部編版四年級語文下冊第五單元《交流平臺 初試身手》精美課件

交流平臺與初試身手（第1課時）依托課文回顧總結，交流感悟在本單元，我們學習了《海上日出》和《記金華的雙龍洞》兩篇精讀課文，關于如何寫好游記，你學到了哪些方法？吸引人的景物要重點寫。

寫游覽的地方，要按游覽的順序來寫。寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫自己的感受。

景物發(fā)生變化，可以按照變化的順序來寫。

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經過清楚明了。

可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內洞之間的孔隙。

如果景物發(fā)生了變化，就可以按照變化的順序來寫，如《海上日出》的第2-3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。閱讀“交流平臺”，說說哪些地方還想進一步了解。

還需要了解如何把游覽順序寫清楚?！逗Ｉ先粘觥泛汀队浗鹑A的雙龍洞》分別是如何寫具體的？《海上日出》變化的順序：小半邊臉——努力上升——沖破云——跳出海面——發(fā)出奪目的亮光《記金華的雙龍洞》游覽順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞《海上日出》和《記金華的雙龍洞》都有一定的寫作順序，看看作者分別是怎么有序來寫的?！队浗鹑A的雙龍洞》中，寫孔隙的時候先寫看到的，再寫自己的感受。

《海上日出》把太陽的變化過程寫出來那么作者是如何將變化過程寫具體的呢？

作者寫出了太陽位置的變化，顏色的變化，光亮的變化。寫景物的方法寫游覽的地方，要按游覽的順序來寫。吸引人的景物要重點寫。景物發(fā)生變化，可以按照變化的順序來寫。寫吸引人的景物可以先寫看到的，再寫自己的感受。借示意圖，說清游覽順序

星期天，你要帶一位同學參觀植物園。根據(jù)示意圖，畫出參觀路線，再按順序說一說。同學們，自己讀一讀，想想里面包含哪幾個要求？

兩個要求在：根據(jù)示意圖畫出參觀路線；按路線說清參觀的順序。

同學們自己設計一下參觀的路線，在示意圖上畫一畫，并將所經之處填寫下來。（）→（）→（）→（）→（）→（）范例：1.南門→郁金香園→天湖→望湖亭→紀念館→北門頂2.東南門→郁金香園→天鵝湖→望湖亭→紀念館→松林→小橋→南門從一處景點到達另一處景點，怎樣說，才能說清楚呢？結合“過了小橋往西，就來到了芍藥園?！边@句話想一想。

除了要說清楚從哪兒到哪兒，還要說清怎么走。請同學們試著按照自己設計的路線，說清參觀的路線。

走進南門，順著東面的小路往北走，就能看到郁金香園了。

出了紀念館往西，經過北門，就來到了松林。

繞過天鵝湖，往北走，就是北門了。在按順序說參觀路線的時候，我們常常會用到：穿過、路過、走過、繞過等表示行走方式的詞。這節(jié)課，我們梳理了把游覽順序寫清楚、將吸引人的景物寫具體的方法，還通過設計游覽路線，寫寫游覽順序的活動，運用了所學方法。我們可以將這些方法運用到今后的表達中。板書設計變化的順序：小半邊臉→努力上升→沖破云霞→跳出海面→發(fā)出奪目的亮光游覽順序：路上→洞口→外洞→孔隙→內洞→出洞表示行走方式的詞：穿過、路過、走過、繞過交流平臺初試身手交流平臺與初試身手（第2課時）回顧所學文章，說說觀察方法回憶一下我們學過的文章，想想作者是怎么觀察的?！逗Ｉ先粘觥芬晃?，作者在船上看著太陽一點兒一點兒地變化。

《觀潮》一文，作者在一個固定的點上觀察浪潮由遠及近的變化。《記金華的雙龍洞》一文，作者一邊走，一邊看，一邊感受，依次把自己看到的景物寫下來。在游覽過程中，當我們從遠到近，慢慢走近景物，是怎么觀察的？

我們往往先看到整體，而后會聚焦到一個點，即從遠到近，從整體到局部。今天我們就用這樣的觀察方法，將所看到的景物有順序地寫下來?？磮D說一說

走進南門，順著東面的小路往北走，就能看到郁金香園了。瞧，這就是郁金香園。誰來說說你看到的郁金香園是怎樣的？

郁金香園里鮮花盛開。滿園的香氣撲鼻而來。紅、黃、粉各色郁金香如一個個精靈在風中搖曳，歡迎著前往看花的人們。我舉起了相機，定格這美麗的畫面。瞧，這就是你們從稍遠處，整體上觀察到的郁金香園的美。走近細看，郁金香又是什么樣的呢？

走近細看，鮮紅的郁金香竟不是全紅的，飽滿的葉片周圍是一圈金色的邊，在陽光的映照下甚是好看。稍稍走近，我們看到的又是另一番景象。越走越近，看得就越清楚，越細致。

這里有一朵郁金香盛開了，我們來仔細看看，你又觀察到了什么？

這里有一朵盛開了，在陽光的照射下，鮮紅的花竟然有些透明了。毛茸茸的黃色花蕊昂著頭正享受著陽光的愛撫。隨著目光的聚焦我們越看越細，越觀察越微。從遠遠看到的成遍的郁金香，到近處看到的成朵的花，再聚焦到一朵。我們就是按照從遠到近，從整體到部分來觀察的。布置任務：

課前，同學們也觀察了附近的一處景物，請運用剛才學到的觀察方法寫一寫。板書設計寫好處景觀察處景：從遠到近從整體到部分交流平臺初試身手謝謝觀看交流平臺與初試身手總結方法我們已經學了兩篇大作家寫的文章了，你們學到了什么寫景的好方法了嗎？讀一讀，圈一圈關鍵詞語，說說寫景的基本要點。寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如，《記金華的雙龍洞》就是按游雙龍洞的順序來寫的，游覽經過清楚明了。如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如，《海上日出》的第2～3自然段就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。可以把特別吸引你的景物作為重點來寫。如，《記金華的雙龍洞》重點寫了外洞和內洞之間的孔隙。初試身手對照植物園示意圖閱讀習作片段。從北門進入植物園，往左轉進入紀念館，然后去望湖亭，后來去天鵝湖，然后去松林，再去芍藥園，最后去郁金香園，從東南門出來。評一評：習作片段是否寫清了游覽路線？方向不清晰導致游覽順序不明確。景點之間缺少過渡。過渡時，過渡詞使用較單一。是否還有其他路線。根據(jù)提示“過了小橋往西，就來到了芍藥園”，選取合適的連接詞句。___________，過了小橋往西，就來到了芍藥園，_______________。合適的過渡句，可以很好地連接兩個景點結合生活經驗，交流表示方向的方法。用左、右辨別方向，但說清左右需要有參照物。用東、南、西、北來表示方向，還可以說東南、西南、東北、西北等。習作步驟：根據(jù)示意圖，確定游覽的起點和終點。圈出游覽的景點，標注游覽順序。按游覽順序介紹景物，說清游覽路線。本單元中我們學過哪些連接詞？過了、順著、進了、繞過、走完、來到、登上、站在……借助清單，完成習作片段。習作清單得☆能按所標注的路線圖介紹行進方向☆景點之間的連接有過渡的詞