學(xué)生獨(dú)立做完后，集體交流，分析錯誤原因。還可以請做題又對又快的

學(xué)生來介紹經(jīng)驗。

6.補(bǔ)充練習(xí):

(1)四仟級一班的同學(xué)利用星期天到野外采集樹葉標(biāo)本。

第一小隊14人，每人采集31枚，

第二小隊15人，每人采集30枚，

根據(jù)以上信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？選擇一個進(jìn)行解答。

(2)鮮魚25元/千克買120千克鮮魚，拿2500元夠嗎？

作業(yè)設(shè)計：

拓展：數(shù)學(xué)趣題。

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月H

課題：修高速公路教案一課型：

第四課時

教學(xué)目標(biāo)

1、通過練習(xí)的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓學(xué)生明白三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，加快計算的速度，提

高計算的正確率。

2、運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問題。

重點(diǎn)：計算正確率、速度的提高。

難點(diǎn)：運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算解決實(shí)際生活問題，

教學(xué)過程

一、口算訓(xùn)練

200X33X266000X20

18X32X2540X200

11X40070X208X18

19X550X300210X40

2.估一估，算一算。

106X27*178X16^206X28*880X40N

3.解決實(shí)際問題

書本40頁第9題

這道題是運(yùn)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算知識解決實(shí)際問題。

先讓學(xué)生說一說這些志愿者在干什么？然后自主解決，解決后，交流方法。引導(dǎo)用估

算的學(xué)生說?說方法及判斷依據(jù)。

4、填一填

書本第10題。以表格形式呈現(xiàn)了筆算乘法的綜合練習(xí)。

學(xué)生能夠自主嘗試厚，組織交流。明確在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫

兩位數(shù)，這樣計算比較簡單。

5.你能在()中填上合適的數(shù)字，使算式成立嗎？

()X()=12000

()X()=36000

6.國慶長假電視塔價格規(guī)定如下：

購票人數(shù)1一一5051——100100人以上

每人票價262220

青師附小四年級的學(xué)生去電視塔參觀，一班47人，二班48人，三班53人。

(1)每班分別購票，各需要多少元？

(2)三班合起來購票，共需要多少元？

7.聰明小屋

學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行解答。

作業(yè)設(shè)計：書本58頁11、12題

拓展：如果兩個因數(shù)都是三位數(shù)，你能解答嗎？如何解答？

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月H

課題：清理海水浴場教案一課型；

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：課本第42頁信息窗4-清理海水浴場

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體的情景中，體會積的變化規(guī)律。

2、在解決實(shí)際問題的過程中，發(fā)展應(yīng)用意識，通過自主探索、合作交流，獲得成功的

體驗。

重難點(diǎn)：

在具體的情景中，體會積的變化規(guī)律。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

出示課本主題圖：讓學(xué)生觀察情境圖，續(xù)說青島舉奧運(yùn)會所做的籌備工作，了解圖

意，獲數(shù)學(xué)信息。

二、新授：

1、師：你能提什么數(shù)學(xué)問題？

生1:篩沙車2分鐘能清理多少平方米的沙灘？

生2：這個問題簡單，2分鐘能清潔160平方米。我想問，15分鐘能清理多少平方米？

老師也想提出一個問題可以嗎？問題是：篩沙車的工作量是怎樣變化的呢？

我們一起來看一下篩沙車工作情況統(tǒng)計表。（出示下表）

師：請同學(xué)們將下表補(bǔ)充完整。（學(xué)生每人一張表）

清潔沙灘面積（平方米/分）8080808080……

工作時間（分）153060120

清潔沙灘總面積（平方米）

學(xué)生獨(dú)立填報

師：誰想將你添的過程和結(jié)果告訴大家？生：我用每分清潔沙灘的面積成時間算出15

分清潔沙灘總面積1200平方米。

（師板書）

（隨著學(xué)生回答。師依次板書2400、4800、9600,并將上填完整）

師：在剛才填表的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

生1：在剛才填表的過程中，我發(fā)現(xiàn)清潔沙灘的面積隨著時間的變化而變化。

生2：我補(bǔ)充一點(diǎn)，篩沙車每分鐘清潔沙灘的面積不變，工作時間越長清潔沙灘的總面

積就越大。

生3：我還發(fā)現(xiàn)，比如第二組與第?組相比，80不變，30是15的2倍，2400也是1200

的2倍。

師：能說具體一點(diǎn)嗎？

生3：可以。第二組與笫一組相比，每分鐘清潔沙灘的面積都是80

平方米，第二組的時間30分鐘，是第一組15分的2倍，第二組清潔沙灘總面積2400

平方米也是第一組1200平方米的2倍。

師：他的發(fā)現(xiàn)非常獨(dú)特。表中其他各組的數(shù)據(jù)與第一組相比是否也存在這樣的關(guān)系

呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行討論。

師：哪個小組想將你們現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽？

生：我們總結(jié)了一下，每分鐘清潔沙灘的面積不變，工作時間擴(kuò)大到原來的多少倍，

清潔沙灘的面積就擴(kuò)大到原來的多少倍。

師：大家同意他們的意見嗎？這個小組的同學(xué)不但善于觀察，而且還會用簡單的語言

總結(jié)規(guī)律，真了不起。你們也能他樣說說嗎？

師：如果用因數(shù)，因數(shù)，積分別表示這三個數(shù)量，那你能用一句話概括這個規(guī)律嗎？

先說給同位聽聽。（同位交流）

師：誰想來試試？

生1:一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的多少倍，積就擴(kuò)大到原來的多少倍。

三、拓展練習(xí)：

1、“自主練習(xí)”1,先讓學(xué)生自主進(jìn)行計算，然后組織學(xué)生交流各自的算法。

2、“自主練習(xí)”3,是應(yīng)用積的變化規(guī)律來解決實(shí)際句題的題目。讓學(xué)生聯(lián)系“一個

因數(shù)不變，另一個因數(shù)擴(kuò)大到原來的多少倍，積就擴(kuò)大到原來的多少倍”的積的變化

規(guī)律來進(jìn)行解答。

四、小結(jié)：

本節(jié)課你學(xué)會了哪些知識？

創(chuàng)意作業(yè)：自主練習(xí)第5題

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年—月H

課題：清理海水浴場教案一課型：

第二課時

1.變式練習(xí)

A、

123X4=492

123X4X2=492X()

123X4X10=492X()

123X4X()=492X20

B、

450X600=270000

450X6004-2=2700004-()

450X6004-10=2700004-()

450X6004-100=270000^()

①請學(xué)生完成下列計算，并在組內(nèi)述說自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

18X24=

(184-2)X(24X2)=

(18X2)X(24H-2)=

105X45=

(105X3)X(454-3)=

(1054-5)X(45X5)=

你是如何做的？最后一個，你能想出幾種做法?

③在。中填上運(yùn)算符號，在口中填上數(shù)。

24X75=180036X104=3744

(2406)X(75X6)=1800(36X4)X(104O4)=3744

(2403)X(750口)=1800(3600)X(104OD)=3744

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年—月_旦

課題：步行道健行教案二課型：

第一課時

不含括號的混合運(yùn)算

教學(xué)目的:

1.運(yùn)用情境圖，借助應(yīng)用題的思路分析學(xué)習(xí)不含括號的混合運(yùn)算順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生靈活解決熨標(biāo)問題的能力。

3.滲透乘法的分配律。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、說一說簡單的兩步四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2計算下列各題(只說計算順序)

205-98+46244-6X28

54X(71-43)(79+57)+34

4804-32-15351-(164-88)

二、講授新知：(45貝情景圖)

出示紅點(diǎn)1:

現(xiàn)在小強(qiáng)比小麗少走多少米？

1、說一說要解決這道題的思路是什么？怎樣列式？

2、你能列出綜合算式嗎？

52X47-50X47

3、討論：這道題要先算什么？為什么？

4、獨(dú)立算出得數(shù)。

5、試一試：

150+120+6X5

討論運(yùn)算順序，后獨(dú)立算。

聯(lián)系例題的計算過程，說一說不含括號的三步混合運(yùn)算應(yīng)該按怎樣的順序計算。（小組

討論后交流）

明確：在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘除法。

三、練習(xí)：

1、計算下列各題：（只說運(yùn)算順序）

80H-2+76H-42404-6-2X17

45-20X34-451-364-3+25

2、下面的運(yùn)算對嗎？把不對的改正過來。

440-2004-5X8140-20X54-25

=440-2004-40=120X30

=440-5=3600

=435

說一說每道題錯在哪里，并分析錯誤的原因，再分別訂正。

三作業(yè)設(shè)計：

47頁自主練習(xí)3、4、5題

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_旦

課題：步行道健行教案二課型：

第二課時

含有小括號的混合運(yùn)算

教學(xué)目的：

11運(yùn)用情境圖，借助應(yīng)用題的思路分析學(xué)習(xí)含有小括號、中括號的混合運(yùn)算順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)樂問題的能力。

滲透乘法的分配律。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

計算下面各題。

(45-26)X33774+(27+16)

181-(109+43)1604-(4+8)

說一說上面各題的運(yùn)算順序。

一、講授新課：

出示紅點(diǎn)二：

老爺爺還要走多遠(yuǎn)才能走完10000米？

1、說一說要解決這道題的思路是什么？怎樣列式？

2、你能列出綜合算式嗎?

10000-(70+60)X30

3、小組討論：這道題要先算什么？為什么？

4、獨(dú)立算出得數(shù)。

拓展：

計算300-(120+25X4)

說清先后順序，獨(dú)立計算，指名板演。

計算后在小組中交流，說說是按照怎樣的順序進(jìn)行計算的。

明確：含有小括號的三步混合運(yùn)算也要先算小括號里的，小括號里有加、減法和乘、

除法，又要先算乘、除法，再算加、減法。

三、練習(xí)

1、計算下列各題：

(37+29X3)4-458X(20-784-13)

2、計算并比較。

600-r(120+60)(26+14)X70

6004-(10+1204-60)26+14X(70-30)

(6004-10+120)4-60(26+14)X(70-30)

獨(dú)立計算后，對每組中的三道題進(jìn)行比較，有何相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

思考；為何數(shù)字和運(yùn)算符號都相同，而計算的結(jié)果卻不同？

體會：運(yùn)算順序的改變，可能導(dǎo)致不同的計算結(jié)果。

3、

超市上午運(yùn)進(jìn)140千克軍果，下午運(yùn)進(jìn)得比上午的2倍還多50千克。這一天共運(yùn)進(jìn)蘋

果多少千克？(列出算式，說出運(yùn)算順序)

4、學(xué)校舉行運(yùn)動會。三年級有54人參加，四年級比三年級多參加7人，五年級參加的

人數(shù)是三、四年級參加的總?cè)藬?shù)的2倍。五年級有多少人參加？

第3、4題鼓勵學(xué)生列綜合算式解答，（列出算式，說出運(yùn)算順序）

以促進(jìn)對有關(guān)混合運(yùn)算順序的理解。

四、作業(yè)設(shè)計：

帶有小括號的練習(xí)。

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_旦

課題：步行道健行教案二課型：

第三課時

教學(xué)目的：通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算順序。

教學(xué)過程：

一、第一題

1、讀題后明確計算的先后順序；

2、自己計算；

3、交流自己的計算結(jié)果（優(yōu)等生、中等生均說）

二、第二題

1、讀題；

2、同位兩人計算；

3、全班交流計算方法。

三、第六題

1、審清題目，自己列出算式；

2、計算出結(jié)果。

四、第七題

1、讀題后明確計算的先后順序；

2、自己計算；

3、交流自己的計算結(jié)果（優(yōu)等生、中等生均說）

五、第八、九題

1、仔細(xì)讀題，弄清數(shù)量關(guān)系，讀清誰與誰比或那種地板的價格。

2、自由列算式；

3、計算后小組同學(xué)交流方法與結(jié)果。教師巡視后就有針對性的問題予以指導(dǎo)。

六、聰明小屋：強(qiáng)調(diào)是便兩只小猴子的桃子一樣多

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月B

課題：回顧整理課型：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、通過使學(xué)生對整數(shù)乘法的計算方法及計算時應(yīng)之一的問題系統(tǒng)化，加強(qiáng)

知識間的聯(lián)系。

2、通過學(xué)生的交流合作，獲得成功的體驗，使學(xué)生逐步掌握回顧整理的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確熟練的計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：一、回顧本單元學(xué)過的知識

1、兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算

2、整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算

3、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

4、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

5、一個因數(shù)末尾有0的三位乘兩位數(shù)的筆算

二、交流每個知識點(diǎn)應(yīng)注意的問題

1、交流

2、整理歸納：

（1）兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的口算注意：口算過程中進(jìn)位時不要忘記加進(jìn)位數(shù)。

（2）整百數(shù)乘兩位數(shù)的口算注意：把0前面的數(shù)相乘后不要忘了添0。

⑶三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算注意：三位數(shù)乘兩位數(shù)的缶算，一般先省略兩個因數(shù)最高為

后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)，再把這兩個近似數(shù)相乘。

（4）三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算：計算要仔細(xì)

（5）三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算要注意：簡算因數(shù)末尾有0的乘法時，不要忘了添0

三、綜合練習(xí)

課本50頁1一一4題獨(dú)立計算

四、課堂總結(jié)：

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_旦

課題：回顧整理課型：

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：1、靈活的應(yīng)用積不變的規(guī)律進(jìn)行計算。

2、在用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題過程中，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運(yùn)算在生活

中的應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：一、綜合練習(xí)

1、課本50頁5題聯(lián)系實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生獨(dú)立填表并交流，然后及時進(jìn)行有效評價。讓學(xué)生充

分體驗成功的快樂

2、課本51頁7、8、9、題是應(yīng)用三位數(shù)乘兩位數(shù)的知識解決實(shí)際問題的題目。先讓學(xué)

生獨(dú)立做，練習(xí)后，讓學(xué)生根據(jù)每道題的知識背景簡

單的說一說自己的感受。在解決8、9題時，需要注意大約?次是因為數(shù)據(jù)不是精確

值，不是要求估算。

3、聰明小屋：是根據(jù)計算器計算出的數(shù)探索運(yùn)算規(guī)律的練習(xí)。

(1)先用計算器獨(dú)立計算

(2)速算過程可用下面的算式表示出來：

48X11=(4)(8+4)(8)=528

29X11=(2)(24-9)(9)=319

86X11=(8)(8+6)(5)=946

64X11=(6)(6+4)(4)=704

93X11=(9)(9+3)(3)=1023

(3)探索規(guī)律：另一個因數(shù)的最高位數(shù)字加1就是積的最高位上的數(shù)字；十位數(shù)加個

位數(shù)的和的個位數(shù)是積的十位數(shù)字；因數(shù)的個位字是積個位上的數(shù)字。

(4)獨(dú)立完成第二題

二、課堂總結(jié)：

三、課后反思：

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_旦

課題：綜合練習(xí)課型：

第一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、通過使學(xué)生對整數(shù)乘法的計算方法及計算時應(yīng)之一的問題系統(tǒng)化，加強(qiáng)

知識間的聯(lián)系。

2、通過學(xué)生的交流合作，獲得成功的體驗，使學(xué)生逐步掌握回顧整理的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確熟練的計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、口算

二、投籃：

1、學(xué)生在課本上連線，而后小組交流。

2、說出自己連線的依據(jù)是什么？（各抒己見）

在進(jìn)行完第一題的餓基礎(chǔ)上立即進(jìn)行第三、四題。

三、不計算，填寫表格：

把自己的想法與同學(xué)們交流一下。

四、填寫合適的數(shù)字，便等式成立。

1、自己練習(xí)填寫；

2、小組交流;

3、在做這樣的題目時，你有什么小竅門要告訴我們大家？請說出來。（各抒己見）

五、解決實(shí)際問題7：

1、獨(dú)立審題，列出算式；

2、進(jìn)行解答。

3、在做因數(shù)中有一個是整百數(shù)時，怎樣防止出錯，請各抒己見。

六、解決實(shí)際問題8：

1、獨(dú)立審題，列出算式；（先要做什么）

2、進(jìn)行解答。

3、小提示：在讀題時，要注意題目中的某些單位名稱是否一致喲！

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月H

課題：綜合練習(xí)第二課時課型：

教學(xué)目標(biāo)：1、靈活的應(yīng)用積不變的規(guī)律進(jìn)行計算。

2、在用三位數(shù)乘兩位數(shù)解決現(xiàn)實(shí)問題過程中，體會三位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運(yùn)算在生活

中的應(yīng)用，發(fā)展應(yīng)用意識。

教學(xué)重、難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

一、解決實(shí)際問題9

1、讀題后明確題目中隙含的條件是什么？

2、自己列式；（指名板演）

3、交流自己的計算結(jié)果（優(yōu)等生、中等生均說）

二、解決實(shí)際問題10：

1、讀題；

2、確定應(yīng)該先求出什么？

3、自己列式，練習(xí)解答；

4、全班交流。

三、解決實(shí)際問題11：

1、審清題意，自己列出算式；

2、計算出結(jié)果。

3、重點(diǎn)交流第三小題即可。

四、解決52頁情景圖中的問題:

1、仔細(xì)讀題，弄清數(shù)量關(guān)系，讀清誰與誰比。

2、自由列算式；

3、計算后小組同學(xué)交流方法與結(jié)果。教師巡視后就有針對性的問題予以指導(dǎo)。

五、嗯明小屋：用計算器計算后交流各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，再填空。

嘗試借助計算器發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘11的積又有什么規(guī)律？

總第一課時；本單元第一課時；設(shè)計日期：年一月_S

課題：我學(xué)會了嗎？課型：

教學(xué)目標(biāo)：

1.結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，構(gòu)建本單元的知識網(wǎng)

絡(luò)。

2.能從具體的情境中提出比較合適的問題；能主動運(yùn)用所學(xué)知識解決有關(guān)的實(shí)際問

題。

3.在解決實(shí)際問題