華師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《直角三角形斜邊中線性質(zhì)》聽評課記錄

華師大版數(shù)學(xué)九年級上冊《直角三角形斜邊中線性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《直角三角形斜邊中線性質(zhì)》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉老師提前準(zhǔn)備了詳細的教學(xué)計劃，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、時間分配等方面進行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源方面，張老師準(zhǔn)備了教材、教具和多媒體課件，充分保證了教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的直角三角形的知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧勾股定理等概念，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式自然且效果良好。

展開階段，張老師運用了講解、演示、討論等多種教學(xué)方法。在講授斜邊中線性質(zhì)時，張老師既注重了知識的系統(tǒng)性，又注意了學(xué)生的實際操作，使學(xué)生在實踐中掌握知識。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了適量且具有針對性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問、解答問題頻繁，能夠針對學(xué)生的實際情況進行有針對性的指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，師生互動頻繁，學(xué)生合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富、形象直觀，對提高教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)既涵蓋了知識的傳授，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對直角三角形斜邊中線性質(zhì)有了深刻的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張老師的引導(dǎo)下，對直角三角形斜邊中線性質(zhì)的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂練習(xí)和互動，學(xué)生們能夠運用所學(xué)知識解決問題，表明他們對知識點的掌握程度較高。同時，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使學(xué)生在解決問題的過程中，提高了技能水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識在實際生活中的應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，張老師鼓勵學(xué)生之間的合作與交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神和溝通能力。此外，張老師對學(xué)生的積極性和努力給予認(rèn)可和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象良好。張老師教學(xué)基本功扎實，對教材內(nèi)容吃得透，能抓住重點，教學(xué)目標(biāo)明確。最突出的優(yōu)點是，張老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，使學(xué)生在課堂上始終保持較高的學(xué)習(xí)積極性。同時，張老師的課堂管理能力強，教學(xué)過程有條不紊，課堂氛圍融洽。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進。例如，在師生互動環(huán)節(jié)，可以進一步增加學(xué)生自主探究的時間，鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，以提高學(xué)生的獨立思考能力。此外，在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)增加數(shù)學(xué)歷史和現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)知識的來源和應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在近期內(nèi)對張老師的后續(xù)課程進行聽課。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師進行集體備課，共同討論教學(xué)中遇到的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。此外，還可以