1《讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

1《讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)》，選自2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版。內(nèi)容涉及小車運(yùn)動(dòng)的原理、動(dòng)力來(lái)源以及影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握簡(jiǎn)單機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力的基本概念的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探究小車運(yùn)動(dòng)的原理。通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的例子，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)力的作用效果打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究小車運(yùn)動(dòng)的原理，提升觀察、分析、推理和解決問題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和對(duì)科學(xué)的熱愛。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.小車運(yùn)動(dòng)原理的探究：重點(diǎn)在于理解力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，以及摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

2.影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素：重點(diǎn)在于分析不同因素（如斜面的傾斜度、小車的重量、滾動(dòng)摩擦等）對(duì)小車速度的影響。

難點(diǎn)：

1.力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)關(guān)系的理解：學(xué)生可能難以直觀理解力如何改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.多因素分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何分析多個(gè)因素對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的綜合影響。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)力的作用，并結(jié)合動(dòng)畫或模型輔助理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)多因素分析的能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享不同觀點(diǎn)，共同突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)生動(dòng)的講解和直觀的實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和探究能力。

3.實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中分工合作，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫和視頻展示小車運(yùn)動(dòng)的原理，幫助學(xué)生更直觀地理解抽象概念。

5.設(shè)計(jì)“速度挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)不同因素對(duì)小車速度的影響，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一系列關(guān)于小車在不同場(chǎng)景下運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們見過(guò)哪些小車？它們是如何運(yùn)動(dòng)的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力的概念，提問：“我們之前學(xué)過(guò)什么可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹小車運(yùn)動(dòng)的原理，包括力的作用、摩擦力的影響等，通過(guò)PPT或黑板展示關(guān)鍵概念。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)實(shí)際生活中的例子，如滑梯上的小車、滾動(dòng)的輪子等，說(shuō)明力的作用和摩擦力的存在。

-互動(dòng)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同斜面角度、小車重量、滾動(dòng)摩擦等因素對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫表格，分析影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素。

-教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)力的作用和摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得哪些因素會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)速度？”

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)或同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟：

**導(dǎo)入階段：**

-展示圖片或視頻，如賽車、自行車等，提問學(xué)生：“你們知道這些小車是如何運(yùn)動(dòng)的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧力的概念，提問：“你們還記得我們之前學(xué)過(guò)的力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)嗎？”

**新課呈現(xiàn)階段：**

-講解小車運(yùn)動(dòng)的原理，包括力的作用、摩擦力的影響等。

-通過(guò)PPT或黑板展示關(guān)鍵概念，如“力的作用”、“摩擦力”、“運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”等。

-舉例說(shuō)明，如滑梯上的小車、滾動(dòng)的輪子等，幫助學(xué)生理解力的作用和摩擦力的存在。

**互動(dòng)探究階段：**

-分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每組選擇不同的斜面角度、小車重量、滾動(dòng)摩擦等因素進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題。

**鞏固練習(xí)階段：**

-讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，填寫表格，分析影響小車運(yùn)動(dòng)速度的因素。

-教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與并理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程。

**課堂總結(jié)階段：**

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)力的作用和摩擦力對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。

-提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們覺得哪些因素會(huì)影響小車的運(yùn)動(dòng)速度？”

**作業(yè)布置階段：**

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對(duì)小車運(yùn)動(dòng)速度的影響，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，鼓勵(lì)他們與家長(zhǎng)或同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度理解。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握小車運(yùn)動(dòng)的原理，包括力的作用、摩擦力的存在以及這些因素如何影響小車的運(yùn)動(dòng)速度。學(xué)生能夠識(shí)別并描述影響小車運(yùn)動(dòng)速度的不同因素，如斜面角度、小車重量、滾動(dòng)摩擦等。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn)器材、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)驗(yàn)操作能力的提升將有助于學(xué)生在未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)中更好地進(jìn)行探究活動(dòng)。

3.科學(xué)探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。這種科學(xué)探究能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生形成科學(xué)思維，提高解決問題的能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作與交流能力：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分工合作、共同解決問題和分享觀點(diǎn)。這種團(tuán)隊(duì)合作與交流能力的提升將有助于學(xué)生在集體活動(dòng)中更好地與他人協(xié)作。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)了科學(xué)探究的興趣和熱情，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。這種科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的樹立將有助于學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀。

6.創(chuàng)新意識(shí)：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作過(guò)程中，學(xué)生需要不斷嘗試和改進(jìn)，以優(yōu)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中勇于創(chuàng)新，不斷追求卓越。

7.安全意識(shí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全注意事項(xiàng)。這種安全意識(shí)的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在日常生活中注意安全，避免意外事故的發(fā)生。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)易的玩具小車，或者分析家庭中電器的運(yùn)動(dòng)原理。這種應(yīng)用能力的提升將有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。七、板書設(shè)計(jì)①小車運(yùn)動(dòng)的原理

-力的作用：使物體發(fā)生運(yùn)動(dòng)或改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

-摩擦力的存在：阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力

-影響運(yùn)動(dòng)速度的因素：斜面角度、小車重量、滾動(dòng)摩擦等

②實(shí)驗(yàn)步驟與方法

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：確定實(shí)驗(yàn)變量、控制變量、制定實(shí)驗(yàn)方案

-實(shí)驗(yàn)操作：使用實(shí)驗(yàn)器材、觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)

-數(shù)據(jù)分析：整理數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果、得出結(jié)論

③科學(xué)探究方法

-提出假設(shè)：基于已有知識(shí)，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：制定實(shí)驗(yàn)步驟，控制實(shí)驗(yàn)變量

-收集數(shù)據(jù)：觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)

-分析數(shù)據(jù)：整理數(shù)據(jù)，尋找規(guī)律

-得出結(jié)論：基于數(shù)據(jù)分析，驗(yàn)證假設(shè)八、教學(xué)反思今天上了《讓小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)》這節(jié)課，感覺收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。上課伊始，我通過(guò)展示一些小車運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣?？吹剿麄冄劬锏暮闷婧团d奮，我知道這節(jié)課的起點(diǎn)不錯(cuò)。但在后續(xù)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作的熱情似乎有所減弱。這可能是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了一些困難，或者是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有達(dá)到預(yù)期有所失望。因此，我意識(shí)到在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上，需要更加注重學(xué)生的參與度和實(shí)驗(yàn)的趣味性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)也是我需要反思的地方。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何操作實(shí)驗(yàn)器材、如何記錄數(shù)據(jù)感到困惑。這說(shuō)明我在實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)上的細(xì)節(jié)處理還不夠到位。今后，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地了解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。

另外，課堂上的互動(dòng)和討論也是我需要加強(qiáng)的地方。雖然我在課堂上提出了問題，但學(xué)生的回答并不踴躍。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入，或者是對(duì)回答問題的信心不足。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，哪怕是錯(cuò)誤的，也要給予他們表達(dá)的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們正確思考。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是部分學(xué)