打花巴掌聽評(píng)課記錄

打花巴掌聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《靜夜思》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：語文教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解古詩的意境。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的古詩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊。

展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，對(duì)古詩《靜夜思》進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓學(xué)生在理解詩意的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的情感。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與到課堂討論中。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、圖片等，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)定了一系列具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解古詩《靜夜思》的意境、背誦詩歌、分析作者的情感等。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況都反映出他們對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和記憶較好，能夠體會(huì)到作者的思鄉(xiāng)之情。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)古詩《靜夜思》的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們能夠描述出詩歌的基本情節(jié)，理解其中的意境和象征意義。同時(shí)，學(xué)生對(duì)詩歌的韻律和節(jié)奏有一定的掌握，能夠正確地背誦詩歌。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠根據(jù)教師的指導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)操作，并能夠解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果，顯示出他們對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過解讀古詩《靜夜思》，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到作者的思鄉(xiāng)之情，使學(xué)生對(duì)家庭和親情有更深刻的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還通過討論和小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動(dòng)中展現(xiàn)出對(duì)文學(xué)和自然的熱愛，以及對(duì)美好情感的追求，反映出教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

對(duì)本節(jié)課的整體印象是教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.改進(jìn)建議：

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

-增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-在小組討論中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞。

-加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多地參與到教學(xué)過程中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，并進(jìn)一步提供支持。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提升教師的教學(xué)方法和技巧。

-提供教學(xué)資源和