2024-2025學(xué)年新教材高中英語 Unit 2 Wildlife protection導(dǎo)讀 話題妙切入說課稿 新人教版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection導(dǎo)讀話題妙切入說課稿新人教版必修第二冊一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以“2024-2025學(xué)年新教材高中英語Unit2Wildlifeprotection”為主題，以“話題妙切入”為教學(xué)策略，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物保護(hù)話題，提高他們的英語閱讀和寫作能力。通過分析課文，讓學(xué)生了解野生動物保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性，激發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀關(guān)于野生動物保護(hù)的課文，學(xué)生將提升語言理解能力和信息提取能力，增強(qiáng)跨文化交流意識，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。此外，通過寫作活動，學(xué)生將鍛煉英語寫作技能，提高語言運(yùn)用能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識和責(zé)任感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此階段已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，了解基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們可能接觸過一些關(guān)于自然和環(huán)境保護(hù)的話題，對野生動物有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣因人而異，部分學(xué)生對野生動物保護(hù)話題可能表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄冴P(guān)心生態(tài)環(huán)境。學(xué)生的能力方面，閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力和寫作能力各不相同。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀課文時(shí)可能遇到生詞、長難句和理解文章主旨的困難。在寫作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會面臨如何組織語言、表達(dá)觀點(diǎn)和邏輯清晰等問題。此外，對于野生動物保護(hù)的話題，學(xué)生可能缺乏深入了解，難以在寫作中提出有見地的觀點(diǎn)。因此，教師需提供必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、教科書《英語》（新人教版必修第二冊）、電子白板

-課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：野生動物保護(hù)相關(guān)的英文文章、視頻資料、圖片庫

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、PPT演示文稿、英語聽力材料、小組討論表格、寫作模板五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)共分為五個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)約9分鐘，總用時(shí)不超過45分鐘。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)9分鐘）

1.播放一段關(guān)于野生動物保護(hù)的英文視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動物的生存狀況。（用時(shí)3分鐘）

2.提出問題：“Whatisthecurrentsituationofwildlifeprotectionaroundtheworld?”引導(dǎo)學(xué)生思考。（用時(shí)2分鐘）

3.學(xué)生自由討論，分享他們對野生動物保護(hù)的看法和了解的信息。（用時(shí)4分鐘）

二、講授新課（用時(shí)12分鐘）

1.介紹野生動物保護(hù)的重要性，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)野生動物對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。（用時(shí)4分鐘）

2.講解課文主要內(nèi)容，包括野生動物保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。（用時(shí)6分鐘）

3.分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“endangeredspecies”、“conservationefforts”等。（用時(shí)2分鐘）

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

1.分組討論：學(xué)生以小組為單位，討論如何保護(hù)野生動物，并提出具體的建議。（用時(shí)10分鐘）

2.模擬情景：學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、環(huán)保志愿者、野生動物等，模擬一場關(guān)于野生動物保護(hù)的會議。（用時(shí)5分鐘）

四、課堂提問（用時(shí)8分鐘）

1.教師提問：“Whatcanwedotoprotectwildlife?”引導(dǎo)學(xué)生思考保護(hù)野生動物的具體措施。（用時(shí)4分鐘）

2.學(xué)生舉手回答問題，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。（用時(shí)4分鐘）

五、拓展活動（用時(shí)6分鐘）

1.分享學(xué)生討論的結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的保護(hù)方案。（用時(shí)2分鐘）

2.學(xué)生展示自己的保護(hù)方案，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和建議。（用時(shí)4分鐘）

六、總結(jié)與反饋（用時(shí)3分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)野生動物保護(hù)的重要性。（用時(shí)1分鐘）

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵(lì)和反饋。（用時(shí)2分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

1.通過視頻和案例分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.采用分組討論和模擬情景的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合課堂提問和拓展活動，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的英語運(yùn)用能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：理解野生動物保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

2.難點(diǎn)：如何將理論知識應(yīng)用于實(shí)際情境，提出有見地的保護(hù)方案。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-野生動物保護(hù)相關(guān)的英文文獻(xiàn)，如《TheWorldWildlifeFundReport》或《TheStateoftheWorld'sBirds》。

-野生動物保護(hù)的紀(jì)錄片，如《LastChancetoSee》或《PlanetEarth》中的相關(guān)片段。

-國際野生動物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，提供最新的保護(hù)項(xiàng)目和研究成果。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《TheWorldWildlifeFundReport》中的相關(guān)章節(jié)，了解全球野生動物保護(hù)的趨勢和挑戰(zhàn)。

-觀看紀(jì)錄片《LastChancetoSee》或《PlanetEarth》中關(guān)于野生動物生存狀況的片段，增強(qiáng)學(xué)生對野生動物保護(hù)的認(rèn)識。

-利用國際野生動物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，查找特定物種的保護(hù)措施和成功案例，進(jìn)行深入研究。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一種受威脅的野生動物，研究其生存現(xiàn)狀、保護(hù)需求和可能的保護(hù)策略。

-邀請環(huán)保專家或野生動物保護(hù)工作者來校進(jìn)行講座，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)和見解。

-安排實(shí)地考察，如參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)野生動物保護(hù)的實(shí)際工作。

-設(shè)計(jì)學(xué)生參與的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如清理垃圾、宣傳環(huán)保意識等，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)和保護(hù)野生動物的心得，擴(kuò)大影響力。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體群組，讓學(xué)生與來自世界各地的學(xué)生交流，了解不同文化背景下的人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)野生動物。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-WildlifeProtection

-EndangeredSpecies

-ConservationEfforts

-HabitatLoss

-Poaching

②重點(diǎn)詞匯：

-Conservation:保護(hù)

-Habitat:棲息地

-Endanger:危害

-Poach:盜獵

-Biodiversity:生物多樣性

③重點(diǎn)句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingthebalanceofnature."

-"Habitatlossisoneofthemainthreatstowildlife."

-"Poachingisillegalandharmfultoendangeredspecies."

-"Conservationeffortsareessentialforthesurvivalofwildlife."

-"Biodiversityisimportantforahealthyecosystem."八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了關(guān)于野生動物保護(hù)的英語課，我覺得整體來說效果還不錯(cuò)，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了視頻和提問的方式，學(xué)生們對野生動物保護(hù)的話題表現(xiàn)出了一定的興趣，這讓我很高興。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體資源，學(xué)生們的注意力更容易集中，他們對保護(hù)野生動物的重要性有了更直觀的認(rèn)識。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于一些專業(yè)詞匯的理解還有一定的困難。比如，“endangeredspecies”和“biodiversity”這樣的詞匯，我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的解釋和例句展示，但仍然有幾個(gè)學(xué)生表示不太理解。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的講解和練習(xí)，尤其是對于一些關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和模擬情景，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地提出自己的想法和建議。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠⒄Z水平不夠自信。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提供更多的機(jī)會讓他們練習(xí)口語表達(dá)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問題，比如“Howcanweprotectwildlife?”這樣的問題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。但是，有些問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠具體。我需要在今后的教學(xué)中，更加精準(zhǔn)地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

在拓展活動環(huán)節(jié)，我提供了多種資源，如英文文獻(xiàn)、紀(jì)錄片和官方網(wǎng)站，希望學(xué)生能夠通過這些資源進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于這些資源的利用不夠充分，這可能是因?yàn)樗麄儗@些資源的了解不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地指導(dǎo)學(xué)生如何利用這些資源。

總體來說，學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在知識方面，他們了解了野生動物保護(hù)的基本概念和重要性；在技能方面，他們的閱讀理解能力和寫作能力得到了鍛煉；在