2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 6 怎么都快樂(lè)配套說(shuō)課稿 新人教版

2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6怎么都快樂(lè)配套說(shuō)課稿新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元6怎么都快樂(lè)配套說(shuō)課稿新人教版設(shè)計(jì)思路本課以《怎么都快樂(lè)》為載體，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)快樂(lè)的不同形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。通過(guò)閱讀、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受快樂(lè)，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)文本分析，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言文字的魅力。增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度面對(duì)生活，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作交流能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步接觸了閱讀和寫作的基本技能，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的漢字，并具備一定的詞匯積累。他們對(duì)故事有一定的興趣，但閱讀理解能力尚在培養(yǎng)階段，對(duì)復(fù)雜句子的理解可能存在困難。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)故事、圖畫書等具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過(guò)模仿教師的示范和重復(fù)練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)圖畫、游戲等活動(dòng)來(lái)輔助學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀《怎么都快樂(lè)》時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)生字的識(shí)別和記憶，特別是那些形近字和難寫字；二是理解句子結(jié)構(gòu)和含義，尤其是那些復(fù)雜句子的理解；三是將閱讀內(nèi)容與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，表達(dá)自己的感受和思考。此外，學(xué)生可能缺乏獨(dú)立思考和深入分析的能力，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解生字詞和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們分享對(duì)快樂(lè)的理解，培養(yǎng)合作交流能力。

3.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)趣味游戲和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂(lè)，加深對(duì)文本的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.圖畫輔助：結(jié)合故事內(nèi)容，展示相關(guān)圖畫，幫助學(xué)生更好地理解文本情境。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于快樂(lè)的動(dòng)畫片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“什么是快樂(lè)？快樂(lè)可以來(lái)自哪里？”

-回顧舊知：回顧學(xué)生在之前學(xué)習(xí)中關(guān)于情感表達(dá)和簡(jiǎn)單句子的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《怎么都快樂(lè)》，講解生字詞和句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)故事中的具體情節(jié)，舉例說(shuō)明快樂(lè)的不同形式，如快樂(lè)來(lái)自幫助他人、快樂(lè)來(lái)自分享等。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己生活中的快樂(lè)時(shí)刻，引導(dǎo)學(xué)生思考如何創(chuàng)造更多的快樂(lè)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分角色朗讀課文，鍛煉朗讀能力和對(duì)文本的理解。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的讀音和語(yǔ)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行“快樂(lè)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)分享和幫助他人的快樂(lè)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲，強(qiáng)調(diào)快樂(lè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找和創(chuàng)造快樂(lè)。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的感受和收獲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固對(duì)課文的理解。

-家長(zhǎng)簽字：家長(zhǎng)簽字確認(rèn)學(xué)生完成作業(yè)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

-拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《小王子》、《安徒生童話》等，進(jìn)一步豐富學(xué)生的情感世界。

6.課后延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行“快樂(lè)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄下自己一周內(nèi)的快樂(lè)時(shí)刻，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-開(kāi)展“快樂(lè)分享會(huì)”，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享自己的快樂(lè)故事，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

7.教學(xué)反思

-教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)故事：《快樂(lè)王子》、《小王子》、《安徒生童話》等經(jīng)典故事，這些故事中包含了許多關(guān)于快樂(lè)和生活的哲理，適合一年級(jí)學(xué)生閱讀。

-快樂(lè)主題繪本：收集一些以快樂(lè)為主題的繪本，如《快樂(lè)的小熊》、《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》等，通過(guò)圖畫和簡(jiǎn)單的文字，讓學(xué)生直觀地感受快樂(lè)的情感。

-音樂(lè)資源：選擇一些節(jié)奏歡快、旋律簡(jiǎn)單的兒童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等，通過(guò)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的快樂(lè)情緒。

-視頻資源：尋找一些關(guān)于快樂(lè)生活的短片或動(dòng)畫片，如《快樂(lè)星球》系列，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)快樂(lè)的生活態(tài)度。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校中閱讀上述推薦的經(jīng)典故事和繪本，通過(guò)閱讀理解快樂(lè)的內(nèi)涵，并嘗試用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事。

-家庭活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與孩子一起制作“快樂(lè)相冊(cè)”，記錄下家庭成員之間的快樂(lè)瞬間，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、關(guān)愛(ài)留守兒童等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)幫助他人帶來(lái)的快樂(lè)。

-快樂(lè)日記：指導(dǎo)學(xué)生每天記錄下自己感受到的快樂(lè)，可以是簡(jiǎn)單的一件事，也可以是一段美好的回憶。

-表演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)表演的方式，如講故事、唱歌、跳舞等，表達(dá)自己對(duì)快樂(lè)的感受，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

-快樂(lè)分享會(huì)：定期舉辦班級(jí)快樂(lè)分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的快樂(lè)故事，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

-情感教育：通過(guò)討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考快樂(lè)的真正意義，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。

-親子閱讀：家長(zhǎng)與孩子一起閱讀關(guān)于快樂(lè)的書籍，通過(guò)共同閱讀，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)豐富學(xué)生的情感世界。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-快樂(lè)的定義

-快樂(lè)的來(lái)源

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