2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 生活中的數(shù)第3課時(shí) 玩具配套說課稿 北師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具配套說課稿北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具配套說課稿北師大版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第3課時(shí)玩具配套，包括認(rèn)識(shí)不同類型的玩具以及它們之間的數(shù)量關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的基礎(chǔ)上，通過玩具配套活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)的概念和數(shù)量關(guān)系，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，包括：1）數(shù)感：通過玩具配套活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的直觀感知和數(shù)量關(guān)系的理解；2）符號(hào)意識(shí)：通過用數(shù)字表示玩具數(shù)量，發(fā)展學(xué)生的符號(hào)運(yùn)用能力；3）模型意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，解決生活中的數(shù)量問題；4）應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠識(shí)別和說出10以內(nèi)的數(shù)字，并在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)和比較。他們已經(jīng)初步了解了數(shù)的順序和大小關(guān)系，以及基本的加減法概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)玩具等實(shí)物有天然的親近感，因此他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的興趣。學(xué)生的能力方面，他們正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，需要通過具體實(shí)例來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的則更傾向于動(dòng)手操作和探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于學(xué)生的認(rèn)知水平有限，他們可能難以將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的玩具數(shù)量關(guān)系建立聯(lián)系。此外，學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位和退位的概念，這是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難。此外，學(xué)生在參與小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)闇贤ú粫郴蚝献骷记刹蛔愣械教魬?zhàn)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物玩具、計(jì)數(shù)器、白板或黑板、粉筆或白板筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：多媒體課件、教學(xué)視頻、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片、故事、游戲、小組合作活動(dòng)、動(dòng)手操作活動(dòng)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種玩具，如積木、拼圖、玩具車等，提問學(xué)生：“你們喜歡玩什么玩具？你們知道玩具有多少個(gè)嗎？”通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，提問：“你們還記得10以內(nèi)的數(shù)字怎么寫嗎？你們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師結(jié)合玩具，講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如認(rèn)識(shí)不同類型的玩具、理解數(shù)量關(guān)系、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

-舉例說明：教師通過具體的玩具例子，如“我有3個(gè)積木，再給你2個(gè)，我還有幾個(gè)積木？”幫助學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如“如何將玩具分成兩組，每組數(shù)量相同？”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師提供一些玩具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，如數(shù)一數(shù)玩具的數(shù)量、進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算等，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玩具配套與數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起找出家中的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，并記錄下來。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的例子，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

2.創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

4.營(yíng)造良好的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

5.注重評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.數(shù)的順序：學(xué)生能夠正確地認(rèn)識(shí)并說出10以內(nèi)的數(shù)字，包括1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

2.數(shù)的大小比較：學(xué)生能夠比較兩個(gè)數(shù)的大小，并能夠使用“大于”、“小于”等詞語進(jìn)行描述。

3.數(shù)的組成：學(xué)生能夠理解數(shù)字的組成，例如，5可以由兩個(gè)2組成，4可以由兩個(gè)2和一個(gè)1組成。

二、加減法初步

1.加法：學(xué)生能夠理解加法的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，如2+3=5。

2.減法：學(xué)生能夠理解減法的概念，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，如5-2=3。

3.進(jìn)位和退位：學(xué)生能夠初步理解進(jìn)位和退位的概念，并在實(shí)際運(yùn)算中應(yīng)用。

三、生活中的數(shù)

1.數(shù)的運(yùn)用：學(xué)生能夠?qū)?shù)應(yīng)用于生活中的情境，如計(jì)數(shù)玩具、比較物品數(shù)量等。

2.玩具配套：學(xué)生能夠理解玩具配套的概念，即不同類型的玩具之間的數(shù)量關(guān)系。

3.解決問題：學(xué)生能夠通過數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如分配玩具、計(jì)算總價(jià)等。

四、數(shù)學(xué)活動(dòng)

1.小組合作：學(xué)生能夠在小組中合作完成數(shù)學(xué)任務(wù)，如共同完成玩具配套的練習(xí)。

2.動(dòng)手操作：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作來加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解，如用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)。

3.創(chuàng)造性思維：學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，如設(shè)計(jì)自己的玩具配套方案。

五、數(shù)學(xué)思維

1.觀察力：學(xué)生能夠在數(shù)學(xué)活動(dòng)中觀察并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。

2.思考能力：學(xué)生能夠通過思考解決問題，發(fā)展邏輯思維能力。

3.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高解決問題的能力。

六、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.樂趣體驗(yàn)：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2.自信心的建立：學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，增強(qiáng)自信心。

3.合作意識(shí)：學(xué)生在小組合作中培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.過程性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力等。

2.成果性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，如對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)、加減法運(yùn)算等。

3.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的順序

-本文重點(diǎn)：1-10的數(shù)字順序

-關(guān)鍵詞：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十

-詞句：從1數(shù)到10，依次排列。

②知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的大小比較

-本文重點(diǎn)：比較兩個(gè)數(shù)的大小

-關(guān)鍵詞：大于、小于、等于

-詞句：比較兩個(gè)數(shù)字，使用“大于”、“小于”或“等于”表示大小關(guān)系。

③知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的組成

-本文重點(diǎn)：理解數(shù)字的組成

-關(guān)鍵詞：組成、拆分、組合

-詞句：例如，數(shù)字5可以由2個(gè)2組成，數(shù)字4可以由2個(gè)2和1個(gè)1組成。

④知識(shí)點(diǎn)：加法

-本文重點(diǎn)：加法的概念和運(yùn)算

-關(guān)鍵詞：加號(hào)、和、進(jìn)位

-詞句：使用加號(hào)“+”表示加法，計(jì)算兩個(gè)數(shù)的和。

⑤知識(shí)點(diǎn)：減法

-本文重點(diǎn)：減法的概念和運(yùn)算

-關(guān)鍵詞：減號(hào)、差、退位

-詞句：使用減號(hào)“-”表示減法，計(jì)算兩個(gè)數(shù)的差。

⑥知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位和退位

-本文重點(diǎn)：進(jìn)位和退位的理解和應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：進(jìn)位、退位、借位

-詞句：在加法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加超過10時(shí)，需要進(jìn)位；在減法運(yùn)算中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)，需要借位。

⑦知識(shí)點(diǎn)：玩具配套

-本文重點(diǎn)：玩具配套的概念和數(shù)量關(guān)系

-關(guān)鍵詞：配套、數(shù)量關(guān)系、分配

-詞句：根據(jù)玩具的種類和數(shù)量，進(jìn)行合理的分配和配套。

⑧知識(shí)點(diǎn)：解決問題

-本文重點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題

-關(guān)鍵詞：實(shí)際問題、應(yīng)用、策略

-詞句：通過數(shù)學(xué)方法，解決生活中的數(shù)量分配問題。

⑨知識(shí)點(diǎn)：數(shù)學(xué)思維

-本文重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

-關(guān)鍵詞：觀察、思考、應(yīng)用

-詞句：通過觀察、思考和實(shí)際應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

⑩知識(shí)點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀

-本文重點(diǎn)：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀

-關(guān)鍵詞：樂趣、自信、合作

-詞句：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，體驗(yàn)樂趣，建立自信，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這堂一年級(jí)數(shù)學(xué)的“玩具配套”課，感覺收獲頗豐，但也有不少值得反思的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我用了孩子們最喜歡的玩具來吸引他們的注意力，通過提問“你們喜歡玩什么玩具？”來激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們看到我手中的玩具時(shí)，他們的眼睛都亮了，這讓我很高興。但是，我也意識(shí)到，有些孩子可能因?yàn)楹π呋蛘卟桓信d趣而沒能積極參與討論，所以在接下來的教學(xué)中，我會(huì)嘗試更多樣化的方式來鼓勵(lì)每個(gè)孩子都參與到課堂中來。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了玩具配套的概念，并通過具體的例子來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于數(shù)的組成和加減法運(yùn)算的理解還是不錯(cuò)的，但是當(dāng)涉及到進(jìn)位和退位時(shí)，有些孩子就有些吃力了。這讓我意識(shí)到，我在講解這些概念時(shí)可能需要更加耐心，用更加直觀的方法來幫助他們理解。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們動(dòng)手操作，用玩具進(jìn)行實(shí)際的加減法運(yùn)算。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在進(jìn)行操作時(shí)，對(duì)于玩具的分配和配套不夠靈活，這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到孩子們的個(gè)體差異，沒有給出足夠多的變通和指導(dǎo)。

課堂總結(jié)時(shí)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。孩子們似乎也理解了這一點(diǎn)，他們的眼神中充滿了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是，我也注意到，有些孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用還是有些迷茫，他們不知道如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們回家后與家長(zhǎng)一起找出家中的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得比較簡(jiǎn)單，目的是讓孩子們?cè)诩抑幸材芾^續(xù)練習(xí)，鞏