2024年秋一年級上冊3我是小學(xué)生 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

2024年秋一年級上冊3我是小學(xué)生公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《我是小學(xué)生》教學(xué)設(shè)計

【教材分析】

《我是小學(xué)生》是統(tǒng)編版小學(xué)語文一年級上冊“我上學(xué)了"板塊的重要內(nèi)容。這部分內(nèi)容作為學(xué)生正式開啟小學(xué)語文學(xué)習(xí)之旅的起始篇章，承擔(dān)著引導(dǎo)學(xué)生完成從幼兒園到小學(xué)學(xué)習(xí)生活角色轉(zhuǎn)變的重要任務(wù)。教材以簡潔明快、充滿童趣的語言和富有啟發(fā)性的內(nèi)容，幫助學(xué)生初步了解學(xué)校生活，建立對小學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感，培養(yǎng)基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為后續(xù)的語文學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涵蓋了自我介紹、認(rèn)識新朋友、了解校園生活等方面，緊密貼合一年級新生的生活實際，有助于學(xué)生在熟悉的情境中感受語文學(xué)習(xí)的樂趣和實用性。

【學(xué)情分析】

一年級新生剛剛從幼兒園步入小學(xué)，他們對新環(huán)境充滿好奇與期待，但也面臨著學(xué)習(xí)方式、生活節(jié)奏等多方面的適應(yīng)挑戰(zhàn)。在語言表達方面，學(xué)生已有一定基礎(chǔ)，能進行簡單交流，但語言組織和表達的規(guī)范性、完整性有待提高。在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，他們尚未形成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，注意力集中時間較短，自我約束能力較弱。同時，學(xué)生之間存在個體差異，部分學(xué)生可能較為活潑外向，能積極參與課堂活動；部分學(xué)生則可能較為內(nèi)向，需要教師給予更多鼓勵與引導(dǎo)。基于此，教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生特點，采用生動有趣、形式多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀《我是小學(xué)生》這首兒歌，初步感受兒歌的韻律美，積累簡單的語言素材。

2.借助兒歌學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識“我、們、愛、祖、國”等生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀字音，了解字形結(jié)構(gòu)，理解字義，并學(xué)會正確書寫“我"字，培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力。

3.通過對兒歌內(nèi)容的理解，引導(dǎo)學(xué)生感受作為一名小學(xué)生的自豪與快樂，增強對學(xué)校、老師和同學(xué)的親近感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.鼓勵學(xué)生在課堂互動中大膽表達自己，學(xué)會簡單的自我介紹，提高口語表達能力，同時引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真傾聽他人講話的良好習(xí)慣，培養(yǎng)基本的人際交往能力。

【學(xué)習(xí)重點】

1.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀“我、們、愛、祖、國”等生字，掌握“我"字的正確書寫方法，包括筆畫順序、占格位置等。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌傳達的情感，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。

【學(xué)習(xí)難點】

1.讓學(xué)生理解“祖國”這一抽象概念，將熱愛祖國的情感融入到幼小的心靈中，培養(yǎng)學(xué)生初步的愛國主義情感。

2.引導(dǎo)學(xué)生在課堂互動中，有條理地進行自我介紹，提高口語表達的邏輯性和流暢性，同時克服膽小、害羞等心理，積極參與課堂交流。

【活動過程】

同學(xué)們，從今天開始，我們就是一名小學(xué)生啦！和幼兒園相比，我們來到了一個更大、更有趣的學(xué)校，會認(rèn)識很多新老師和新朋友，還能學(xué)到好多好多新知識呢！讓我們一起走進今天的學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)小學(xué)的樂趣吧！

任務(wù)一：走進兒歌，初讀感知

1.教師范讀：老師先給大家讀一首非常有趣的兒歌，名字叫《我是小學(xué)生》。請小朋友們豎起小耳朵，認(rèn)真聽老師是怎么讀的，注意每個字的讀音哦。（教師富有感情地范讀兒歌）

2.學(xué)生跟讀：老師讀得好不好聽呀？現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起讀。老師讀一句，你們跟著讀一句，就像小影子一樣，要讀得和老師一模一樣哦。（逐句帶領(lǐng)學(xué)生跟讀，語速適中，發(fā)音清晰）

3.自由朗讀：現(xiàn)在，小朋友們自己試著讀一讀這首兒歌，遇到不認(rèn)識的字，可以問問旁邊的小伙伴，也可以舉手問老師。（學(xué)生自由朗讀，教師巡視，及時給予個別指導(dǎo)）

4.指名朗讀：哪位勇敢的小朋友愿意站起來，給大家讀一讀這首兒歌？（指名幾位學(xué)生朗讀，對讀得正確、流利的學(xué)生給予表揚，對存在問題的學(xué)生進行針對性指導(dǎo)）

任務(wù)二：學(xué)習(xí)生字，探索奧秘

1.生字認(rèn)讀：剛才我們讀了兒歌，現(xiàn)在我們來認(rèn)識一下兒歌里的生字朋友。（教師逐字出示“我、們、愛、祖、國”，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，采用多種方式，如開火車讀、指名讀、齊讀等，確保學(xué)生讀準(zhǔn)字音）

2.字形分析：我們認(rèn)識了這些生字朋友的讀音，那它們長什么樣子呢？讓我們一起來看看。（以“我”字為例進行分析）“我"字像一個張開雙手的小朋友，它一共有7筆。第一筆是撇，就像小朋友頭上的小辮子；第二筆是橫，是小朋友的肩膀；第三筆也是橫，比上面的橫長一點；第四筆是豎鉤，是小朋友的身體；第五筆是斜鉤，像小朋友彎彎的手臂；第六筆是撇，第七筆是點。（引導(dǎo)學(xué)生用形象的方法記憶其他生字的字形，如編字謎、說部件等）

3.字義理解：知道了生字的讀音和樣子，那它們是什么意思呢？（結(jié)合生活實際解釋字義）“我”就是指自己，比如“我叫[自己名字]"；“們”一般用在表示人的詞語后面，表示很多人，像“我們、你們、他們"；“愛”就是喜歡，我們愛爸爸媽媽，也愛我們的學(xué)校；“祖”，我們每個人都有自己的祖先，是很久很久以前的長輩；“國”就是我們的國家，我們的國家叫中華人民共和國。

4.生字書寫：現(xiàn)在我們來學(xué)寫“我"字。小朋友們先伸出右手食指，跟著老師在空中寫一寫。（教師邊示范邊說筆畫順序）寫的時候要注意，這個字在田字格里的位置，撇和橫要寫在橫中線上面一點，豎鉤寫在豎中線上，斜鉤要寫得舒展一些。（學(xué)生在練習(xí)本上書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正書寫姿勢和筆畫錯誤）

任務(wù)三：理解兒歌，感受情感

1.分組討論：小朋友們，我們再來讀一讀這首兒歌，想一想，兒歌里都告訴了我們什么？可以和小組里的小伙伴說一說。（學(xué)生分組討論，教師巡視參與部分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生圍繞兒歌內(nèi)容交流）

2.匯報交流：哪個小組先來和大家分享你們的討論結(jié)果？（各小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)和補充）兒歌告訴我們，我們是小學(xué)生了，要愛我們的祖國。

3.深入理解：那為什么我們要愛祖國呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)言）祖國就像我們的媽媽，它給我們提供了美麗的學(xué)校、溫暖的家，還有好多好吃的、好玩的。我們在祖國的懷抱里快樂地成長，所以我們要愛它。

4.情感升華：讓我們帶著對祖國的熱愛，再來讀一讀這首兒歌，要讀得更有感情哦?。▽W(xué)生有感情地齊讀兒歌）

任務(wù)四：互動交流，展現(xiàn)自我

1.自我介紹引導(dǎo)：在學(xué)校里，我們會認(rèn)識很多新朋友，怎么讓新朋友認(rèn)識自己呢？這就需要我們做自我介紹啦。老師先來示范一下，“大家好，我叫[教師名字]，我喜歡看書和畫畫，很高興能成為你們的老師，和你們一起學(xué)習(xí)?！毙∨笥褌?，你們也來試試吧。

2.小組交流：請小朋友們在小組里說一說，介紹一下自己的名字、喜歡的東西。要大膽說，聲音響亮一點哦。（學(xué)生在小組內(nèi)進行自我介紹，教師巡視鼓勵內(nèi)向的學(xué)生積極參與）

3.班級展示：哪位小朋友愿意到前面來，給全班同學(xué)做自我介紹？（指名幾位學(xué)生上臺展示，對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予肯定和獎勵，對不夠自信的學(xué)生給予鼓勵和指導(dǎo)）

4.傾聽習(xí)慣培養(yǎng)：剛才這些小朋友在介紹自己的時候，其他小朋友都聽得很認(rèn)真，這是很好的習(xí)慣。以后我們聽別人講話，也要像這樣，眼睛看著說話的人，認(rèn)真聽他說了什么。

任務(wù)五：總結(jié)拓展，延續(xù)興趣

1.課堂總結(jié)：今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我是小學(xué)生》這首兒歌，認(rèn)識了好多生字朋友，還學(xué)會了自我介紹。小朋友們都表現(xiàn)得特別棒！希望大家在以后的學(xué)習(xí)中，也能像今天這樣認(rèn)真、積極。