四川省巴中市2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（含答案）

巴中市2024年秋八年級期末考試語文試卷（滿分150分120分鐘完卷）班級：______姓名：______注意事項(xiàng)：1．答題前，先將自己的班級、姓名填寫清楚。2．所有題在答卷規(guī)定的位置作答，在草稿紙、試卷上答題無效。3．考試結(jié)束后，將本卷和答卷交監(jiān)考老師。一、語言知識與運(yùn)用（24分，每小題3分）某校學(xué)生開展“巴中石窟，古蘊(yùn)流芳”的實(shí)踐探究活動，閱讀下面文字，完成1-8題。一條古蜀道，綿亙?nèi)Ю?。巴中，靜臥于蜀道米倉道之畔，這座古城恰似一部厚重的史書，記載著往昔的繁華，而巴中石窟便是一頁其中最為璀璨的篇章。唐宋之際，巴中仿若一顆磁石，吸引著南來北往的商賈、能工巧匠。他們在冷峻的崖壁間，以錘鏨為筆，與石頭對話，勾勒開龕造像的壯麗樂章。于是，巴中石窟應(yīng)運(yùn)而生，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，跨越滄海桑田，如沉默的歷史守望者，【chù】立在巴中的山水之間。堅(jiān)硬的石頭，在工匠巧手之下，仿佛被注入靈魂，【lín】峋山崖經(jīng)悠悠千載雕鏤，宛如神圣殿堂，坐滿匠心獨(dú)運(yùn)的神像?！続】肅立在巴中石窟前，仿佛踏入神秘而親切之境。菩薩低眉垂目，和顏悅色，憐憫目光悄然灑落，瞬間拉近人神距離；天王力士怒目圓睜、張目結(jié)舌，生動定格巴蜀風(fēng)情；訶利帝母造像龕內(nèi)，一家人其樂融融，宛如“合家歡”畫卷，將佛家理想化為真切現(xiàn)實(shí)……千態(tài)萬狀，巧妙絕倫。千百年來，巴中石窟如慈祥老者，見證眾生喜怒哀樂。從留存的題記與詩文中，可見往昔諸多信眾皆在這片土地上行開窟造像之舉，或題詞妝彩，色彩斑【lán】，或吟詩賦辭，文采【fěi】然。上至皇室貴胄，下至普通百姓，社會各階層身影皆留于此，樸素真摯的愿望化作一個(gè)個(gè)龕窟，布滿巖壁，心聲就此鐫刻在方寸之間。佛道文化，如絲絲細(xì)雨潤澤巴山蜀水。巴中石窟造像與鄉(xiāng)民相伴相生，似守護(hù)精靈，護(hù)佑著蕓蕓眾生的耕耘與辛勞，見證其歡喜憂愁。那裊裊煙火，歲月長河中延綿千百年，繪就了一幅幅詩意深邃的歷史畫卷。今日，當(dāng)我們瞻仰巴中石窟，仿若能穿越千年時(shí)光，觸摸到往昔的溫度。那精美的造像，雖然是藝術(shù)的瑰寶，還是歷史的見證。它鏤刻著古人的信仰與期盼，蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn)，讓后人沉醉其中，感懷萬千。1．文中給加點(diǎn)字注音和填入【】中的字，全部正確的一項(xiàng)是（）A．綿亙（gèng） 佇立 麟峋 雕鏤（lǒu）B．綿亙（gèn） 矗立 嶙峋 雕鏤（lòu）C．悄然（qiāo） 斑斕 斐然 裊裊（niǎo）D．悄然（qiǎo） 斑斕 蜚然 裊裊（liǎo）2．文中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A．滄海桑田 B．和顏悅色 C．張目結(jié)舌 D．巧妙絕倫3．文中畫線語句有語病，下列修改不正確的一項(xiàng)是（）A．這座古城恰似一部厚重的史書，記載著往昔的繁華，而巴中石窟便是一頁其中最為璀璨的篇章。（語序不當(dāng)，將“一頁”與“其中”調(diào)換順序。）B．他們在冷峻的崖壁間，以錘鏨為筆，與石頭對話，勾勒開龕造像的壯麗樂章。（搭配不當(dāng)，將“勾勒”修改為“奏響”。）C．那裊裊煙火，歲月長河中延綿千百年，繪就了一幅幅詩意深邃的歷史畫卷。（成分殘缺，在“歲月”前添加介詞“在”。）D．那精美的造像，雖然是藝術(shù)的瑰寶，還是歷史的見證。（關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“雖然”改為“即使”。）4．下列填入文中【A】處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①呈現(xiàn)出貼近生活的特點(diǎn)，場景如生活切片般平常化②巴中佛龕造像有獨(dú)特之處且具備共同特質(zhì)③觀音、孩童等形象鮮活呈現(xiàn)，似生活場景再現(xiàn)④巴中石窟拉近了神與人的距離，增添了“人情味”⑤菩薩形象變得親和，與其他造像似有交流A．②①⑤③④ B．②①③④⑤ C．①②④⑤③ D．①②③⑤④5．下面對語文知識的理解不正確的一項(xiàng)是（）A．“肅立在巴中石窟前，仿佛踏入神秘而親切之境?！本渲小懊C立”“石窟”“而”分別是動詞、名詞、連詞。B．“吟詩賦辭”“千年風(fēng)雨”“菩薩低眉”“定格風(fēng)情”短語類型各不相同。C．“千百年來，巴中石窟如慈祥老者，見證眾生喜怒哀樂。”句子的主干是“老者見證喜怒哀樂”D．“一條古蜀道，綿亙?nèi)Ю铩！薄胺鸬牢幕缃z絲細(xì)雨潤澤巴山蜀水?！眱删湓挾际顷愂稣Z氣。6．同學(xué)們參觀書法展覽，對其中一幅書法作品展開了討論，下列對其理解正確的一項(xiàng)是（）巴中石窯古蘊(yùn)流芳A．該字體是草書，結(jié)構(gòu)簡省，筆劃連綿。 B．該字體是行書，蠶頭雁尾，一波三折。C．該字體是草書，形體方正，可作楷模。 D．該字體是行書，行云流水，流暢飄逸。7．同學(xué)們討論文學(xué)文化常識，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．傳記是記述人物生平事跡的作品，一般由別人記敘；自述生平的，稱為“自傳”。B．茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，代表作有《蝕》三部曲、《子夜》《林家鋪?zhàn)印返?。C．“方”是古代計(jì)量長度用語；“仞”是古代的面積單位，通常認(rèn)為七尺或八尺為一仞。D．《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，被列為“二十四史”之首，被魯迅稱為“史家之，絕唱，無韻之離騷”。8．巴中石窟是中國文化遺產(chǎn)瑰寶，凝聚著古人智慧與技藝。請你為加強(qiáng)巴中石窟保護(hù)撰寫一條簡潔且富有感染力的宣傳標(biāo)語。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面一組材料，完成9—11題。（9分，每小題3分）【材料一】圖一中國年平均降水量分布圖地區(qū)地下水占總供水量的比例（%）地下水占各部門用水總量的比例（%）農(nóng)業(yè)工業(yè)城鎮(zhèn)生活京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古57.8444.567.671.3東北三省22.9117.6428.5233.26西北五省16.2610.0039.8261.26北方總平均值32.4424.2051.5759.00圖二中國北方地下水在各部門用水總量比例統(tǒng)計(jì)表【材料二】地下水作為地球上重要的水體，與人類社會有著密切的關(guān)系。地下水的貯存有如在地下形成一個(gè)巨大的水庫，地下水以其穩(wěn)定的供水條件、良好的水質(zhì)，而成為農(nóng)業(yè)灌溉、工礦企業(yè)以及城市生活用水的重要水源，尤其是在地表缺水的干旱、半干旱地區(qū)，地下水常常成為當(dāng)?shù)氐闹饕┧?。?jù)不完全統(tǒng)計(jì)，以色列75%以上的用水依靠地下水供給；美國，日本等地表水資源比較豐富的國家，地下水開采利用量亦要占到全國總用水量的20%左右。中國地下水的開采利用量約占全國總用水量的10—15%，其中北方各省區(qū)由于地表水資源不足，地下水開采利用量大。我國地下水超采區(qū)主要分布在華北平原、三江平原、遼河平原及遼西北等地。過量開采和不合理的利用地下水，常常造成地下水位嚴(yán)重下降，形成大面積的地下水下降漏斗；在地下水用量集中的城市地區(qū)，還會引起地面發(fā)生沉降。南方地區(qū)雖然很少開采地下水，但區(qū)域超采也會引發(fā)一系列問題。此外由于工業(yè)廢水與生活污水的大量入滲，常常嚴(yán)重地污染地下水源，危及地下水資源。因而系統(tǒng)地研究地下水的形成和類型以及與地表水、大氣水之間的相互轉(zhuǎn)換補(bǔ)給關(guān)系，具有重要意義。（摘自《百度百科》，有刪改）【材料三】新華社聯(lián)合國3月20日電今年世界水日的主題是“以水促和平”。3月22日世界水日到來前夕，聯(lián)合國秘書長古特雷斯在聯(lián)合國官網(wǎng)致辭說，人們在水問題上應(yīng)攜手合作，增強(qiáng)應(yīng)對共同挑戰(zhàn)的能力，為水行動就是為和平而行動。古特雷斯表示，合作保護(hù)水資源可為和平注入力量，使和平得以持續(xù)。對水的管理可加強(qiáng)多邊主義和社區(qū)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)對氣候?yàn)?zāi)害的韌性，推動在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面取得進(jìn)展，包括改善健康、減少貧困和不平等，以及促進(jìn)糧食和水安全，這些目標(biāo)正是和平社會的基礎(chǔ)。聯(lián)合國2030年可持續(xù)發(fā)展議程中制定的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)之一就是“為所有人提供水和環(huán)境衛(wèi)生并對其進(jìn)行可持續(xù)管理”。根據(jù)聯(lián)合國數(shù)據(jù)，在過去50年中，與水有關(guān)的災(zāi)害導(dǎo)致的死亡人數(shù)占與自然災(zāi)害有關(guān)的所有死亡人數(shù)的70%。目前仍有22億人生活在沒有安全飲用水管理的環(huán)境中。（摘自《人民日報(bào)》）9．下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．位于西北的新疆年均降水量普遍低于200毫米，寶島臺灣地區(qū)降水較為充沛。B．京津冀等七省市對地下水需求量大，地下水占比的四項(xiàng)指標(biāo)均高于北方均值。C．西北五省地下水占總供水量比例不高，減少地下水開采對居民生活影響較小。D．我國北方地區(qū)的年均降水量普遍低于南方地區(qū)，因此對地下水的依賴度較高。10．下列對材料二、三相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．地下水是地球水體的重要組成部分，在降水稀少的干旱和半干旱地區(qū)，地下水常常成為當(dāng)?shù)氐闹饕┧?。B．中國地下水的開采利用量占全國總用水量的比例低于美國、日本，主要原因是我國地下水儲量低且南方開采不足。C．根據(jù)聯(lián)合國數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在過去50年中，與水有關(guān)的災(zāi)害導(dǎo)致的死亡人數(shù)占與自然災(zāi)害有關(guān)的所有死亡人數(shù)的70%。D．對水的管理可加強(qiáng)多邊主義和社區(qū)之間的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)對氣候?yàn)?zāi)害的韌性，推動在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)方面取得進(jìn)展。11．請你為【材料三】擬寫新聞標(biāo)題（20字以內(nèi)）。（二）閱讀下面文章，完成12—14題。（9分）意趣盡在畫屏間蔡怡琳①舞劇《只此青綠》的舞臺上，年輕的希孟站在一架素色屏風(fēng)前，手執(zhí)畫筆，凝思苦慮。素色屏風(fēng)映著他的形單影只，在體現(xiàn)空間幽閉的同時(shí)，也刻畫出他求索于藝術(shù)道路上的孤獨(dú)。②屏風(fēng)在中國古代由來已久。在周代，作為等級和權(quán)力的象征，屏風(fēng)是周天子的專用器具。《周禮注疏》記載：“屏風(fēng)之名，出于漢世。”到了漢代，屏風(fēng)深入尋常百姓家，它的作用也不僅局限于擋風(fēng)和遮蔽，而是逐漸向裝飾方面演變，成為改變室內(nèi)陳設(shè)布局的隔斷工具。幾乎可以說，從朝堂之上的專屬象征到民間百姓家中的常見陳設(shè)，屏風(fēng)跨越了階層的界限，在歲月長河中完成了它功能與身份的華麗轉(zhuǎn)變。③屏風(fēng)的種類，按其形制，可分為擺放在殿堂內(nèi)的大型屏風(fēng)，擺放在幾案或者床榻上的小型屏風(fēng)。一架屏風(fēng)，不僅營造出空間氛圍上的微妙變化，在從視覺上進(jìn)行隔斷的同時(shí)，更是從心理上為自己隔絕出一方天地。然而，看似制造了“隔”，卻常常又是令人探究的“引”，正如“猶抱琵琶半遮面”的曼妙，言有盡而意無窮，是屬于中國人的婉轉(zhuǎn)含蓄。④自古文人好屏風(fēng)?！缎绿茣ぱ袅袀鳌份d：“唐興，承隋亂離刬祓荒茶，始擇用州刺史、縣令。太宗嘗曰：‘朕思天下事，丙夜不安枕，永惟治人之本，莫重刺史，故錄姓名于屏風(fēng)，臥興對之，得才否狀，輒疏之下方，以擬廢置?！碧铺谑紕?chuàng)將各地刺史的姓名寫于屏風(fēng)之上，考察功過，使“御屏錄了”成為士大夫功成名就的象征語。⑤又有文人求取功名之外在屏風(fēng)上寫詩作畫，放于各個(gè)角落，無論是香草花朵還是山河湖泊，于封閉中涵納廣闊天地，為自己的心靈修建隱居之地。一顯一隱中，是“兼濟(jì)天下”和“獨(dú)善其身”的平衡。⑥屏風(fēng)還有座右銘及警示的功能。唐憲宗命人將前代君臣事跡編寫成十四篇短文書寫于六扇屏風(fēng)之上，上朝時(shí)向群臣展示，君臣同誦，作為警示。著名宰相房玄齡將古今圣賢的家訓(xùn)書寫于屏風(fēng)上，令兩個(gè)兒子各取一架，告誡他們：“如能留意上面的內(nèi)容，足以保身成名?！雹咂溜L(fēng)在生活中的大量運(yùn)用，使官員的追求與氣節(jié)，透過屏風(fēng)可見一斑。⑧北周大將軍賀蘭祥，官拜左右直長，晉爵位為公。他雖出身皇族，但品性清廉。所任職的荊州物產(chǎn)豐富，奇珍異寶數(shù)不勝數(shù)，但公私贈送的禮品，賀蘭祥一概不接受。鄰國刺史很欽佩他的廉潔，贈他竹屏風(fēng)以示仰慕。賀蘭祥不忍拒絕對方好意，收下后就交付給有關(guān)部門。竹子價(jià)格低廉，用其制成的屏風(fēng)耐用卻無奢侈之意，但即便如此，賀蘭祥也沒有留下自己享受或用來標(biāo)榜其品行，足見他的清廉、超脫。⑨從空間上的實(shí)用價(jià)值、朝堂上的權(quán)力象征到審美上的美學(xué)價(jià)值、學(xué)術(shù)上的人文價(jià)值，小小屏風(fēng)，意趣無窮。一屏如鏡，它反映的不僅是客觀世界，還有人的內(nèi)心空間。那一道道屏風(fēng)的光影里，仿佛藏著歲月的低語，幾乎承載著古今之人所有的情思與向往，在歷史的長河中悠悠回蕩。（改編自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》）12．簡要概括本文說明對象的主要特征。（3分）13．第②段中加點(diǎn)詞語“幾乎”能否刪去，闡明理由。（3分）14．第③段畫線句運(yùn)用了什么說明方法？分析其作用。（3分）（三）閱讀下面文章，完成15—18題。（17分）指尖上的父愛成?、傥业母赣H生于20世紀(jì)30年代，他做過整整40年鄉(xiāng)村小學(xué)老師。②父親不僅僅是老師，還是家里幾畝自留地的主勞力，平日里起早趕晚干農(nóng)活，他的雙手因此磨礪得十分粗糙。③我剛學(xué)會走路那會兒，常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭，我總是感到很安全。父親對我從不嬌縱，即使是下雨天，泥路很滑，父親也依然是一根手指讓我抓著。倘若我抓不緊滑倒了，再從泥水里爬起來時(shí)，等著我的還是那根手指，絕不會多出一根來。④那時(shí)候我就明白了一個(gè)道理：自己的事，不能全指望別人。⑤我在小學(xué)五年級聽了父親一年的語文課?，F(xiàn)在想起來，父親的講課雖說扎實(shí)細(xì)致，卻并不很生動，這和父親嚴(yán)厲的性格有關(guān)。聽過父親講課的學(xué)生都知道，父親有個(gè)標(biāo)志性的姿勢?！澳銈兘o我聽清楚這一點(diǎn)！”每當(dāng)講到關(guān)鍵的地方，說著這話的同時(shí)，他那因長久握持粉筆而沾滿白色粉末的右手，緩緩抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。那指尖上的粉筆灰，在從窗欞間透入的陽光映照下，似點(diǎn)點(diǎn)星芒閃爍。全班幾十雙眼睛，瞬間被吸引，齊刷刷地聚焦于那高高揚(yáng)起的指尖之上。而父親所著重強(qiáng)調(diào)的知識精要，便也在這剎那間，隨著那指尖的有力指示，深深印刻于我們的腦海深處，難以磨滅。父親教書認(rèn)真，對我尤其嚴(yán)格。父親批改我的作文時(shí)，常把我叫到他的辦公室去面批，我作文里一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的不當(dāng)他都不會放過，他的手指點(diǎn)到作文本上，戳到我腦門上，讓我緊張得直冒汗。當(dāng)時(shí)我慶幸地想，好在父親只教我一年。現(xiàn)在我也慶幸地想，好在父親教了我一年。⑥上了初中以后，我仿佛走出了父親指尖的影響，走向了更廣闊的世界。一段時(shí)期，我完全忘記了父親的手指，直到那年我到縣城參加高考。7月驕陽似火，父親送我到考點(diǎn)，我知道父親會和其他上千名家長一道，在校門外的樹蔭下一直等到我們走出來。走進(jìn)校門十幾步遠(yuǎn)，我覺得越來越緊張，驀然回頭，校門口人頭攢動，卻有一根手指高高伸出，那是父親的招牌動作！我心里立刻就踏實(shí)了，轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。⑦考上大學(xué)離家的那一天，父親給我買了一雙新皮鞋，那是我的第一雙皮鞋。父親說我的腳碼已經(jīng)和他的一般大了，他試過那雙鞋，很合適。新鞋有點(diǎn)緊，我穿的時(shí)候，父親用那粗大的右手食指當(dāng)鞋拔，可是費(fèi)了好大勁也不行。我笑笑說：“您的手指頭在里面，我的腳后跟就只能在外面了。”父親撫了撫有點(diǎn)疼痛的手指，也樂了。⑧大學(xué)的第一個(gè)寒假結(jié)束，那天清早，寒風(fēng)凜冽，呵氣成霜。父親送我到火車站。我擠上火車在靠窗的一個(gè)座位坐下，離家遠(yuǎn)行，心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音，原來是父親在窗外，指尖敲著窗子。然后，他湊上前重重地哈了一口氣，窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那寫著滄桑的臉，卻看見了一個(gè)字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白，父親是要我多往家里寫信。我重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，卻不知道他有沒有看清楚。⑨那以后，在風(fēng)雨人生中，每當(dāng)感到孤獨(dú)和迷惘，我總會想起父親的手指，它曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里指點(diǎn)過我，曾經(jīng)在大考前樹起我的信心，曾經(jīng)在旅途中敲響我的心窗。后來，我也做了父親，當(dāng)我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學(xué)步時(shí)，我才體會到，我給孩子的，絕不僅是一根手指的力量，而是全身心的愛，從指尖上傳遞過去，源源不斷。15．根據(jù)原文，在下列空白處填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）16．賞析文中畫線句子。（6分）（1）他那因長久握持粉筆而沾滿白色粉末的右手，緩緩抬起，食指直直地指向空中，仿佛要刺破那教室。（描寫方法角度）（3分）（2）它曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我，曾經(jīng)在浩瀚的學(xué)海里指點(diǎn)過我，曾經(jīng)在大考前樹起我的信心，曾經(jīng)在旅途中敲響我的心窗。（修辭手法角度）（3分）17．文章標(biāo)題“指尖上的父愛”意豐而情深?？v觀全文，請談?wù)勀愕目捶?。?分）18．“感人心者，莫先乎情”。本文與朱自清先生的《背影》都表現(xiàn)了子對父的深摯情感，請結(jié)合內(nèi)容分析兩篇文章作者情感內(nèi)涵的不同點(diǎn)。（4分）三、古詩文閱讀（25分）（一）古詩文名句默寫。（6分，每空1分）19．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。“談歡則字與笑并，論戚則聲共泣偕”，詩中有歡欣，是李白仗劍去國，出蜀漫游時(shí)歡呼“山隨平野盡，①”的豪邁；是白居易初春游湖，深情陶醉時(shí)淺吟“②，誰家新燕啄春泥”的愜意；是李清照駕舟郊游，沉醉忘我時(shí)低唱“爭渡，爭渡，③”的歡快。詩中有悲戚，是王績徙倚東皋，孤獨(dú)無依時(shí)悲吟“相顧無相識，④”的憂郁；是曹植謫屈下層，見識人民困苦時(shí)悲鳴“⑤，寄身于草野”的激憤；是杜甫困守長安，憂國傷世時(shí)寫下“⑥，城春草木深”的凄涼。（二）閱讀下面兩首詩歌，完成21—22題。（6分，每小題3分）【甲】贈從弟（其二）劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性?！疽摇匡嬀啤び奶m生前庭陶淵明幽蘭生前庭，含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至，見別蕭艾中。行行失故路，任道或能通。覺悟當(dāng)念還，鳥盡廢良弓。20．下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩多用疊詞，增強(qiáng)了詩歌的韻律感和畫面感，使松樹形象更加生動具體。B．【甲】詩中，詩人運(yùn)用夸張手法，用谷中風(fēng)的“盛”襯托出松枝的“勁”。C．【乙】詩前四句繪景狀物，后四句說理成趣，由淺入深，順序扣連，相得益彰。D．【乙】詩乃詩人辭官歸隱后所作，全詩結(jié)構(gòu)工致、語言清新、情真意懇、理趣天然。21．結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析【甲】【乙】兩首詩表現(xiàn)手法的相同點(diǎn)。（三）閱讀下面文言文，完成22—25題（13分）【甲】上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。（節(jié)選自《周亞夫軍細(xì)柳》）【乙】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地割而與之貰①其財(cái)者不責(zé)償。飛少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。建炎三年，時(shí)命杜充②守建康，金人與成③合寇烏江，充閉門不出。飛泣諫請視師，充竟不出。會充已降金，諸將多行剽掠，惟飛軍秋毫無所犯。三年春，召赴行在④。江西宜諭劉大中奏：“飛兵有紀(jì)律，入恃以安，今赴行在，恐盜復(fù)起?！辈还小Ｇ铮胍?，帝手書“精忠岳飛”字，制旗以賜之。（節(jié)選自《宋史·岳飛列傳》）【注釋】①貰：（shì）賒欠。②杜充：時(shí)任江淮宣撫使，留守建康。③成：李成，兩次任南宋官職，后為金將。④行在：古代封建皇帝所在的地方。22．用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷2處）。（2分）有耕侵其地割而與之貰其財(cái)者不責(zé)償23．下列句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（3分）A．直馳入 爭高直指 B．飛少負(fù)氣節(jié) 命夸娥氏二子負(fù)二山C．不聞天子之詔 三里之城 D．能節(jié)食以濟(jì)饑者 不以疾也24．翻譯文中劃橫線的句子。（4分）（1）于是上乃使使持節(jié)詔將軍。（2分）（2）飛泣諫請視師，充竟不出。（2分）25．錚錚鐵骨，中華脊梁。結(jié)合文章內(nèi)容，分析【甲】【乙】兩文主人公的形象特點(diǎn)。（4分）四、名著閱讀（6分，每小題3分）青春美如斯，正是讀書時(shí)。學(xué)校正在開展名著推廣活動，邀請你參加，請完成以下任務(wù)。26．在名著推廣活動中，某同學(xué)為下面四部名著設(shè)計(jì)了演講題目，下列不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《駱駝祥子》：城市邊緣人的生存困境與艱難掙扎。B．《朝花夕拾》：童年夢幻般的色彩是人生亮麗的底色。C．《紅星照耀中國》：穿越歷史迷霧，見證紅色中國的崛起之路。D．《昆蟲記》：只有擁有和自己斗爭的勇氣，才能登上藝術(shù)的頂峰。27．推廣活動中，某同學(xué)們分享：專題探究法是閱讀名著的常用方法。請你參考下列示例，為《昆蟲記》設(shè)計(jì)三個(gè)你感興趣的探究專題。參考示例：一、跟法布爾學(xué)觀察；二、昆蟲的捕食策略；三、科普作品的閱讀方法。設(shè)計(jì)探究專題：①②③五、寫作（60分）28．微寫作（10分）百年黨史書寫紅色傳奇?！凹t色經(jīng)典”作為特定歷史時(shí)期的精神路標(biāo)，其厚重感與擔(dān)當(dāng)意識在現(xiàn)實(shí)生活中依然具有旺盛的生命力。請結(jié)合《紅星照耀中國》具體內(nèi)容及閱讀感受，談?wù)勀銓Α凹t色經(jīng)典”現(xiàn)實(shí)意義的理解。（150字左右）29．作文（50分）汪曾祺在雨中“看見”了生活的美好，朱自清在背影里“看見”了父愛的深沉，茅盾在白楊樹上“看見”了抗日軍民的堅(jiān)強(qiáng)不屈……看見，需要眼睛，更需要用心靈去感悟，這樣我們才能從細(xì)微之處體會生活的美好，從身邊親人、朋友的付出和幫助中體會人間的真情，從自然景物中體會人生的哲理……請以“看見______”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②內(nèi)容具體充實(shí)，情感真實(shí)；③書寫規(guī)范，卷面整潔；④不套作，不抄襲，不透露個(gè)人信息。巴中市2024年秋期末考試八年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)序號1234567910202326答案BCDACDCCBBCD8．示例：①護(hù)巴中石窟，傳千年文化。②巴中石窟，藝韻千秋；全民守護(hù)，光彩萬代。（宣傳標(biāo)語應(yīng)主題明確、語言簡潔、通俗易懂、富有感染力。文從字順合理即得分，錯別字扣1分。）11．①古特雷斯呼吁以水合作促和平發(fā)展。②世界水日將至，古特雷斯強(qiáng)調(diào)“以水促和平”。（新聞標(biāo)題應(yīng)簡潔明了，能夠概括新聞的主要內(nèi)容，同時(shí)吸引讀者的注意力。文從字順合理即得分，錯別字扣1分。）12．本文的說明對象是屏風(fēng)（1分），其主要特征包括歷史悠久、種類功能多樣以及蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵（2分）。13．第②段中的加點(diǎn)詞語“幾乎”不能刪去（1分），因?yàn)樗硎酒溜L(fēng)跨越階層界限的范圍非常廣泛，但并不完全包括所有階層（1分）。如果去掉“幾乎”，就與實(shí)際情況不符，不符合說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性（1分）14．第③段畫線句采用了分類別的說明方法（1分），條理清晰地介紹了屏風(fēng)的種類（1分），清晰地說明了屏風(fēng)種類多樣的特點(diǎn)，使文章更具有說服力（1分）。15．①學(xué)走路時(shí)，父親只用手指牽著“我”（1分）。②高考時(shí)，父親伸出手指，樹起“我”的信心（1分）。③父親送“我”上火車時(shí)，用指尖在窗子上寫下“信”字（1分）。（點(diǎn)明時(shí)間、事件，文從字順、符合文義即可得分。）16．（1）這句話通過動作描寫（1分），生動地表現(xiàn)了父親在授課時(shí)的認(rèn)真和嚴(yán)厲（1分），同時(shí)形象地刻畫了他用手指點(diǎn)出知識重點(diǎn)時(shí)的情態(tài)，給人留下了深刻的印象（1分）。（2）這句話使用了排比的修辭手法（1分），通過四個(gè)“曾經(jīng)”的句子，表達(dá)了父親在不同時(shí)期、不同情境下對兒子的關(guān)愛和指引，使文章更具感染力、表現(xiàn)力（2分）。17．本文以“指尖上的父愛”為題，巧妙地將父親對兒子的愛濃縮在指尖這一細(xì)節(jié)上，使得父愛更加具體、生動、感人。同時(shí)，這一題目也突出了文章的主旨，即父愛雖細(xì)膩但深刻，對兒子的成長起到了至關(guān)重要的作用（4分）。（理解合理，符合文章主題，表達(dá)清晰即可得分。）18．不同點(diǎn)：《指尖上的父愛》中，通過回憶父親在不同生活階段對自己的關(guān)愛與教誨，表達(dá)了對父親無私付出的感恩與懷念（2分）；而《背影》則更注重通過描繪父親在特定情境下的行為舉止，以及隨著時(shí)間的推移和父子雙方境遇的變化，體現(xiàn)了“我”對父親的情感從冷漠、不滿、怨懟，慢慢變成了理解愧疚和強(qiáng)烈思念（2分）。19．①江入大荒流②幾處早鶯爭暖樹③驚起一灘鷗鷺④長歌懷采薇⑤劇哉邊海民⑥國破山河在20．【甲】【乙】兩首詩都運(yùn)用了托物言志（象征）的表現(xiàn)手法（1分），【甲】詩中借松柏象征具有高尚品格、能夠堅(jiān)守自我、不畏艱難的君子形象，表現(xiàn)對堂弟的勸勉之意及無限期望（1分）?！疽摇吭娭杏奶m象征品行高潔、超脫世俗的君子，通過幽蘭與蕭艾的對比，凸顯出幽蘭的與眾不同，以此表明自己在世俗中不愿隨波逐流、潔身自好的情感與志向（1分）。22．有耕侵其地/割而與之/貰其財(cái)者不責(zé)償（2分）24．（1）于是皇上就派使者拿著符節(jié)去告訴將軍。（2分）（2）岳飛哭著勸諫請求（杜充）視察軍隊(duì)，杜充最終也沒有出兵。（2分）25．周亞夫形象特點(diǎn)：（1）在細(xì)柳營中，軍隊(duì)時(shí)刻保持高度戒備，面對天子到來，都嚴(yán)格按照軍中規(guī)定，一切聽從將軍命令，可見其治軍嚴(yán)格，紀(jì)律性極強(qiáng)（1分）；（2）當(dāng)天子來到軍營時(shí)，而是堅(jiān)持以軍禮相見，展現(xiàn)出堅(jiān)守原則、不阿諛奉承、剛正不阿品格（1分）。岳飛形象特點(diǎn)：（1）年少時(shí)有著高尚