廣東省廣州市越秀區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試（期末）語文試題（含答案）VIP

2024-2025學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)高一（上）期末語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：【英國廣播公司網(wǎng)站10月30日報(bào)道】倒計(jì)時一結(jié)束，我們腳下的地面就震動起來，飛船升空了?；鸺龂姵龅幕鹧嬲樟粮瓯谏衬跒橹С职l(fā)射場而建的東風(fēng)航天城，人們在慶祝中國的太空計(jì)劃。每盞路燈上都掛著國旗。成百上千人在午夜后的黑暗中聚集在一起，揮舞著旗幟和彩燈。樂隊(duì)奏響《歌唱祖國》。小朋友們?yōu)榱艘娮C這個場合熬夜到很晚，所有人大聲唱著歌?！久绹度A爾街日報(bào)》網(wǎng)站10月30日報(bào)道】如今，中國航天官員信心滿滿，該國對高風(fēng)險(xiǎn)任務(wù)的興趣越來越大，中國從地處偏遠(yuǎn)沙漠的一座發(fā)射中心將三名航天員送往空間站，展示了中國的這一雄心。與美國不同，中國沒有將航天任務(wù)外包給私營企業(yè)，中國航天官員說，集中決策使他們能夠提前數(shù)年設(shè)定目標(biāo)，然后穩(wěn)步推進(jìn)以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)?！救毡尽冻招侣劇肪W(wǎng)站10月30日報(bào)道】中國神舟十九號載人飛船于30日凌晨4：27分在中國西北部的酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，中國本月發(fā)布了截至2050年的《國家空間科學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃》，其中包括“地外生命探尋”等內(nèi)容（試）驗(yàn)，進(jìn)行雄心勃勃的太空探索。中國科學(xué)院研究員張偉在接受采訪時表示，“諸如無機(jī)物如何變成有機(jī)物等了解生命起源的研究已經(jīng)開始，也有了初步的進(jìn)展”。中國本月公布的規(guī)劃中既包括“發(fā)現(xiàn)宜居類地行星”的大目標(biāo)中國載人航天工程辦公室29日表示，正在與有關(guān)國家磋商選拔訓(xùn)練國外航天員參與中國空間站飛行。（摘編自《中國空間站迎來神十九“新乘客”》，《參考消息》2024年10月31日）材料二：神舟十九號載人飛船采用6.5小時快速交會對接，對接機(jī)構(gòu)是完成此次交會對接、確保航天員順利進(jìn)入空間站的關(guān)鍵產(chǎn)品。截至目前，對接機(jī)構(gòu)已在軌完成33次對接、28次分離任務(wù)為了確保萬無一失，實(shí)現(xiàn)神舟十九號在軌的可靠對接和分離，研制團(tuán)隊(duì)將兩個對接機(jī)構(gòu)的接觸情況分成22種類型并開展數(shù)字仿真，精益求精、穩(wěn)操勝券。同時研制團(tuán)隊(duì)還在地面完成了全自由度、高低溫環(huán)境下的各項(xiàng)試驗(yàn)，包括31次捕獲緩沖試驗(yàn)、5次連接分離試驗(yàn)，分離角速度控制在每秒0.5°以內(nèi)。作為飛船的兩大關(guān)鍵系統(tǒng)，能源系統(tǒng)和信息系統(tǒng)也在常態(tài)化、高密度的發(fā)射節(jié)奏中逐漸完成升級換代。通過與空間站聯(lián)合協(xié)同，逐步建立起可靠的能源并網(wǎng)機(jī)制，讓飛船實(shí)現(xiàn)用電平穩(wěn)自由、信息交互暢通。測控通信分系統(tǒng)研制了圖像、話音、著陸搜尋三個特殊領(lǐng)域的相關(guān)設(shè)備、即使飛船身處火箭上升時的劇烈振動中，仍能靠艙內(nèi)外圖像實(shí)現(xiàn)天地傳輸；在與空間站交會時相距幾十公里，也可以通過中繼信道、數(shù)傳信道進(jìn)行天地話音通信；（著陸搜尋設(shè)備在飛船正常返回著陸段或應(yīng)急狀態(tài)下著陸時，為空中和地面搜尋提供精準(zhǔn)的引導(dǎo)。（摘編自《以歸零心態(tài)續(xù)寫航天輝煌篇章》，《新華每日電訊》2024年10月31日）材料三：在電視上看到神舟五號成功發(fā)射的場景時，宋令東只有13歲，他對飛天心生向往。入伍后，翱翔藍(lán)天之上，他不禁又想：我能飛得更高一些嗎？我國選拔第三批航天員的消息，他毫不猶豫地報(bào)了名，并于2020年9月正式加入我國第三批航天員隊(duì)伍。入隊(duì)時，他的成績突出。然而，第一次任務(wù)選拔，一字之差，自己究竟差在哪一步？”那時，他復(fù)盤反思入隊(duì)以采的學(xué)習(xí)訓(xùn)練情況，努力尋找更適合自己的訓(xùn)練節(jié)奏，他扎實(shí)準(zhǔn)備，加壓奮進(jìn)，時刻牢記“天上怎么干，地面怎么練”。對于出倉任務(wù)；對于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他和科研人員反復(fù)溝通交流，努力提高實(shí)驗(yàn)的可行性和可靠性。而操作過程中，他不再只追求速度，在他的持續(xù)努力下，各項(xiàng)訓(xùn)練成績終于穩(wěn)步提升。2023年，經(jīng)全面考評，宋令東入選神舟十九號載人飛行任務(wù)乘組。這個乘組共三人，宋令東及王浩澤兩位“90后”隊(duì)員屬馬，這個新組合被稱為“龍馬乘組”。經(jīng)過一年多的共同訓(xùn)練，為國出征，我深感榮幸，不負(fù)重托，跑好飛天接力棒，將祖國的榮耀寫在太空。”宋令東說。（摘編自《航天員故事》，《人民日報(bào)》2024年10月30日）（1）下列對材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.《華爾街日報(bào)》認(rèn)為，中國航天任務(wù)通過集中決策，提前設(shè)定好目標(biāo)且穩(wěn)步推進(jìn)B.日本的《朝日新聞》援引張偉在接受采訪時的話，指出搭乘神舟十九號的三名航天員將進(jìn)行“地外生命探尋”的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。C.不管是正常返回著陸段，還是在應(yīng)急狀態(tài)下的著陸，飛船都可以通過著陸搜尋設(shè)備發(fā)出信標(biāo)信號D.經(jīng)過一年多的共同訓(xùn)練，隊(duì)友們一致認(rèn)可了宋令東的操作能力，他也因此得以光榮地入選到神舟十九號載人飛行任務(wù)乘組。（2）下列對原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，正確的一項(xiàng)是（）A.神舟十九號載人飛船發(fā)射時，英美日等國都派出記者到達(dá)現(xiàn)場，當(dāng)天就播報(bào)了發(fā)射成功的消息B.只要在地面上完成兩種對接機(jī)構(gòu)接觸情況的各種仿真試驗(yàn)并確保無誤，就能實(shí)現(xiàn)載人飛船在軌的可靠對接和分離。C.能源系統(tǒng)和信息系統(tǒng)只有與空間站聯(lián)合建立可靠的能源并網(wǎng)機(jī)制，才能讓飛船實(shí)現(xiàn)用電平穩(wěn)自由、信息交互暢通。D.即使身處上升時的劇烈振動中，飛船仍能靠艙內(nèi)外圖像實(shí)現(xiàn)天地傳輸，體現(xiàn)了測控通信分系統(tǒng)中圖像設(shè)備的優(yōu)勢。（3）天文學(xué)社計(jì)劃在新一期社報(bào)中介紹神舟十九號的發(fā)射任務(wù)，共四版，每版從概念的角度設(shè)一個主題。參考《鄉(xiāng)土中國》中“差序格局”“禮治秩序”等章節(jié)名稱的設(shè)置）A.探索精神B.太空科研C.中國科技D.“龍馬”乘組（4）材料一的三則消息中，英國廣播公司、《華爾街日報(bào)》和《朝日新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請結(jié)合材料簡要分析。（5）評價一篇通訊是否優(yōu)秀，可以有哪些標(biāo)準(zhǔn)？請以材料二和材料三為例，談?wù)勀愕睦斫?。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。扇子崖李廣田八月十二早八時，由中天門出發(fā)，游扇子崖。從中天門至扇子崖的道路，完全是由香客和牧人踐踏得出來，不但沒有盤路，所以走起來必須十分小心。我們剛一發(fā)腳時，昭便險(xiǎn)哪險(xiǎn)哪地喊著了。昭盡管喊著危險(xiǎn)，卻始終不曾忘記夜來的好夢，她說憑了她的好夢，我忽然站住了，望著由頭上的綠草叢中喊道：“好了，看吧，翡翠葉的紫玉鈴兒啊?！币贿呎f著，昭像作夢似的用不敢睜開的眼睛尋了很久，然后才驚喜道：“呀，朝陽給照得發(fā)著光呢?！雹俜路鹞┛植荒転樽约核兴频模欢ㄒ胰グ涯恰皩氊悺比?，為了便于登山涉水起見，得到同意，再向前進(jìn)發(fā)。我們緣著懸崖向西走去，聽谷中水聲、牧人的鞭聲和牛羊鳴聲。北面山坡上有幾處白色茅屋，從綠樹叢中透露出來，那茅屋前面也是一道深溝，有泉水自上而下。忽然前面出現(xiàn)一個高崖，那道路就顯得難行。有的地方是亂石如箭，有的地方又平滑如砥，便有墜入深淵的危險(xiǎn)。過此一段，則見四面皆山，只要高聲說話，就可以聽到各處連連不斷覺得很有意思。于是便故意地提高了聲音喊著，叫著，而且唱著我們由那亂石叢中折下來，順著小徑向南走去。這時候，我們是正和一道洪流向南并進(jìn)，澎澎湃湃，聲如奔馬，將石面刷洗得如同白玉一般，有時注入深潭，比較平鋪而圓渾，西面諸山則挺拔入云，叫人看了也覺得有些傲岸。我們也許是被那澎湃的水聲所懾服了，走過很多時候都不曾言語，直到我們將要走進(jìn)一個村落時，那道洪流才和我們分手自去了。這所謂村落，東一家，西一家，形成一條林蔭小路。榛樹均生得齊楚茂密，綠蒙蒙的不見日光，既極涼爽，又極清靜，還可以聽到那道洪流在西邊呼呼地響著，于是更顯得這林蔭路下的清寂。再往前進(jìn)，則見豆棚瓜架，雞雞狗吠。男灌園，小孩子都脫得赤條條的，拿了破葫蘆，在松樹蔭下弄泥土玩兒。雖然兩邊茅舍都不怎么整齊，但上有松柏桃李覆蔭，茅舍南面又有一片青翠姍姍的竹林，這地方實(shí)在是一個極可人的地方，而又有著山中的妙處。③我們坐在林蔭路上乘涼，簡直戀戀不舍，忘記是要到扇子崖去了。我們走到盤道一半時，正遇到一伙下山香客，其中一老者正說著扇子崖的故事。那老人還仿佛有些酒意，金子銀子往家抬呀！”繼又聽他說道：“早年間，一個南方蠻子來逛扇子崖，便明白里邊有無數(shù)的寶貝。他找到一棵棘針樹，等那棘針樹再長三年，取出金銀二人平分。這牧童自然很喜歡，那南方蠻子更喜歡，而是山里的金碾，玉磨，金馬……”僅僅聽到這里，以后的話便聽不清了，并十分關(guān)心那牧童曾否看守住那棵棘針，那把鑰匙。走到扇子崖下的天尊廟。扇子崖的絕頂是沒有方法可以攀登的，只到得天尊廟便算盡頭了；扇子崖在天尊廟上邊，獨(dú)立無倚，高矗云霄，方顯出它的秀拔峻麗。從天尊廟后面一個山口中爬過，可以望扇子崖的背面，形勢奇險(xiǎn)，人立其下，有懍然恐怖之感。在天尊廟用過午餐，已是下午兩點(diǎn)左右，再稍稍休息一會在回來的途中，才仿佛對于扇子崖有些戀戀，不斷地回首顧盼，前面些許陰影，把扇面弄出一種青碧顏色，在扇面周圍繚繞。那山峰屹然獨(dú)立，四無憑借，則有時為其他山峰所蔽，有時又偶一露面，傾城無色”，把其他山峰均顯得平庸惡俗了。走得愈遠(yuǎn)，而那一脈青煙也愈顯得虛靈縹緲。將近走到中天門時，已是傍晚時分。我已經(jīng)把我的約言完全忘了，昭卻是記得仔細(xì)，她非要我去履行約言不行，于是在暮色蒼茫中，結(jié)果共取得三種“寶貝”，一種是如小小金錢樣的黃花，并不是什么稀罕東西，另外兩種倒著實(shí)可愛：其一，我們給它起名字叫做“紫玉鈴”；其二，我們給它起名字叫做“銀掛鐘”。回到住處，昭一面把山花插在瓶里，一面自語道：“我終于拾到了寶貝?！蔽艺f：“這真是寶貝，玉鈴銀鐘會叮當(dāng)響?！闭褑枺骸霸趺错?？”④我說：“今天夜里夢中響。”一九三六，八月，十五（有刪改）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A文章以登山的時間和出發(fā)點(diǎn)開頭，既與結(jié)尾相呼應(yīng)，交代登山完整歷程B.文中眾人在行進(jìn)過程中，被奔騰的洪流吸引，一直默默地追隨其前行，直到走進(jìn)村落時才與洪流分開。C.文章插入關(guān)于扇子崖的傳說，記敘了一位善良但愚笨的牧童，他輕易相信南方蠻子的話，卻一無所獲。D.文中運(yùn)用細(xì)膩的描寫和生動的意象，將扇子崖在夕陽下的色彩變化描繪得栩栩如生，更以此對比突出扇子崖的獨(dú)特的美麗。（2）下列對文中畫線句子的分析與鑒賞；正確的一項(xiàng)是（）A.句子①中“仿佛唯恐”“一定要”體現(xiàn)昭孩童般急切的心理，而“我”承諾取寶只因不想影響登山，并未能體會她的心情。B.句子②的“有意思”，是“我”登上高崖后，聽回聲唱和的主觀感受C.句子③中我們對村落的景象戀戀不舍，甚至忘記了要登扇子崖，說明大家向往世外桃源般的生活D.句子④描寫了“玉鈴銀鐘”在夜晚發(fā)出聲響，暗示了“我”希望在夢中繼續(xù)回味攀登扇子崖、拾到寶物的美好經(jīng)歷。（3）本文采用明暗兩條線索行文，分別是什么？請簡要分析。（4）本文被作者編入《畫廊記》，李廣田在《題記》中說：“我愿意把我這個極村俗的畫廊里的一切展覽起來。”《扇子崖》中蘊(yùn)含著“畫廊”的多重審美意蘊(yùn)。請結(jié)合本文談?wù)勀愕睦斫?。二、古代詩文閱讀（39分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首唐詩，完成各題。宿江邊閣杜甫暝色延山徑，高齋次水門。薄云巖際宿，孤月浪中翻。鸛鶴追飛靜，豺狼得食喧。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)名地點(diǎn)，用“延”字凸顯暮色在山道中蔓延的景象，賦予自然景物以生趣。B.頷聯(lián)是字?jǐn)?shù)相同、意義相對的對句，節(jié)奏感強(qiáng)，與杜甫《登高》的頷聯(lián)是一樣的。C.頸聯(lián)描繪了迅猛追獵的水鳥，生性貪狠的豺狼，暗示了百姓被掠奪和壓榨的窘境。D.尾聯(lián)中詩人輾轉(zhuǎn)反側(cè)、徹夜難眠，擔(dān)憂自己陷入戰(zhàn)伐之中，在天地間無容身之所。（2）本詩頷聯(lián)是化用何遜《入西塞示南府同僚》一詩中“薄云巖際出，初月波中上”一句而成的，后人稱贊杜詩更妙。請結(jié)合詩句簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，10分）5．（10分）補(bǔ)寫出下列文字中的空缺部分。優(yōu)秀的古代詩文往往意蘊(yùn)深刻而且具有獨(dú)特的藝術(shù)水平。一是善用修辭，如曹操的《短歌行》妙用比喻，“（1）”將賢者喻為高空的明月，光照宇內(nèi)，由此帶出月之可望而不可即；李白《夢游天姥吟留別》夸張地寫出熊咆龍吟的聲響效果，讓人不由產(chǎn)生“（2）”之感；而《赤壁賦》“（3）”以比喻和夸張手法，形容人在大自然面前的渺小和微不足道，展現(xiàn)了深邃的思想和情感。二是語言獨(dú)特，《靜女》“（4）”一句，明塑男子心急如焚之狀，描摹入神（5）”以習(xí)用的語言再現(xiàn)狗叫的情態(tài)，樸素自然；姚鼐《登泰山記》“（6）”寫了在日觀亭上等待日出時見白雪覆蓋群山的概貌，形象動人；《聲聲慢》全詞連用疊詞，讀來朗朗上口、鏗鏘悅耳，前人借用《琵琶行》中“（7）”一句來評價，認(rèn)為聲意皆出、形神俱肖。三是手法多樣，如蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》運(yùn)用襯托手法，以“（8）”的周郎反襯“早生華發(fā)”的詞人自我；李煜《虞美人》“（9），（10）”，北抽象為具體，凝成最后的千古絕唱。三、語言文字運(yùn)用（16分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共1小題，7分）6．（7分）閱讀下面的文字，完成各題。從早晨的鬧鈴聲開始，各種聲音就涌進(jìn)我們的耳朵。可聲音到底是什么呢？又是怎么來的呢？拿出你的玩具鼓，左手放在鼓面一邊，右手用鼓槌用力捶向另一邊，你會感覺到鼓面在振動，這就是聲音的——由物體振動產(chǎn)生的聲波。那么，振動產(chǎn)生的聲波是怎么傳到我們耳朵里的呢？其實(shí)，在我們周圍到處都是聲音的——空氣?？諝饫镉泻芏嗟?dú)狻⒀鯕獾葰怏w分子，鼓的振動帶動了它附近的氣體分子的振動，把聲波傳向四周，傳到了我們的耳朵里。在宏觀世界中，①無論是空氣、水，還有固體，都可以成為聲音傳播的介質(zhì)，聲音的傳播需要介質(zhì)。③但微觀的量子世界卻打破了這個規(guī)則。④就在不久前，科學(xué)家們在極短的距離內(nèi)發(fā)現(xiàn)真空也能傳播聲音！然而，這種現(xiàn)象僅限于量子世界。在我們的宏觀世界，想要聽到聲音依然需要介質(zhì)。（1）依次填入文中橫線內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.接連實(shí)質(zhì)耳目再B.接連本質(zhì)信使也C.持續(xù)本質(zhì)耳目再D.持續(xù)實(shí)質(zhì)信使也（2）第三段劃線句子有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，9分）7．（9分）閱讀下面的文字，完成各題。沙面坐落在珠江河畔，一道人工挖成的環(huán)形河溝把它和陸地分離開來，形成洲渚。在這塊地面上，直立如筆的桄榔，散發(fā)著幽香的檸檬桉，一株株一叢叢地生長著。在綠蔭之間，是許多歐洲式的建筑、球場、江濱大道和無數(shù)舒適的靠椅……在這美麗的地方，或者嬉戲。它經(jīng)常讓人體味到一種恬靜閑適的樂趣。坐在珠江的靠椅里眺望珠江晨景，是一種很好的生活享受。江面上幾乎時時刻刻都有船只通過，熙熙攘攘。對岸是一處處的廠房，江水不斷變幻著顏色：淺綠，深綠或者黃褐。它像一幅奇異的巨大的綢緞，緊緊圍繞著這個古老而又青春煥發(fā)的英雄城市。你還會不時地被一隊(duì)隊(duì)幼兒園的孩子們所吸引，小女孩辮梢上扎著蝴蝶結(jié)，小男孩戴著海軍帽子，發(fā)著銀鈴似的笑聲，嘻嘻哈哈地走過去了。這景象，做著白鶴亮翅、金雞獨(dú)立之類姿勢的老人們，正好相映成趣。好一幅勞動人民之國的生活圖景！好一個幽雅閑適的地方！好一片美麗整潔的江岸?。?）下列句子中的“你”和文中加點(diǎn)的“你”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.向上，再向高處飛翔，從地面你一躍而上，像一片烈火的青云。（《致云雀》）B.你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我們給你掛匾。（《百合花》）C.你要謝就謝大家，這是同志們的支持。（《心有一團(tuán)火，溫暖眾人心》）D.譬如那些蒼黑的古柏，你憂郁的時候它們鎮(zhèn)靜地站在那兒。（《我與地壇》）（2）文中畫橫線的三個句子，獨(dú)立成段，別有意趣四、寫作（60分）8．（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?，F(xiàn)代文閱讀Ⅰ材料三，報(bào)道了神舟十九號航天員宋令冬不斷超越自我的故事，他的這個逐夢過程給我們?nèi)绾芜^好高中生活以??發(fā)。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。廣東省廣州市越秀區(qū)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期學(xué)業(yè)水平調(diào)研測試（期末）語文試題答案及簡析原試卷包含現(xiàn)代文閱讀、古代詩文閱讀、語言文字運(yùn)用、寫作四大板塊，答案及簡析如下：1.答案：C簡析：A選項(xiàng)，《華爾街日報(bào)》只是報(bào)道中國航天官員的觀點(diǎn)，未直接比較中美做法優(yōu)勢；B選項(xiàng)，張偉的話并非針對神舟十九號航天員的實(shí)驗(yàn)；D選項(xiàng)，宋令東入選是全面考評的結(jié)果，并非僅因隊(duì)友認(rèn)可。C選項(xiàng)表述與材料二“著陸搜尋設(shè)備在飛船正常返回著陸段或應(yīng)急狀態(tài)下著陸時，可發(fā)出信標(biāo)信號”相符，所以選C。2.答案：D簡析：A選項(xiàng)，文中未提及英美日記者到現(xiàn)場；B選項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)可靠對接和分離還有其他工作；C選項(xiàng)，建立能源并網(wǎng)機(jī)制只是實(shí)現(xiàn)用電和信息交互的部分條件。D選項(xiàng)依據(jù)材料二“測控通信分系統(tǒng)研制了圖像……即使飛船身處火箭上升時的劇烈振動中，仍能靠艙內(nèi)外圖像實(shí)現(xiàn)天地傳輸”，可知其正確，所以選D。3.答案：C簡析：A選項(xiàng)“探索精神”、B選項(xiàng)“太空科研”、D選項(xiàng)“‘龍馬’乘組”都與神舟十九號發(fā)射任務(wù)緊密相關(guān)。而C選項(xiàng)“中國科技”范圍寬泛，不能精準(zhǔn)指向神舟十九號發(fā)射任務(wù)，所以選C。4.答案：英國廣播公司側(cè)重于報(bào)道神舟十九號發(fā)射時的現(xiàn)場情況，讓讀者直觀感受發(fā)射時的熱烈氛圍；《華爾街日報(bào)》側(cè)重關(guān)注中國航天官員的信心以及中國航天的戰(zhàn)略優(yōu)勢，因?yàn)樽鳛槊绹襟w，分析中國航天的決策模式和戰(zhàn)略優(yōu)勢；《朝日新聞》重點(diǎn)報(bào)道神舟十九號的發(fā)射時間、地點(diǎn)，以及中國的太空探索規(guī)劃，因?yàn)槿毡久襟w可能側(cè)重于從科學(xué)和長遠(yuǎn)規(guī)劃的角度看待中國的這次航天發(fā)射，展現(xiàn)中國在太空探索方面的發(fā)展態(tài)勢和科學(xué)研究計(jì)劃。簡析：英國廣播公司大量描述發(fā)射現(xiàn)場，如“倒計(jì)時一結(jié)束……所有人大聲唱著歌”，能讓讀者身臨其境感受氛圍；《華爾街日報(bào)》關(guān)注中國航天戰(zhàn)略，如“與美國不同……實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)”，從經(jīng)濟(jì)視角分析；《朝日新聞》聚焦發(fā)射信息和太空規(guī)劃，如“中國神舟十九號……《國家空間科學(xué)中長期發(fā)展規(guī)劃》”，為日本科研界和愛好者提供參考。5.答案：評價標(biāo)準(zhǔn)包括信息準(zhǔn)確性（材料二詳細(xì)準(zhǔn)確介紹飛船關(guān)鍵系統(tǒng)，材料三準(zhǔn)