Module 5 Unit 1 They're cows（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1They'recows（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1They'recows。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)展開(kāi)，包括cows,pigs,chickens,ducks等。通過(guò)圖片、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞，并能夠正確運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，使其能夠識(shí)別和運(yùn)用新詞匯。其次，通過(guò)介紹不同動(dòng)物，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知。此外，通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高其解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確拼讀新單詞，如cows,pigs,chickens,ducks等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出每個(gè)字母的音，并能夠?qū)⒆帜附M合成單詞。

②能夠在圖片和情景的幫助下，運(yùn)用新單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如"Iseeacow."或"Thesearechickens."

③在教師的引導(dǎo)下，能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如描述動(dòng)物的習(xí)性、特征等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①識(shí)別和區(qū)分相似的動(dòng)物單詞，如pigs和chickens，幫助學(xué)生建立單詞之間的聯(lián)系，避免混淆。

②在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用新學(xué)的單詞，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯融入到實(shí)際的交流中，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

③通過(guò)游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)幫助他們克服害羞、不愿意開(kāi)口說(shuō)話的心理障礙，增強(qiáng)自信心。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物相關(guān)的真實(shí)情境，如農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新單詞。

2.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“找動(dòng)物”游戲，讓學(xué)生在游戲中識(shí)別和記憶新單詞。

3.采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作完成單詞卡片制作和展示，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，幫助記憶和理解單詞。

5.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和情境適應(yīng)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段輕松愉快的英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，讓學(xué)生在熟悉的旋律中感受英語(yǔ)氛圍。

2.提出問(wèn)題：教師問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowanyanimals?Whatarethey?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

二、講授新課（20分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)動(dòng)物單詞，并在情景中運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容：

a.引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞，如cat,dog等。

b.介紹新單詞：展示動(dòng)物圖片，如cows,pigs,chickens,ducks等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出單詞。

c.拼讀指導(dǎo)：教師示范拼讀每個(gè)單詞，并帶領(lǐng)學(xué)生跟讀。

d.寫(xiě)字指導(dǎo)：教授學(xué)生如何書(shū)寫(xiě)每個(gè)單詞，包括字母順序和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3.教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：教師扮演農(nóng)場(chǎng)主，學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

b.圖片匹配：將動(dòng)物圖片和對(duì)應(yīng)的單詞卡片打亂，學(xué)生需要找到匹配的卡片。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，如填空、連線等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)單詞。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)動(dòng)物，用英語(yǔ)描述該動(dòng)物的特征。

四、課堂提問(wèn)與互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生：“Doyouliketheseanimals?Why?”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的看法和喜好。

3.互動(dòng)游戲：進(jìn)行“我說(shuō)你做”的游戲，教師說(shuō)出動(dòng)物單詞，學(xué)生需要做出相應(yīng)的動(dòng)作。

五、拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如果自己有機(jī)會(huì)去農(nóng)場(chǎng)或動(dòng)物園，最想見(jiàn)哪種動(dòng)物？為什么？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的想法，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.反饋：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，教師需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確拼讀和書(shū)寫(xiě)新單詞，如cows,pigs,chickens,ducks等，為后續(xù)詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在情境中，學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的單詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子表達(dá)，如"Iseeacow."或"Thesearechickens."，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.詞匯量增加：

學(xué)生掌握了本節(jié)課的8個(gè)新動(dòng)物單詞，同時(shí)復(fù)習(xí)了之前學(xué)習(xí)的相關(guān)動(dòng)物單詞，如cat,dog等，詞匯量得到有效增加。

3.情境運(yùn)用能力增強(qiáng)：

通過(guò)角色扮演和圖片匹配等活動(dòng)，學(xué)生能夠在具體情境中運(yùn)用所學(xué)單詞，提高了情境運(yùn)用能力。

4.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善：

在教師的示范和指導(dǎo)下，學(xué)生能夠準(zhǔn)確發(fā)出每個(gè)字母的音，并能夠?qū)⒆帜附M合成單詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到改善。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

在小組討論和合作活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：

通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性提高，學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

在課堂提問(wèn)和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)思考、提問(wèn)，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，自主學(xué)習(xí)能力得到增強(qiáng)。

8.文化意識(shí)提升：

通過(guò)介紹不同動(dòng)物，學(xué)生了解到了不同文化背景下的動(dòng)物認(rèn)知，文化意識(shí)得到提升。

9.思維品質(zhì)鍛煉：

在解決問(wèn)題和拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和判斷，思維品質(zhì)得到鍛煉。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：本節(jié)課通過(guò)創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園等情境，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)“找動(dòng)物”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，既有趣又有效，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱：在課堂提問(wèn)和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

2.課堂互動(dòng)不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：本節(jié)課主要采用課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：針對(duì)部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的問(wèn)題，課后將進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)信心。

2.提高課堂互動(dòng)質(zhì)量：在今后的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多有趣、富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)質(zhì)量。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

4.豐富教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高