幼兒園的繪本故事征文

幼兒園的繪本故事征文TOC\o"1-2"\h\u26320第一章走進(jìn)幼兒園繪本的奇妙世界 19058第二章《猜猜我有多愛你》：充滿愛的故事內(nèi)容 126620第三章故事中的溫暖與深情：特點(diǎn)分析 127438第四章我的感悟：愛與陪伴的力量 228354第五章書中金句：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”的深刻含義 231738第六章繪本對(duì)幼兒成長的重要意義 23620第七章從繪本中汲取的教育啟示 325888第八章讓繪本在幼兒園綻放更多光彩 3第一章走進(jìn)幼兒園繪本的奇妙世界幼兒園的繪本世界就像一個(gè)魔法王國，每一本繪本都是一扇通往奇妙世界的大門。繪本里有著精美的圖畫和簡單又富有深意的文字。比如說《好餓的毛毛蟲》，那只小小的毛毛蟲從蛋里孵出來后，它好餓呀，每天吃不同數(shù)量的東西。星期一吃一個(gè)蘋果，星期二吃兩個(gè)梨子，這些畫面色彩鮮艷，孩子們看著就能明白星期的概念，還能學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)呢。繪本的奇妙之處還在于它能讓孩子們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)發(fā)揮自己的想象力。孩子們看到毛毛蟲鉆進(jìn)繭里，就會(huì)想象它在里面做什么，最后變成美麗的蝴蝶飛出來，又會(huì)讓孩子們感到無比的驚喜。這個(gè)過程中，孩子們不知不覺就學(xué)到了知識(shí)，感受到了成長的奇妙。第二章《猜猜我有多愛你》：充滿愛的故事內(nèi)容《猜猜我有多愛你》這個(gè)繪本故事啊，可真是充滿了濃濃的愛意。故事里的小兔子和大兔子在比誰愛對(duì)方更多。小兔子把手臂張開，說：“我愛你有這么多?！贝笸米拥氖直郾刃⊥米拥拈L，它也張開手臂說：“我愛你有這么多。”小兔子努力地想盡辦法來表達(dá)自己的愛，它說：“我愛你，像我跳得那么高?！比缓笏箘盘似饋?。可是大兔子跳得更高，它說：“我愛你，像我跳得這么高?！毙⊥米永Я耍焐系脑铝琳f：“我愛你，一直到月亮那里?！贝笸米佑H了親小兔子，把它放到床上，說：“我愛你，一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來。”這樣的故事內(nèi)容，簡單又溫馨，就像我們?nèi)粘Ｉ钪泻⒆雍图议L之間表達(dá)愛的場景一樣。第三章故事中的溫暖與深情：特點(diǎn)分析《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事最突出的特點(diǎn)就是它的溫暖與深情。從故事的情節(jié)設(shè)置來看，小兔子和大兔子不斷地比愛，這個(gè)過程充滿了趣味。小兔子那種天真無邪地想要證明自己更愛對(duì)方的樣子，特別可愛。就像我們生活中的孩子，總是想把自己最好的一面展現(xiàn)給大人，想要表達(dá)自己的情感。而大兔子總是用一種包容、更深厚的愛來回應(yīng)小兔子。這種愛不是簡單的口頭表達(dá)，而是通過大兔子每一次更夸張一點(diǎn)的動(dòng)作和話語表現(xiàn)出來。例如小兔子跳得很高來表示愛，大兔子就跳得更高。這種回應(yīng)充滿了深情，讓讀者能深刻感受到大兔子對(duì)小兔子那無盡的愛，就像父母對(duì)孩子的愛一樣，是深沉而寬廣的。第四章我的感悟：愛與陪伴的力量讀了《猜猜我有多愛你》，我深深感受到了愛與陪伴的力量。在故事里，小兔子和大兔子的互動(dòng)其實(shí)就是一種陪伴。大兔子陪著小兔子玩這個(gè)比愛的游戲，不管小兔子怎么說，大兔子都耐心地回應(yīng)。這就像在幼兒園里，老師陪著小朋友們一樣。小朋友們有時(shí)候會(huì)做出一些幼稚的舉動(dòng)，就像小兔子比愛的那些行為，但是老師要像大兔子一樣，給予積極的回應(yīng)。這種愛和陪伴會(huì)讓小朋友們感受到安全感。在家庭里也是如此，父母的愛和陪伴能讓孩子健康成長。我曾經(jīng)看到一個(gè)小朋友在幼兒園里畫畫，他畫了自己和爸爸媽媽，他說：“我愛爸爸媽媽，就像天空那么大?！边@就是孩子從繪本里汲取到的愛的力量的體現(xiàn)，他學(xué)會(huì)了用自己的方式表達(dá)愛，而這種力量來自于他感受到的愛與陪伴。第五章書中金句：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！钡纳羁毯x“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！边@句話看似簡單，卻有著深刻的含義。月亮在我們的想象中是非常遙遠(yuǎn)的地方，代表著一種無盡的距離。大兔子說這句話，其實(shí)是在告訴小兔子，它的愛是沒有邊界的，是超越了我們所能想象的距離的。在幼兒園里，小朋友們對(duì)愛的理解可能還比較簡單，但是這句話就像是一顆種子，種在了他們的心里。我記得有一次，一個(gè)小朋友問我：“老師，月亮好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，那愛怎么能到那里又回來呢？”我就告訴他：“因?yàn)閻酆軓?qiáng)大呀，就像爸爸媽媽的愛，不管你在哪里，他們的愛都能找到你?！边@句話讓小朋友們開始思考愛的深度和廣度，也讓他們知道愛是一種非常偉大的力量。第六章繪本對(duì)幼兒成長的重要意義繪本對(duì)幼兒成長有著不可忽視的重要意義。就拿《大衛(wèi)不可以》來說，大衛(wèi)這個(gè)調(diào)皮的小男孩總是做一些不被允許的事情，像站在椅子上拿高處的東西，把身上弄得臟兮兮的?？墒钱?dāng)他犯錯(cuò)后，媽媽總是會(huì)原諒他，最后還給他一個(gè)溫暖的擁抱。這個(gè)繪本讓幼兒明白什么是規(guī)則，同時(shí)也能感受到媽媽的愛。在幼兒園里，孩子們通過閱讀繪本，可以學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。像顏色、形狀、數(shù)字等基礎(chǔ)知識(shí)，都可以在繪本里找到。而且繪本能夠培養(yǎng)孩子們的想象力，他們看到繪本里的畫面，就會(huì)想象出不同的故事。比如說看到《云朵面包》里的云朵，孩子們會(huì)想象自己如果也能吃到云朵面包會(huì)怎么樣。這對(duì)幼兒的思維發(fā)展是非常有幫助的。第七章從繪本中汲取的教育啟示從繪本中我們可以汲取很多教育啟示。例如《三只小豬》這個(gè)經(jīng)典的繪本，三只小豬離開家去外面闖蕩，各自蓋房子。老大和老二偷懶，蓋的房子不結(jié)實(shí)，而老三認(rèn)真努力，蓋了結(jié)實(shí)的磚房子。這個(gè)故事告訴孩子們做事要認(rèn)真踏實(shí)，不能偷懶。在幼兒園教育中，我們可以把這個(gè)故事融入到日常的品德教育中。當(dāng)小朋友們?cè)谧鍪止せ蛘叽驋咝l(wèi)生的時(shí)候，如果有小朋友不認(rèn)真，我們就可以講這個(gè)故事。我曾經(jīng)有一次在手工課上，有個(gè)小朋友總是隨便貼貼畫畫，我就給他講了《三只小豬》的故事，然后他就開始認(rèn)真地做手工了。繪本就像是一個(gè)無聲的老師，給我們提供了很多教育的素材。第八章讓繪本在幼兒園綻放更多光彩要讓繪本在幼兒園綻放更多光彩，我們可以做很多事情。老師們可以組織繪本閱讀活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師可以生動(dòng)地講述繪本故事，模仿故事里的角色說話，這樣會(huì)吸引孩子們的注意力。比如在講《小紅帽》的時(shí)候，老師可以模仿小紅帽的聲音和大灰狼的聲音。幼兒園可以設(shè)置繪本角，把各種各樣的繪本放在那里，讓孩子們隨時(shí)都能閱讀。繪本角可