幼兒園2025-2026學(xué)年度教研計(jì)劃

XXXX幼兒園2025-2026學(xué)年度教研計(jì)劃一、上學(xué)期教研工作回顧與分析在區(qū)學(xué)前科和街道教育服務(wù)中心的正確引領(lǐng)下，在我園教師的共同努力下，我園較圓滿地完成了上學(xué)期的工作任務(wù)。如：成功承辦第四聯(lián)盟片區(qū)公開(kāi)課展示活動(dòng)，街道一人一課評(píng)選，街道優(yōu)秀游戲案例評(píng)選等；課題研究方面有所突破，省級(jí)課題《基于鄉(xiāng)土資源構(gòu)建農(nóng)村幼兒園勞動(dòng)教育課程的實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)。然而，也存在一些有待改進(jìn)之處，例如在本土資源的挖掘、深度融合與運(yùn)用方面不夠充分，教師在教育教學(xué)方法的創(chuàng)新上略顯不足，撰寫文本的水平有待提高，以及園本課程的系統(tǒng)性和特色性有待加強(qiáng)等。二、指導(dǎo)思想以城陽(yáng)區(qū)學(xué)前教育的相關(guān)工作要點(diǎn)和教研計(jì)劃為基準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》《XX省幼兒園保育教育質(zhì)量自評(píng)指導(dǎo)手冊(cè)》等文件相關(guān)要求，積極開(kāi)展多元化、創(chuàng)新性的教研活動(dòng)，持續(xù)更新教育觀念，全方位提升教師的理論水平與實(shí)踐操作能力，提高我園的學(xué)前教育教研水平，推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升努力。三、工作重點(diǎn)1.深度探索幼兒游戲的多元形式與內(nèi)涵，充分發(fā)揮游戲的教育價(jià)值。2.全面優(yōu)化一日活動(dòng)的品質(zhì)，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，滿足幼兒的個(gè)性化發(fā)展需求。3.構(gòu)建更為科學(xué)、系統(tǒng)的師資培養(yǎng)體系，顯著提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。4.深度挖掘并整合惜福鎮(zhèn)的特色本土資源，打造獨(dú)具特色的園本課程體系。5.扎實(shí)推進(jìn)幼小銜接工作，拓展銜接的廣度與深度，構(gòu)建高效、完善的銜接機(jī)制。四、具體實(shí)施（一）創(chuàng)新幼兒游戲模式，深挖教育價(jià)值1.開(kāi)展綜合性游戲研究，涵蓋室內(nèi)外、團(tuán)體與個(gè)體等多種形式，每月設(shè)定一個(gè)游戲主題，如“創(chuàng)意建構(gòu)月”“角色扮演月”等，深度探索游戲在幼兒發(fā)展中的多元價(jià)值。2.借助現(xiàn)代信息技術(shù)，如錄像分析等手段，對(duì)幼兒游戲行為進(jìn)行精準(zhǔn)觀察和分析，為教師提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)策略。3.加強(qiáng)與周邊幼兒園的游戲交流活動(dòng)，互鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提升游戲教學(xué)水平。（二）優(yōu)化一日活動(dòng)，關(guān)注個(gè)體差異1.引入幼兒發(fā)展評(píng)估工具，對(duì)幼兒在一日活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行定期評(píng)估，為個(gè)性化教育提供依據(jù)。2.設(shè)立“一日活動(dòng)優(yōu)化小組”，由骨干教師帶頭，針對(duì)活動(dòng)中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)研討和調(diào)整。3.開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日之特色一日活動(dòng)”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與并提出建議，形成家園共育的良好氛圍。（三）完善師資培養(yǎng)體系，提升教師素養(yǎng)1.建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，跟蹤教師發(fā)展軌跡，為個(gè)性化培訓(xùn)提供支持。2.邀請(qǐng)業(yè)內(nèi)知名專家進(jìn)行定期講座與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，拓寬教師的教育視野。3.鼓勵(lì)教師參加各類高水平的學(xué)術(shù)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提升專業(yè)理論水平。（四）整合本土資源，打造特色課程1.組織教師學(xué)習(xí)城陽(yáng)區(qū)關(guān)于課程園本化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，深入挖掘本園的課程資源，基于幼兒的興趣和需要，對(duì)現(xiàn)有課程進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。鼓勵(lì)教師觀察幼兒在游戲和生活中的表現(xiàn)，捕捉教育契機(jī)，生成有意義的課程內(nèi)容。定期開(kāi)展課程研討活動(dòng)，分享課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和困惑，共同探討解決方案。2.成立“本土資源研發(fā)小組”，深入社區(qū)、民間，挖掘具有教育價(jià)值的資源，并將其融入課程。開(kāi)展“本土文化進(jìn)課堂”活動(dòng)，如邀請(qǐng)民間藝人進(jìn)行技藝傳授等，豐富課程內(nèi)容。定期對(duì)園本課程進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整，確保課程的科學(xué)性和適宜性。（五）強(qiáng)化幼小銜接，構(gòu)建協(xié)同機(jī)制1.與周邊小學(xué)建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同制定銜接課程和活動(dòng)方案。2.開(kāi)展幼小教師互訪、互學(xué)活動(dòng)，增進(jìn)彼此了解，促進(jìn)教育方法的有效銜接。3.建立幼小銜接評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)銜接效果進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)。XXXX幼兒園2025-2026學(xué)年度教研計(jì)劃具體月份安排時(shí)間內(nèi)容8月1.開(kāi)展上學(xué)期教研工作的深度復(fù)盤，制定新學(xué)期教研計(jì)劃。2.教研新學(xué)期早操、教材、“開(kāi)學(xué)第一課”、中大班升班活動(dòng)及小班入學(xué)各項(xiàng)工作。3.進(jìn)行區(qū)公開(kāi)課的選拔和籌備工作，組織教師進(jìn)行公開(kāi)課的說(shuō)課教研與評(píng)比。4.組織“園本課程評(píng)估與調(diào)整”教研會(huì)議，根據(jù)實(shí)施情況對(duì)園本課程進(jìn)行優(yōu)化。5.戶外自主游戲區(qū)域劃分及游戲形式教研。9月1.召開(kāi)新學(xué)期教研工作啟動(dòng)會(huì)議，部署本學(xué)期的教研任務(wù)和重點(diǎn)工作。2.園本課程班本化教研，進(jìn)行幼兒園優(yōu)秀班本課程評(píng)選。3.各領(lǐng)域師徒教研，進(jìn)行師傅徒弟一課三研評(píng)比活動(dòng)。4.五育并舉工作各項(xiàng)活動(dòng)教研。5.益智區(qū)教研，優(yōu)化環(huán)境、材料、游戲形式，支持幼兒自主游戲。10月1.研討并籌備“區(qū)園長(zhǎng)每月一觀摩”活動(dòng)。2.開(kāi)展“游戲創(chuàng)新月”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)新穎、富有教育意義的游戲活動(dòng)，并進(jìn)行分享和交流。3.美工區(qū)教研，優(yōu)化環(huán)境、材料、游戲形式，支持幼兒自主游戲。4.音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)法研究。11月1.社會(huì)性區(qū)教研，優(yōu)化環(huán)境、材料、游戲形式，支持幼兒自主游戲。2.社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)法研究。3.“班級(jí)有妙招”班主任經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)12月1.語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)法研究2.組織開(kāi)展園內(nèi)的教師基本功比賽。3.各級(jí)部教研工作總結(jié)及計(jì)劃交流會(huì)。1-2月1.組織教師開(kāi)展“寒假充電計(jì)劃”，推薦優(yōu)秀兒童圖畫書(shū)和繪本閱讀教學(xué)在線課程，鼓勵(lì)教師自我提升。2.整理和歸檔教研資料，為下學(xué)期的教研工作做好準(zhǔn)備。3.開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)準(zhǔn)備工作，包括教材研討、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。4.組織教師進(jìn)行“開(kāi)學(xué)第一課”的設(shè)計(jì)和研討，確保新學(xué)期教學(xué)工作的順利開(kāi)展。3月1.舉辦“春天的故事——主題課程設(shè)計(jì)大賽”，鼓勵(lì)教師圍繞春季主題設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課程活動(dòng)。2.組織教師參加城陽(yáng)區(qū)幼兒園公開(kāi)課選拔活動(dòng)。3.科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)法研究。4月1.美術(shù)活動(dòng)教學(xué)法研究。2.邀請(qǐng)家長(zhǎng)和社區(qū)代表參與傳統(tǒng)游戲教研；借“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)契機(jī)舉辦“本土文化節(jié)”，展示幼兒園利用本土資源開(kāi)展的具有地域特色的活動(dòng)。