2023一年級數(shù)學(xué)下冊 6 100以內(nèi)的加法和減法配套說課稿 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊6100以內(nèi)的加法和減法配套說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計以“100以內(nèi)的加法和減法”為核心，通過生動有趣的游戲和實際操作，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的加法、減法運算方法。結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，采用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的計算能力。通過層層遞進的教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生逐步建立起數(shù)學(xué)思維，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運算等核心素養(yǎng)。通過100以內(nèi)加減法的實際操作和游戲，學(xué)生能夠抽象出數(shù)學(xué)運算的規(guī)律，發(fā)展邏輯推理能力；通過解決實際問題，學(xué)生能夠建立數(shù)學(xué)模型，提高數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性和效率。同時，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心和探究精神，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握100以內(nèi)數(shù)的加法和減法運算規(guī)則；

②能夠正確進行兩位數(shù)和一位數(shù)的加法、減法計算；

③能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

2.教學(xué)難點，

①理解加法和減法之間的關(guān)系，建立數(shù)感；

②正確處理進位和退位問題，避免計算錯誤；

③將抽象的數(shù)學(xué)運算與具體的生活情境相結(jié)合，提高解決問題的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《一年級數(shù)學(xué)下冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如100以內(nèi)的數(shù)字卡片、加減法算式圖片等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤等輔助計算工具，以幫助學(xué)生直觀理解加減法運算。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)；在黑板上繪制加減法算式圖，便于展示和講解。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示生活中常見的物品，如蘋果、鉛筆等，引導(dǎo)學(xué)生回顧10以內(nèi)的加減法。

-提問：“同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的加法和減法嗎？誰能給我舉個例子？”

-引導(dǎo)學(xué)生說出加法和減法在日常生活中的應(yīng)用，如“我有3個蘋果，媽媽又給我買了2個，我現(xiàn)在有多少個蘋果？”

-自然過渡到本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示100以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這些數(shù)字，并復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字卡片，提問：“這些數(shù)字能用來做什么？”

-通過簡單的加法算式，如“3+4=？”引導(dǎo)學(xué)生進行口算，并逐步過渡到筆算。

-講解加法運算的步驟，如先對齊數(shù)位，再進行逐位相加，最后處理進位。

-同樣方法，講解減法運算的步驟，如先對齊數(shù)位，再進行逐位相減，最后處理借位。

-通過實際操作，如使用計數(shù)器或算盤，讓學(xué)生直觀感受加減法運算的過程。

-展示一些典型的加減法例題，讓學(xué)生跟隨教師一起完成，鞏固所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進行加減法練習(xí)，每組發(fā)放練習(xí)紙和數(shù)字卡片。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在練習(xí)中遇到的問題。

-鼓勵學(xué)生互相交流，共同解決難題。

-收集學(xué)生的練習(xí)成果，進行點評和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)加減法運算的步驟和注意事項。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧加法和減法的基本規(guī)則，如對齊數(shù)位、逐位計算等。

-強調(diào)數(shù)學(xué)運算的準(zhǔn)確性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后練習(xí)題，包括10道加減法算式，要求學(xué)生獨立完成。

-強調(diào)作業(yè)的完成時間，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-鼓勵學(xué)生在家里與家長一起完成作業(yè)，共同進步。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《100以內(nèi)的加減法應(yīng)用題集》：這是一本專門為一年級學(xué)生設(shè)計的練習(xí)冊，包含了豐富的應(yīng)用題，幫助學(xué)生將所學(xué)加減法知識應(yīng)用到實際生活中。

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本圖文并茂的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過有趣的故事和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：針對一年級學(xué)生的思維能力進行訓(xùn)練，包含邏輯推理、空間想象等數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生嘗試解決教材中未涉及的實際問題，如計算購物時的找零、計算家庭日常開支等。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如時鐘上的時間計算、地圖上的距離測量等，將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。

-建議學(xué)生在家中與家長共同完成一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如制作簡單的計數(shù)器、算盤等，通過動手操作加深對數(shù)學(xué)運算的理解。

-組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)小報的制作，讓學(xué)生通過收集和整理資料，拓展對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或興趣小組，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)在科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬視野，培養(yǎng)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計1.加法部分

①本文重點知識點：加法運算規(guī)則

②關(guān)鍵詞：加號（+）、數(shù)位對齊、逐位相加、進位

③重點句子：加法是求兩個數(shù)相加的和。

2.減法部分

①本文重點知識點：減法運算規(guī)則

②關(guān)鍵詞：減號（-）、數(shù)位對齊、逐位相減、借位

③重點句子：減法是已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)。

3.應(yīng)用題部分

①本文重點知識點：加減法應(yīng)用題的解決方法

②關(guān)鍵詞：實際問題、數(shù)量關(guān)系、列式計算

③重點句子：解決應(yīng)用題的關(guān)鍵是找出數(shù)量關(guān)系，用加減法列式計算。

4.案例分析

①本文重點知識點：加減法在實際生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：生活情境、實際問題、數(shù)學(xué)模型

③重點句子：數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活。八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感覺挺有收獲的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過游戲和實際操作來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，這比單純講解要生動有趣得多。學(xué)生們在游戲中學(xué)習(xí)加減法，不僅提高了他們的興趣，也讓他們更容易理解和掌握運算規(guī)則。

在策略上，我注意到了幾個小細(xì)節(jié)。比如，我在講解加法進位和減法借位的時候，用了計數(shù)器和算盤作為輔助工具，這樣學(xué)生們能夠更直觀地看到運算的過程。我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫圖展示的時候，學(xué)生的注意力會更加集中。這些小策略雖然簡單，但確實起到了不錯的效果。

管理方面，我注意到我在課堂上對學(xué)生的分組管理做得還不夠好。有些小組在討論的時候有些熱鬧，分散了其他同學(xué)的注意力。我覺得在這方面我需要更加細(xì)致地管理，比如設(shè)立小組長，明確討論規(guī)則，確保每個小組都能高效地完成任務(wù)。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們在知識掌握上有了明顯的進步。大部分學(xué)生能夠獨立完成100以內(nèi)的加減法計算，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到簡單的實際問題中。情感態(tài)度方面，學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣有所提升，這在課堂上的互動和提問中可以感受到。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有個別學(xué)生在減法運算中仍然存在錯誤，這可能是對借位概念理解不夠清晰。我計劃在接下來的教學(xué)中加強對這些概念的解釋和練習(xí)。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點建議：

1.在教學(xué)方法上，可以繼續(xù)探索更多趣味性強的教學(xué)活動，比如設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的加減