又見(jiàn)榆錢飄（2024年四川巴中中考語(yǔ)文試卷記敘文閱讀試題）

又見(jiàn)榆錢飄（2024年四川巴中）夢(mèng)野①故鄉(xiāng)的那棵老榆樹(shù)，不論怎樣老，我總叫它小榆樹(shù)。這樣叫它，我感覺(jué)自己仿佛回到了故鄉(xiāng)，回到了童年。②小榆樹(shù)個(gè)子不高，但我更小過(guò)它，小多少，不好來(lái)形容，它像一個(gè)大哥哥。春風(fēng)拍著它的頭，我總是癡望著。③望著，望著，小榆樹(shù)赤身的枝條，綻放著青色的笑容，醬紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艷。那是什么？那是榆錢。我童年的美味，就從爬樹(shù)中獲得了。④榆錢一圈圈膨脹著，一串和另一串，有著相同的表情，但有著不同的姿容，和我們這群孩子是那樣的相似?？床坏街l，看不到空隙，好似春風(fēng)鉆不過(guò)去時(shí)，那就是滿樹(shù)的榆錢了。⑤水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹(shù)冒高了一些，也變胖了許多。感覺(jué)那個(gè)粗巴巴的樹(shù)干，喘著氣，快要支撐不住了。⑥每年春天，我是巴望著小榆樹(shù)變“胖”的。它胖得很體面，那形象、那表情、那味道，是多么的自然，多么的誘人。⑦第一個(gè)爬上樹(shù)的人，絕不是我。小伙伴們，有的是力氣，如果不早行動(dòng)，和他們相隨，我是擠不到樹(shù)干旁邊的。他們上去了，在嬉笑中“哦啊”著，腮幫子鼓鼓的。在我仰望的眼神里，“呼”的一聲，一小枝榆錢就飄來(lái)了。⑧我突然感到了小榆樹(shù)的疼痛，不由得叫了起來(lái)。⑨“不要折了，不要折枝子了?！雹狻皼](méi)事，沒(méi)事?！?他們還在聽(tīng)著我怎么回應(yīng)時(shí)，我已爬上了樹(shù)。不在高處，但總還是可以的，畢竟我也包裹在榆錢中，包著，包著，我也是榆錢了。?回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握著榆錢的小手。?手松開(kāi)了，我就見(jiàn)到了母親。?“明天，媽給你做了吃?！?“吃什么？”?“榆錢窩窩?！?我激奮地跳了起來(lái)。?“媽，我不念書了，咱們一起種地吧?！?“不用你種，你不要操這個(gè)心?！?母親似乎有點(diǎn)不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了?！?榆樹(shù)，像個(gè)旅行者，儼然喜歡把腳落在少雨的陜北大地上。在我的故鄉(xiāng)，它猶如布陣，遍及高坡、溝壑，守衛(wèi)著鄉(xiāng)親。?那么多榆樹(shù)，不論在哪里，我和小伙伴們，都是要爬的，直到把春天爬走。光陰在夜里逃走，不論我在哪里，我的嘴邊還是老家的榆錢，還是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感覺(jué)。?“行行無(wú)別語(yǔ)，只道早還鄉(xiāng)?！泵磕甏禾?，榆樹(shù)“胖”了的時(shí)候，我就會(huì)回到村子，看看這個(gè)胖子，瞧瞧那個(gè)胖子，嗅著那個(gè)甜膩的味道。小伙伴們一個(gè)個(gè)圍攏過(guò)來(lái)，頓時(shí)，我覺(jué)得我就是一棵榆樹(shù)了。?小村每年都在變化著，鄉(xiāng)親每年都在變化著。我住過(guò)的石窯院頂土墻上面的那棵小榆樹(shù)，奇跡般的，也彎下腰來(lái)了，而且是向著路的那一邊，守候著路人。?在我有點(diǎn)上火、不想吃飯、睡得不怎么好時(shí)，我更多地想到了榆錢，它是一個(gè)醫(yī)者，一直在我的心頭?？晌也荒茉倥罉?shù)了，有點(diǎn)像那棵小榆樹(shù)的我，只能在每年的春天里，站在路邊，望那榆錢飄飄……?那里正好有個(gè)轉(zhuǎn)彎，還陡陡的。陡陡的，有我懷鄉(xiāng)的人生。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）15.分析文章標(biāo)題“又見(jiàn)榆錢飄”的妙處。16.賞析文中畫線句子。（1）水嫩嫩的、油綠綠的、壯樸樸的，小榆樹(shù)冒高了一些，也變胖了許多。（詞語(yǔ)運(yùn)用或修辭手法角度）（2）母親似乎有點(diǎn)不情愿了，榆錢在水里泡著，水在盆里晃蕩著，她擦干了手，摸了一下我的頭：“你好好念書就是了?！保ㄈ宋锩鑼懡嵌龋?7.作者在第?段寫道“站在路邊，望那榆錢飄飄……”請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，發(fā)揮想象，以第一人稱補(bǔ)寫出作者當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。18.作者在文中多次表達(dá)出“我”是一棵榆樹(shù)的意思，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用?！緟⒖即鸢浮?5.①激發(fā)讀者閱讀興趣；②是貫穿全文的線索；③寫出了榆錢靈動(dòng)優(yōu)美的姿態(tài)，表達(dá)了作者對(duì)榆錢的惦念和喜愛(ài)之情。16.（1）示例一：作者連用“水嫩嫩”“油綠綠”“壯樸樸”三個(gè)疊詞，生動(dòng)形象地寫出了榆錢的質(zhì)地、顏色和形態(tài)，生機(jī)與活力，表達(dá)了作者對(duì)榆錢的喜愛(ài)之情。示例二：作者運(yùn)用“冒”這個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫出榆樹(shù)生長(zhǎng)的姿態(tài)及速度之快，寫出了榆樹(shù)的生機(jī)與活力，表達(dá)了榆樹(shù)生長(zhǎng)給作者帶來(lái)的驚喜、愉悅。示例三：作者運(yùn)用擬人的修辭手法，將榆錢人格化，賦予榆錢人的姿態(tài)，寫出了榆錢的繁茂，表達(dá)了作者對(duì)榆錢的喜愛(ài)之情。（2）示例：運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及語(yǔ)言描寫，寫出了母親在聽(tīng)到我說(shuō)出不讀書時(shí)不情愿的神情變化及動(dòng)作，表達(dá)了母親對(duì)我的愛(ài)和期望。17.示例：“我親愛(ài)的伙伴們啊，一棵棵榆樹(shù)長(zhǎng)大了，我們也長(zhǎng)大了，歲月流逝，不變的是我們的真情，無(wú)論何地何時(shí)，我們依然是最親密的伙伴！”18.示例：①榆樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，也是我們?cè)谄D難歲月中期待的食糧，表達(dá)了我對(duì)童年的追憶。②榆樹(shù)和我都像旅行者一樣，無(wú)論身在何處，但根始終在故鄉(xiāng)。③榆樹(shù)是我的情感寄托，文章物我交融，表現(xiàn)我對(duì)榆樹(shù)的喜愛(ài)及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)懷念之情。【解析】【15題詳解】本題考查標(biāo)題的作用分析?！坝忠?jiàn)榆錢飄”直接描述了一個(gè)場(chǎng)景，即再次看到榆錢在空中飄動(dòng)的畫面，引起讀者的興趣；這一畫面感能讓讀者迅速在腦海中勾勒出一幅榆錢飄落的景象，表現(xiàn)出了榆錢靈動(dòng)優(yōu)美的姿態(tài)，字里行間表達(dá)了作者對(duì)榆錢的惦念和喜愛(ài)之情；文中從開(kāi)始對(duì)榆錢飄的描寫，到中間回憶與榆錢相關(guān)的往事，再到最后“又見(jiàn)”榆錢飄時(shí)的感慨，整個(gè)文章圍繞“又見(jiàn)榆錢飄”這一線索展開(kāi)敘述，使文章結(jié)構(gòu)更加緊湊、條理清晰，因而標(biāo)題是文章的線索，貫穿全文。【16題詳解】（1）本題考查從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度或修辭的角度賞析句子。詞語(yǔ)運(yùn)用角度：“水嫩嫩”“油綠綠”“壯樸樸”這三個(gè)詞語(yǔ)都是疊詞，疊詞的使用能夠增強(qiáng)語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感，讀起來(lái)朗朗上口。從表達(dá)效果上來(lái)看，“水嫩嫩”描繪出榆錢鮮嫩多汁的質(zhì)感；“油綠綠”呈現(xiàn)出榆錢色澤光亮的樣子，給人一種生機(jī)勃勃的視覺(jué)感受；“壯樸樸”則體現(xiàn)出榆錢飽滿、質(zhì)樸的形態(tài)。這些疊詞從不同方面細(xì)致地描繪了榆錢的特點(diǎn)，使榆錢的形象更加鮮明、生動(dòng)，讓讀者仿佛能夠直接觸摸到、看到這些榆錢。“冒”的本意有向外透或往上升等意思。在“小榆樹(shù)冒高了一些”這個(gè)語(yǔ)境中，它形象地描繪出小榆樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中，高度逐漸增加的狀態(tài)，仿佛是從原來(lái)的高度中努力地向上“冒出”，給人一種生機(jī)勃勃、充滿活力的感覺(jué)，通過(guò)這樣一個(gè)富有動(dòng)態(tài)感的詞語(yǔ)，作者把小榆樹(shù)生長(zhǎng)的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者能深切感受到作者對(duì)小榆樹(shù)的關(guān)注與喜愛(ài)，以及對(duì)它茁壯成長(zhǎng)這一景象的欣賞。修辭手法的角度：此句把榆錢掛滿樹(shù)枝的小榆樹(shù)賦予了人的形態(tài)，說(shuō)它“冒高了”“變胖了”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。通過(guò)擬人，使小榆樹(shù)具有了人的動(dòng)作和形態(tài)變化。這樣寫生動(dòng)形象地描繪出榆錢生長(zhǎng)茂盛的景象，讓小榆樹(shù)和榆錢的形象更加鮮活，仿佛具有了生命力，能夠讓讀者更容易產(chǎn)生聯(lián)想，感同身受地體會(huì)到春天里小榆樹(shù)蓬勃生長(zhǎng)的活力，從而表達(dá)了作者對(duì)榆錢的喜愛(ài)之情。（2）本題考查從人物描寫的角度賞析句子?！安粮闪耸郑艘幌挛业念^”是對(duì)母親的動(dòng)作描寫，屬于動(dòng)作描寫，“你好好念書就是了”是母親說(shuō)的話，屬于語(yǔ)言描寫，母親“擦干手”“摸頭”的動(dòng)作，展現(xiàn)出她對(duì)孩子的溫柔與關(guān)愛(ài)。這一系列動(dòng)作是自然而然的親情流露，通過(guò)這些細(xì)微的動(dòng)作，可以讓讀者感受到母親對(duì)孩子的疼愛(ài)之情。母親的語(yǔ)言“你好好念書就是了”簡(jiǎn)潔明了。一方面，它體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的期望，希望孩子把精力放在讀書學(xué)習(xí)上；另一方面，也反映出母親對(duì)于孩子提出“不念書”想法的否定態(tài)度，在她看來(lái)，孩子應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，而不是被一時(shí)的物質(zhì)誘惑榆錢所左右。語(yǔ)言描寫簡(jiǎn)潔而有力地揭示了母親的內(nèi)心想法和對(duì)孩子的教育觀念。從這些描寫中表現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛(ài)與期望?！?7題詳解】本題考查補(bǔ)寫人物心理。從全文來(lái)看，文章圍繞故鄉(xiāng)的榆樹(shù)和榆錢展開(kāi)，回憶了童年爬樹(shù)摘榆錢、母親做榆錢窩窩等場(chǎng)景，充滿了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的懷念之情。這種懷念是深沉且?guī)е你皭澋?，因?yàn)闀r(shí)光流逝，故鄉(xiāng)和人都在變化。作者此時(shí)站在路邊望著榆錢飄飄，不能再像童年那樣爬樹(shù)。他看到榆錢會(huì)回憶起曾經(jīng)在故鄉(xiāng)的歡樂(lè)時(shí)光，比如和小伙伴們一起爬樹(shù)的快樂(lè)、對(duì)榆錢美味的向往以及母親的關(guān)愛(ài)等。同時(shí)，故鄉(xiāng)的變化以及自己不能再爬樹(shù)的現(xiàn)實(shí)會(huì)讓他感到無(wú)奈和感慨。這些復(fù)雜的情感都應(yīng)該在心理活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。作答時(shí)注意用第一人稱進(jìn)行表達(dá)，要站在作者的角度，使用“我”來(lái)表述心理活動(dòng)，使語(yǔ)言更具感染力和代入感。可以從對(duì)過(guò)去的回憶、對(duì)故鄉(xiāng)變化的感慨、對(duì)童年不再的惆悵等方面展開(kāi)。例如：“我望著那飄飄的榆錢，仿佛又回到了童年時(shí)光。那時(shí)候和小伙伴們?cè)谟軜?shù)上嬉戲，無(wú)憂無(wú)慮。母親做的榆錢窩窩的味道似乎還在嘴邊，可如今卻再也不能像從前那樣爬樹(shù)了。故鄉(xiāng)在變，人也在變，時(shí)光一去不復(fù)返啊。這榆錢飄飄，像是在訴說(shuō)著過(guò)去的故事，而我只能站在這里，懷念著那些美好的日子，心中滿是惆悵與眷戀?！薄?8題詳解】本題考查句子作用分析。文中回憶了童年與榆樹(shù)相關(guān)的諸多經(jīng)歷，如爬榆樹(shù)摘榆錢、期待母親做榆錢窩窩等。多次說(shuō)“我”是一棵榆樹(shù)，從內(nèi)容上強(qiáng)化了“我”與榆樹(shù)之間緊密的聯(lián)系，讓榆樹(shù)不再僅僅是一個(gè)客觀的事物，而是與“我”的生命體驗(yàn)融合在一起。這種融合體現(xiàn)在情感的寄托上，榆樹(shù)承載了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念、對(duì)童年美好生活的懷念。多次表達(dá)出“我”是一棵榆樹(shù)，一方面表達(dá)出“我”對(duì)榆樹(shù)的認(rèn)同。榆樹(shù)在故鄉(xiāng)的土地上生長(zhǎng)，“我”在故鄉(xiāng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，都深深扎根于那片土地。這種認(rèn)同反映出“我”對(duì)故鄉(xiāng)的歸屬感。另一方面，通過(guò)這種表述，也流露出“我”對(duì)自身的認(rèn)知。“我”像榆樹(shù)一樣，經(jīng)歷著歲月的變遷，有過(guò)青春蓬勃的時(shí)光，也面臨著時(shí)光流逝帶來(lái)的改變，蘊(yùn)含著對(duì)人生的感慨。從文章開(kāi)頭對(duì)故鄉(xiāng)那棵小榆樹(shù)的描寫開(kāi)始，到中間回憶與榆樹(shù)相關(guān)的童年趣事，再到結(jié)尾站在路邊望著榆錢，多次提及“我”是一棵榆樹(shù)，使榆樹(shù)成為貫穿全文的一條線索