2024年春七年級語文下冊 第1單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段說課稿 新人教版

2024年春七年級語文下冊第1單元2說和做——記聞一多先生言行片段說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年春七年級語文下冊第1單元2說和做——記聞一多先生言行片段說課稿新人教版設(shè)計思路本課設(shè)計以“說和做”為主題，通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“言行一致”的價值觀。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，采用情境教學(xué)法，通過朗讀、討論、寫作等多種形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)過程中，注重與課本內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運用能力，通過閱讀聞一多先生的言行片段，提升對經(jīng)典文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

2.增強學(xué)生的文化自信，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到言行一致的重要性，樹立正確的價值觀。

3.提升學(xué)生的審美情趣，通過感受聞一多先生的品格魅力，激發(fā)學(xué)生對高尚人格的向往和追求。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考，敢于表達(dá)自己的觀點。

5.強化學(xué)生的道德修養(yǎng)，使學(xué)生明白“說和做”的辯證關(guān)系，踐行社會主義核心價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解聞一多先生言行一致的精神品質(zhì)，體會其人格魅力；

②分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、排比等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力；

③學(xué)習(xí)課文中的語言表達(dá)，體會作者如何通過語言塑造人物形象。

2.教學(xué)難點，

①如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解“言行一致”的價值觀，結(jié)合實際生活進(jìn)行思考和討論；

②如何幫助學(xué)生把握聞一多先生的言行片段，提煉出其精神內(nèi)核，形成自己的感悟；

③如何在課堂教學(xué)中有效地運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，對課文內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)和作者觀點。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課文中的言行一致主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取聞一多先生的生平事跡作為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其言行一致的特點，增強學(xué)生的情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示課文內(nèi)容，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.視頻觀看：播放與課文相關(guān)的視頻資料，直觀展示聞一多先生的生平事跡，加深學(xué)生對課文的理解。

3.互動式教學(xué)：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度和教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聞一多先生言行一致的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道聞一多先生嗎？他在我國歷史上有什么樣的地位？”

展示一些關(guān)于聞一多先生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他的風(fēng)采。

簡短介紹聞一多先生的生平事跡和主要貢獻(xiàn)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.聞一多先生言行一致基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解聞一多先生言行一致的基本概念、事例和重要性。

過程：

講解“言行一致”的定義，強調(diào)其內(nèi)涵和意義。

結(jié)合歷史背景，分析聞一多先生言行一致的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這種品質(zhì)的價值。

3.聞一多先生言行一致案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聞一多先生言行一致的特點和影響。

過程：

選擇聞一多先生在學(xué)術(shù)研究、文學(xué)創(chuàng)作、政治活動等方面的典型事例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聞一多先生言行一致的表現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中踐行言行一致。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聞一多先生言行一致相關(guān)的話題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對聞一多先生言行一致的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聞一多先生言行一致的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聞一多先生言行一致的基本概念、事例、案例分析等。

強調(diào)聞一多先生言行一致在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這種品質(zhì)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聞一多先生言行一致心得體會的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能掌握

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和解釋“言行一致”的概念，并將其與聞一多先生的生平事跡相結(jié)合。

-學(xué)生能夠識別和分析課文中的修辭手法和表現(xiàn)手法，如比喻、排比等，提升文學(xué)鑒賞能力。

-學(xué)生能夠通過案例分析，理解言行一致在歷史人物和現(xiàn)實生活中的重要性。

2.思維能力提升

-學(xué)生通過討論和案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠從不同的角度分析問題，提出自己的觀點，并能夠進(jìn)行合理的論證。

-學(xué)生學(xué)會了如何從歷史事件中提煉出普遍的道理，并將其應(yīng)用于現(xiàn)實生活中。

3.情感態(tài)度與價值觀

-學(xué)生對聞一多先生及其言行一致的精神產(chǎn)生了敬佩之情，增強了文化自信。

-學(xué)生認(rèn)識到言行一致的重要性，開始在自己的生活中實踐這一價值觀。

-學(xué)生對高尚的人格品質(zhì)有了更深的理解，提高了道德修養(yǎng)。

4.語言表達(dá)能力

-學(xué)生通過課堂討論和展示，提高了口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了如何組織語言，清晰地表達(dá)自己的觀點和思考。

-學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，撰寫關(guān)于聞一多先生言行一致心得體會的文章。

5.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，學(xué)會了有效溝通。

-學(xué)生通過課堂展示和點評，提高了與同伴和教師交流的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，擴(kuò)展對聞一多先生及其時代的了解。

-學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.聞一多先生言行一致的概念闡述

①言行一致的定義：個體的言語和行為相符合，表里如一。

②言行一致的重要性：體現(xiàn)個人品格，影響他人，是社會文明進(jìn)步的體現(xiàn)。

2.聞一多先生生平事跡中的言行一致事例

①學(xué)術(shù)研究中的言行一致：如聞一多先生在《唐詩雜論》中的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。

②文學(xué)創(chuàng)作中的言行一致：如聞一多先生的詩歌創(chuàng)作與其愛國情懷的契合。

③政治活動中的言行一致：如聞一多先生在抗日戰(zhàn)爭中的積極參與和宣傳。

3.言行一致在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用

①個人層面的踐行：如誠實守信、遵守承諾等。

②社會層面的影響：如公眾人物的行為對社會的示范作用。

③國家層面的意義：如國家領(lǐng)導(dǎo)人的言行一致對國家形象的塑造。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂中運用多媒體課件，通過圖片、視頻等多媒體元素，使學(xué)生對聞一多先生的生平事跡有更直觀的感受，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.強化互動討論：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過小組合作，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上較為被動，參與討論的積極性不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)深度不夠：在講解聞一多先生言行一致的精神時，可能過于簡單化，未能深入挖掘其背后的歷史背景和時代意義。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)進(jìn)行評價，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的關(guān)注和評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動參與課堂。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解聞一多先生言行一致的精神時，結(jié)合歷史背景和時代特點，引導(dǎo)學(xué)生深入思考