《園藝植物遺傳學(xué)》課程教學(xué)大綱

園藝植物遺傳學(xué)（HorticulturalPlantGenetics）課程基本信息課程編號(hào)：19011002課程總學(xué)時(shí)：64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：20學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第3學(xué)期適用專業(yè)：茶學(xué)對(duì)先修的要求：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、植物學(xué)、植物生理學(xué)、生物化學(xué)對(duì)后續(xù)的支撐：作為園藝植物育種學(xué)的先導(dǎo)課程，直接為其提供遺傳育種的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本理論，以及性狀變異的分析和統(tǒng)計(jì)方法，也體現(xiàn)了現(xiàn)代分子遺傳學(xué)對(duì)傳統(tǒng)育種補(bǔ)充及促進(jìn)作用。一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標(biāo)和任務(wù)該課程為園藝、茶學(xué)本科專業(yè)的必修課程之一，為育種學(xué)的基礎(chǔ)課程。要求在數(shù)、理、化、植物學(xué)、植物生理學(xué)和生物化學(xué)等課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)本課程，使學(xué)生掌握?qǐng)@藝植物遺傳與變異的基本規(guī)律，具備從事園藝植物遺傳育種領(lǐng)域研究的能力和素養(yǎng)，并能夠利用其基本知識(shí)指導(dǎo)園藝植物的育種實(shí)踐。在教學(xué)理念上，課程教學(xué)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，同時(shí)將專業(yè)知識(shí)教學(xué)與課堂育人相結(jié)合，體現(xiàn)教書育人的理念。同時(shí)，注重課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，真正掌握專業(yè)知識(shí)，塑造專業(yè)素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)的基本要求1.理論知識(shí)方面：掌握生物遺傳變異的基本理論、基本規(guī)律及其細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，了解園藝植物遺傳與變異的分子學(xué)基礎(chǔ)，并熟悉遺傳學(xué)理論在園藝育種上的應(yīng)用概況。2.實(shí)驗(yàn)技能方面：能利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)園藝植物的特點(diǎn)及育種目標(biāo)，設(shè)計(jì)雜交組合并能對(duì)后代性狀表現(xiàn)進(jìn)行遺傳性狀的預(yù)測、統(tǒng)計(jì)分析和研究，解釋園藝植物育種過程中出現(xiàn)的遺傳變異現(xiàn)象。三、課程的教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)設(shè)計(jì)說明理論課大班授課，以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的方式授課，老師應(yīng)通過課堂提問、互動(dòng)、案例分析、課題測試等方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。實(shí)驗(yàn)課小班授課，讓學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)課程，通過實(shí)踐，鞏固和強(qiáng)化對(duì)課堂知識(shí)的理解和掌握，將理論課和實(shí)驗(yàn)課有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。教學(xué)考核采取多種方式，通過課堂到課率、回答問題、測試、實(shí)驗(yàn)操作過程及結(jié)果等進(jìn)行綜合考察，使學(xué)生更好的掌握所學(xué)。2.課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求的支撐序號(hào)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解遺傳規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、樹立遠(yuǎn)大理想信念。122目標(biāo)2：通過對(duì)各種遺傳變異特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備遺傳變異來源類型的初步分析能力；通過對(duì)遺傳變異來源的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備創(chuàng)造新變異的基本能力。573目標(biāo)3：通過對(duì)經(jīng)典遺傳學(xué)定律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備對(duì)雜交后代基因型及其比例的分析計(jì)算能力。46四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配（44學(xué)時(shí)）緒論

學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)：介紹本課程的特點(diǎn)、目的、要求、學(xué)習(xí)方法和考核方式，讓學(xué)生初步了解本課程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過遺傳學(xué)發(fā)展歷史的學(xué)習(xí)，開展政治認(rèn)同和家國情懷的教育。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹遺傳和變異兩個(gè)基礎(chǔ)概念，遺傳和變異在園藝植物育種的意義。其中遺傳和變異的概念是難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本章主要介紹本課程的研究內(nèi)容及主要任務(wù)、遺傳學(xué)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀，在園藝植物育種以及相關(guān)領(lǐng)域的作用。要求學(xué)生了解遺傳和變異兩個(gè)基礎(chǔ)概念，理解遺傳和變異在動(dòng)植物育種學(xué)及醫(yī)學(xué)中的基礎(chǔ)地位，掌握遺傳學(xué)的發(fā)展歷史，熟練掌握變異在園藝植物育種的意義。教學(xué)組織與實(shí)施：本章是激發(fā)學(xué)生興趣的重要環(huán)節(jié)。課程教學(xué)過程中，教師積極收集當(dāng)前園藝植物遺傳育種中的熱點(diǎn)研究成果，分析遺傳學(xué)在這些研究實(shí)例中的作用，展示這些研究實(shí)例中的圖片和數(shù)據(jù)，讓授課內(nèi)容更加豐富，從而激發(fā)學(xué)生興趣。本章有部分內(nèi)容涉及遺傳學(xué)的發(fā)展歷史，通過比較中外研究人員在遺傳學(xué)發(fā)展中的貢獻(xiàn)比例，以及我國近百年動(dòng)植物以及醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)研究的發(fā)展動(dòng)態(tài)，開展政治認(rèn)同和家國情懷的教學(xué)。

第一章

遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)數(shù)：3第一節(jié)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與遺傳物質(zhì)的形態(tài)結(jié)構(gòu)（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和染色體特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，從細(xì)胞學(xué)的角度了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的載體，為基礎(chǔ)遺傳理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的主要存在形態(tài)、數(shù)目和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；核內(nèi)和核外遺傳體系的概念。其中染色質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、染色體結(jié)構(gòu)模型為其難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)主要簡述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和核內(nèi)、核外遺傳體系的概念，重點(diǎn)介紹遺傳物質(zhì)在細(xì)胞中的主要形態(tài)、數(shù)目和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。要求學(xué)生了解細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和核內(nèi)、核外遺傳體系的概念，理解細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的存在方式，熟練掌握染色體概念、數(shù)目和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，熟練掌握同源染色體，常/異染色質(zhì)等基本概念。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)是細(xì)胞遺傳學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，主要細(xì)胞結(jié)構(gòu)和染色體相關(guān)的背景知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)基本理論的理解。課程教學(xué)過程中充分利用圖片和動(dòng)畫，讓授課內(nèi)容更加生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)這門課程的興趣，并建立起學(xué)好遺傳學(xué)的信心。第二節(jié)細(xì)胞分裂與遺傳性狀的表達(dá)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)細(xì)胞分裂的學(xué)習(xí)，從細(xì)胞學(xué)的角度了解遺傳物質(zhì)變異的來源，為經(jīng)典遺傳理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹染色體的復(fù)制、分裂、交換，細(xì)胞分裂周期控制理論，細(xì)胞分裂方式與繁殖方式之間的關(guān)系。其中減數(shù)分裂、細(xì)胞周期控制理論為其難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)主要介紹染色體在細(xì)胞分裂過程中分離和重組的特點(diǎn)，即染色體的復(fù)制、分裂、交換理論以及園藝植物細(xì)胞的分裂周期理論；介紹園藝植物有性、無性繁殖時(shí)，遺傳物質(zhì)在上下代之間傳遞規(guī)律及性狀的表達(dá)特點(diǎn)。要求學(xué)生了解細(xì)胞分裂相關(guān)的概念，園藝植物性繁殖方式和特點(diǎn)，理解細(xì)胞分裂方式與遺傳變異之間的關(guān)系，掌握在細(xì)胞分裂過程中分離和重組規(guī)律，細(xì)胞分裂周期的控制理論，熟練掌握細(xì)胞分裂過程中遺傳變異的來源，園藝植物有性、無性繁殖時(shí)，遺傳物質(zhì)在上下代之間傳遞規(guī)律及性狀的表達(dá)規(guī)律。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)是遺傳學(xué)課程的基礎(chǔ)知識(shí)，主要回顧細(xì)胞分裂相關(guān)的背景知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)基本理論的理解。課程教學(xué)過程中充分利用圖片和動(dòng)畫，讓授課內(nèi)容更加豐富，激發(fā)學(xué)生對(duì)遺傳學(xué)這門課程的興趣，并建立起學(xué)好遺傳學(xué)的信心。高等植物雙受精知識(shí)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生課外學(xué)習(xí)。第二章

孟德爾遺傳規(guī)律

學(xué)時(shí)數(shù)：4第一節(jié)分離規(guī)律（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)理解植物性狀分離現(xiàn)象；2.掌握分離規(guī)律的基本原理；3.熟悉分離規(guī)律在園藝作物育種中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.分離現(xiàn)象的解釋是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.重點(diǎn)介紹分離規(guī)律的驗(yàn)證方法。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)介紹分離規(guī)律的現(xiàn)象及驗(yàn)證方法、分離規(guī)律的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例介紹分離規(guī)律在育種實(shí)踐中進(jìn)行后代性狀預(yù)測、群體大小預(yù)測的方法。要求了解性狀分離現(xiàn)象、熟練掌握分離規(guī)律的基本原理及驗(yàn)證方法；掌握如何利用分離規(guī)律對(duì)后代表型及群體大小的預(yù)測；掌握概率原理在分離規(guī)律驗(yàn)證中的應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)分離規(guī)律的學(xué)習(xí)，結(jié)合育種實(shí)踐中的案例分析和習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生理解分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)，熟練掌握概率原理在遺傳研究中的應(yīng)用。第二節(jié)獨(dú)立分配規(guī)律及其應(yīng)用（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)理解植物表型自由組合現(xiàn)象；2.掌握獨(dú)立分配規(guī)律的基本原理；3.熟悉獨(dú)立分配規(guī)律在園藝作物育種中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.獨(dú)立分配規(guī)律的解釋是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.重點(diǎn)介紹獨(dú)立分配規(guī)律的驗(yàn)證方法。3.卡方檢驗(yàn)在獨(dú)立分配規(guī)律中的應(yīng)用。4.基因互作和性狀的表現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)介紹獨(dú)立分配規(guī)律的現(xiàn)象、驗(yàn)證方法及應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例介紹獨(dú)立分配規(guī)律在育種實(shí)踐中進(jìn)行后代性狀預(yù)測、群體大小預(yù)測的方法。孟德爾規(guī)律的補(bǔ)充和發(fā)展。要求了解性狀自由組合的現(xiàn)象、熟練掌握獨(dú)立分配規(guī)律的基本原理及驗(yàn)證方法；掌握如何利用獨(dú)立分配規(guī)律對(duì)后代表型及群體大小的預(yù)測；掌握卡方檢驗(yàn)在獨(dú)立分配規(guī)律驗(yàn)證中的應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)獨(dú)立分配規(guī)律的學(xué)習(xí)，結(jié)合育種實(shí)踐中的案例分析和習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生理解獨(dú)立分配規(guī)律的實(shí)質(zhì)，熟練掌卡方檢驗(yàn)在遺傳研究中的應(yīng)用。

第三章

連鎖遺傳規(guī)律

學(xué)時(shí)數(shù)：5第一節(jié)連鎖與交換（0.5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握性狀連鎖遺傳的現(xiàn)象、解釋及遺傳機(jī)理教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：性狀連鎖遺傳現(xiàn)象；連鎖遺傳的內(nèi)在規(guī)律；交換及交換值測定主要教學(xué)內(nèi)容及要求：園藝作物性狀連鎖遺傳的現(xiàn)象；性狀連鎖遺傳的原理；交換的概念和交換值的測定。要求學(xué)生了解性狀連鎖的現(xiàn)象；理解并掌握性狀連鎖遺傳的原理；熟練掌握交換的概念及交換值測定方法教學(xué)組織與實(shí)施：性狀連鎖遺傳是遺傳學(xué)課程中最為重要的遺傳規(guī)律之一。本節(jié)主要對(duì)性狀連鎖遺傳現(xiàn)象、交換及交換值的測定等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合分組（班）討論，與學(xué)生充分互動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)課的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，從而掌握?qǐng)@藝植物連鎖性狀的遺傳理論以及性狀預(yù)測方法，并為相關(guān)選擇育種理論的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二節(jié)基因定位與遺傳連鎖圖（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握基因定位的基本原理以及連鎖遺傳圖譜構(gòu)建的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：基因定位的概念；基因定位的方法：兩點(diǎn)測驗(yàn)和三點(diǎn)測驗(yàn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)的主要教學(xué)內(nèi)容包括基因定位的概念、兩點(diǎn)測驗(yàn)、三點(diǎn)測驗(yàn)、干擾和符合的概念、連鎖遺傳圖譜構(gòu)建的基本方法。要求了解基因定位概念及方法；熟練掌握三點(diǎn)測驗(yàn)的方法；掌握連鎖遺傳圖譜的構(gòu)建方法。教學(xué)組織與實(shí)施：基因定位是構(gòu)建連鎖遺傳圖譜的基礎(chǔ)理論知識(shí)。本節(jié)通過對(duì)兩點(diǎn)測驗(yàn)、三點(diǎn)測驗(yàn)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，并結(jié)合實(shí)際的案例講解，與學(xué)生充分互動(dòng)。通過實(shí)驗(yàn)課的精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，從而掌握?qǐng)@藝植物連鎖性狀的遺傳理論以及性狀預(yù)測方法，并為相關(guān)選擇育種理論的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第三節(jié)連鎖遺傳規(guī)律的應(yīng)用（1.5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握連鎖遺傳規(guī)律在育種工作的基本應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：針對(duì)連鎖性狀現(xiàn)象，開展后代群體大小的預(yù)測及每種表型類型出現(xiàn)的比例。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)主要介紹利用連鎖遺傳原理提高園藝作物選擇效果的方法，介紹交換值在育種實(shí)踐上應(yīng)用。要求了解如何利用連鎖遺傳原理提高園藝作物選擇效果的方法，掌握交換值在育種實(shí)踐上應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：實(shí)現(xiàn)連鎖遺傳規(guī)律在育種的應(yīng)用是本章學(xué)習(xí)的最終目的。本節(jié)通過對(duì)實(shí)際案例的講解讓學(xué)生掌握連鎖遺傳規(guī)律在園藝植物遺傳育種工作中應(yīng)用。同時(shí)，開展分組（班）討論，并與學(xué)生充分互動(dòng)。

第四章

數(shù)量性狀的遺傳

學(xué)時(shí)數(shù)：6第一節(jié)數(shù)量性狀的特征及多基因假說（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)數(shù)量性狀的特征及多基因假說的學(xué)習(xí)，掌握基本概念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：數(shù)量性狀的概念、多基因假說為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹數(shù)量性狀及質(zhì)量性狀的概念和區(qū)別，數(shù)量性狀遺傳的多基因假說。要求學(xué)生了解數(shù)量性狀及質(zhì)量性狀的概念和區(qū)別，理解數(shù)量性狀遺傳的多基因假說。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)數(shù)量性狀的學(xué)習(xí)，結(jié)合案例分析，讓學(xué)生掌握數(shù)量性狀的特點(diǎn)，以及理解多基因假說。第二節(jié)數(shù)量性狀遺傳研究的基本統(tǒng)計(jì)方法（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握平均數(shù)、方差及標(biāo)準(zhǔn)差在數(shù)量性狀分析中的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：數(shù)量性狀遺傳研究的基本統(tǒng)計(jì)方法為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹平均數(shù)、方差及標(biāo)準(zhǔn)差在數(shù)量性狀分析中的意義。要求學(xué)生掌握平均數(shù)、方差及標(biāo)準(zhǔn)差在數(shù)量性狀分析中的意義。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)平均數(shù)、方差及標(biāo)準(zhǔn)差公式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握數(shù)量性狀遺傳研究的基本統(tǒng)計(jì)方法。第三節(jié)遺傳率的估算及應(yīng)用（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握遺傳率的兩種概念、估算方法以及在育種上的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：兩種遺傳率的概念和估算方法以及在育種上的應(yīng)用為本節(jié)重點(diǎn)，其中遺傳率的估算方法及應(yīng)用為本節(jié)難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹兩種遺傳率的概念、估算方法以及在育種上的應(yīng)用。要求學(xué)生掌握兩種遺傳率的概念及計(jì)算公式，熟練掌握遺傳率的估算方法。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)兩種遺傳率的概念、估算方法的學(xué)習(xí)，結(jié)合育種實(shí)踐中的案例分析和習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生理解遺傳率的實(shí)質(zhì)，熟練掌握遺傳率在育種中的應(yīng)用。第四節(jié)數(shù)量性狀基因定位（3學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：介紹常用的分離群體及其構(gòu)建方法，QTL概念和作圖方法以及全基因組關(guān)聯(lián)分析基本程序。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：數(shù)量性狀基因定位概念及方法為本節(jié)重點(diǎn)，其中QTL定位方法為本節(jié)難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹數(shù)量性狀基因定位的概念和基本流程。要求學(xué)生理解數(shù)量性狀基因定位的概念，掌握數(shù)量性狀基因定位的流程。教學(xué)組織與實(shí)施：在課堂上通過對(duì)數(shù)量性狀基因定位概念和流程的學(xué)習(xí)，結(jié)合育種實(shí)踐中的案例分析和習(xí)題訓(xùn)練，讓學(xué)生理解數(shù)量性狀基因定位的概念，掌握數(shù)量性狀基因定位在育種中的應(yīng)用。第五章

近親繁殖和雜種優(yōu)勢

學(xué)時(shí)數(shù)：4第一節(jié)近親繁殖及遺傳效應(yīng)（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握近親繁殖的概念，多代自交后代群體的遺傳效應(yīng)和多代回交后代群體的遺傳效應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：近親繁殖的概念和遺傳效應(yīng)是本節(jié)的重點(diǎn)，其中遺傳效應(yīng)為本節(jié)的難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹近親繁殖的概念，多代自交后代群體的遺傳效應(yīng)和多代回交后代群體的遺傳效應(yīng)；要求學(xué)生了解近親繁殖的概念，理解多代自交后代群體的遺傳效應(yīng)和多代回交后代群體的遺傳效應(yīng)。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)通過課堂講授，讓學(xué)生深入理解近親繁殖的理論基礎(chǔ)，通過案例知識(shí)加深學(xué)生的理解，并通過習(xí)題測試了解學(xué)生的掌握情況。第二節(jié)雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)及遺傳機(jī)理（1.5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握雜種優(yōu)勢的概念、類型及Fl雜種優(yōu)勢表現(xiàn)及其基本特點(diǎn)；F2的衰退現(xiàn)象及形成原因；理解顯性假說、超顯性假說的內(nèi)容及異同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：雜種優(yōu)勢的表現(xiàn)及遺傳機(jī)理為本節(jié)的重點(diǎn)，其中雜種優(yōu)勢的遺傳機(jī)理為本節(jié)難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹雜種優(yōu)勢的概念、基本特點(diǎn)、遺傳理論。要求學(xué)生掌握雜種優(yōu)勢的概念和基本特點(diǎn)，熟練掌握雜種優(yōu)勢的遺傳理論。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)通過課堂講授，讓學(xué)生深入理解雜種優(yōu)勢的遺傳理論，并通過習(xí)題測試學(xué)生的掌握情況。第三節(jié)近親繁殖與雜種優(yōu)勢在園藝植物育種中的應(yīng)用（0.5學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：介紹近親繁殖在自花授粉作物和異花授粉作物育種中的利用方式，以及在雜種優(yōu)勢利用過程中應(yīng)注意的問題。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：近親繁殖與雜種優(yōu)勢在園藝植物育種中的應(yīng)用為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹近親繁殖在自花授粉作物和異花授粉作物育種中的利用特點(diǎn)以及雜種優(yōu)勢利用過程中應(yīng)注意的問題。要求學(xué)生掌握近親繁殖與雜種優(yōu)勢在園藝植物育種中的應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：本章通過課堂講授，讓學(xué)生掌握近親繁殖與雜種優(yōu)勢在園藝植物育種中的應(yīng)用，并通過習(xí)題測試了解學(xué)生的掌握情況。第六章

遺傳物質(zhì)的變異學(xué)時(shí)數(shù)：7基因突變（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)基因突變的時(shí)期和一般特征、基因突變的分子機(jī)制及誘發(fā)方法，為園藝植物誘變育種奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：如何對(duì)基因突變進(jìn)行鑒定、基因突變的分子基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：本節(jié)主要講述基因突變的時(shí)期和特征、基因突變與性狀表現(xiàn)、基因突變的鑒定、基因突變的分子基礎(chǔ)、基因突變的誘發(fā)。要求學(xué)生了解基因突變的誘發(fā)、生化突變的鑒定；理解基因突變與性狀表現(xiàn)，基因突變的分子基礎(chǔ)；掌握植物基因突變的鑒定；熟練掌握基因突變的概念、基因突變的一般特征。教學(xué)組織與實(shí)施：課前討論：自然界中什么樣的現(xiàn)象可能屬于基因突變？大量圖片展示基因突變的實(shí)例。課程內(nèi)容講述。染色體結(jié)構(gòu)變異（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)染色體結(jié)構(gòu)變異理論的學(xué)習(xí)，為園藝植物選擇育種理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的概念、類型、形成原因和遺傳效應(yīng)；染色體數(shù)目變異的概念、形成途徑、特點(diǎn)以及人工誘導(dǎo)多倍體的應(yīng)用。其中染色體結(jié)構(gòu)變異的遺傳效應(yīng)為其難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹缺失、重復(fù)、倒位、易位染色體的概念、類型、形成原因和遺傳效應(yīng)。要求學(xué)生了解染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異的類型，理解染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異的發(fā)生原因，掌握染色體變異的原理，熟練掌握染色體變異的細(xì)胞學(xué)特征。教學(xué)組織與實(shí)施：多媒體，教師主講。染色體數(shù)目變異（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)染色體數(shù)目變異理論的學(xué)習(xí)，為園藝植物倍性育種奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：多倍體和非整倍體染色體減數(shù)分裂的行為。多倍體和非整倍體減數(shù)分裂后代個(gè)體分析。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：介紹染色體組、整倍體、非整倍體的概念，整倍體和非整倍體的形成途徑、染色體聯(lián)會(huì)及分離特點(diǎn)和人工誘導(dǎo)多倍體的應(yīng)用。要求學(xué)生了解生化突變的鑒定，基因突變的誘發(fā)，單倍體的特點(diǎn)；理解多倍體、非整倍體減數(shù)分裂后代個(gè)體遺傳分析；掌握同源多倍體和異源多倍體的特點(diǎn)。熟練掌握多倍體和非整倍體染色體減數(shù)分裂的行為。教學(xué)組織與實(shí)施：教師主講，多媒體演示，學(xué)生參與討論。第七章

遺傳物質(zhì)的分子基礎(chǔ)

學(xué)時(shí)數(shù)：6第一節(jié)遺傳信息及其傳遞（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)遺傳物質(zhì)分子基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，為園藝植物分子育種理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：DNA半保留復(fù)制的過程，RNA的轉(zhuǎn)錄及加工過程，蛋白質(zhì)翻譯過程。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹DNA作為主要遺傳物質(zhì)的證據(jù)、核酸的化學(xué)結(jié)構(gòu)與自我復(fù)制、RNA的轉(zhuǎn)錄和加工、蛋白質(zhì)的翻譯。要求學(xué)生了解DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)歷程、DNA雙螺旋的不同構(gòu)型、DNA作為主要遺傳物質(zhì)的證據(jù)。理解DNA遺傳密碼的特點(diǎn)、蛋白質(zhì)翻譯過程。掌握RNA的轉(zhuǎn)錄及加工過程。熟練掌握核酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)。教學(xué)組織與實(shí)施：教師主講，多媒體演示。動(dòng)畫展示DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)、半保留復(fù)制、RNA轉(zhuǎn)錄及加工過程、蛋白質(zhì)翻譯過程。第二節(jié)遺傳工程（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)遺傳工程基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，為園藝植物基因工程育種奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：基因工程的操作技術(shù)。基因工程技術(shù)在作物遺傳育種中的應(yīng)用。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要學(xué)習(xí)基因的概念、基因工程發(fā)展歷史、基因分離的方法、常用限制性內(nèi)切酶和載體的結(jié)構(gòu)和特征及其應(yīng)用范圍、基因工程的應(yīng)用。要求學(xué)生了解基因工程的發(fā)展歷史。理解植物基因工程在作物遺傳育種、農(nóng)業(yè)生成中的應(yīng)用。常用的基因分離的方法。掌握常用的限制性內(nèi)切酶和載體的結(jié)構(gòu)和特征及其應(yīng)用范圍。熟練掌握基因工程操作的一般步驟。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)為分子育種理論的基礎(chǔ)知識(shí)，在課堂上以老師講授為主，結(jié)合圖片、視頻等豐富理論知識(shí)的講解，通過人工胰島素、黃金大米等著名案例講解加深學(xué)生的理解，并利用課余時(shí)間邀請(qǐng)1~2為本領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人員作1~2場專題報(bào)告，為園藝植物的分子育種理論學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第八章

細(xì)胞質(zhì)遺傳

學(xué)時(shí)數(shù)：4第一節(jié)細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念及特點(diǎn)（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念及細(xì)胞質(zhì)遺傳特點(diǎn)的學(xué)習(xí)，為園藝植物利用細(xì)胞質(zhì)遺傳育種奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念和特點(diǎn)為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念和特點(diǎn)、細(xì)胞質(zhì)遺傳形成原因、細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳的區(qū)別。要求學(xué)生了解細(xì)胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象，理解細(xì)胞質(zhì)遺傳的概念和特點(diǎn)，掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳在育種中的應(yīng)用，熟練掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳與細(xì)胞核遺傳的區(qū)別。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)通過在課堂上列舉豐富的案例，結(jié)合圖片、視頻等讓學(xué)生了解并掌握細(xì)胞質(zhì)遺傳的現(xiàn)象、概念及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、分析、歸納等能力。第二節(jié)葉綠體和線粒體遺傳（1學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)葉綠體、線粒體遺傳的現(xiàn)象及遺傳的分子生物學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，為園藝植物的細(xì)胞質(zhì)基因研究和育種利用的理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)為葉綠體和線粒體遺傳的現(xiàn)象及遺傳的分子基礎(chǔ)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹介紹葉綠體遺傳的現(xiàn)象及遺傳的分子基礎(chǔ)；線粒體遺傳的現(xiàn)象及遺傳的分子基礎(chǔ)。要求學(xué)生了解葉綠體遺傳的現(xiàn)象，理解線粒體遺傳表現(xiàn)，掌握葉綠體和線粒體遺傳的分子基礎(chǔ)，熟練掌握葉綠體和線粒體遺傳的特征。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)通過學(xué)生自主觀察，教師課程內(nèi)容講授，課堂互動(dòng)等環(huán)節(jié)提高學(xué)生探究能力及科學(xué)素養(yǎng)。第三節(jié)植物雄性不育的遺傳機(jī)理（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)植物雄性不育的遺傳學(xué)習(xí)，為雄性不育在園藝植物中的應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：雄性不育現(xiàn)象發(fā)生的機(jī)理及質(zhì)核不育型在三系配套制種中的應(yīng)用為本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹介紹植物雄性不育的遺傳類型及遺傳特點(diǎn)、雄性不育現(xiàn)象的發(fā)生機(jī)理及質(zhì)核不育型在三系配套制種中的應(yīng)用。要求學(xué)生了解雄性不育的類別，理解其遺傳特點(diǎn)，掌握雄性不育的發(fā)生機(jī)理，熟練掌握質(zhì)核不育型在三系配套制種中的應(yīng)用。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)通過教師課程內(nèi)容講授并結(jié)合我國科學(xué)家比如袁隆平院士尋找“天然的雄性不育水稻”事跡，致敬國之脊梁，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)三農(nóng)情懷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，提升專業(yè)能力及實(shí)踐技能，同時(shí)增加課堂互動(dòng)、提問、課后閱讀等環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)知識(shí)的理解。第九章

細(xì)菌和病毒的遺傳

學(xué)時(shí)數(shù)：4第一節(jié)細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)及在遺傳學(xué)研究中的作用（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)學(xué)習(xí)，為園藝植物的分子育種理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)為本節(jié)的重點(diǎn)，細(xì)菌和病毒在遺傳學(xué)研究中的作用為本節(jié)難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)，細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)，細(xì)菌和病毒在遺傳學(xué)研究中的作用。要求學(xué)生了解細(xì)菌和病毒的特點(diǎn)，理解細(xì)菌和病毒在遺傳學(xué)研究中的作用，掌握細(xì)菌和病毒的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)以課堂講授為主，補(bǔ)充介紹微生物學(xué)背景知識(shí)，結(jié)合圖片、視頻等讓學(xué)生了解并掌握本節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)。第二節(jié)細(xì)菌的遺傳分析（2學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)細(xì)菌的遺傳分析學(xué)習(xí)，為其在園藝植物遺傳學(xué)研究中的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)介紹細(xì)菌DNA交換重組方式，轉(zhuǎn)化、接合、性導(dǎo)和轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念和轉(zhuǎn)化的過程。其中細(xì)菌DNA交換重組方式中轉(zhuǎn)化過程為其難點(diǎn)。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：主要介紹細(xì)菌和病毒在遺傳學(xué)研究中的作用以及細(xì)菌DNA交換重組方式，轉(zhuǎn)化、接合、性導(dǎo)和轉(zhuǎn)導(dǎo)的概念和過程。要求學(xué)生了解細(xì)菌和病毒在遺傳學(xué)研究中的作用，理解細(xì)菌的遺傳分析，掌握細(xì)菌DNA交換重組4種方式的概念，熟練掌握細(xì)菌DNA交換重組方式中轉(zhuǎn)化過程。教學(xué)組織與實(shí)施：本節(jié)重點(diǎn)講解細(xì)菌和病毒的遺傳方式，在課堂以講授為主，并結(jié)合圖片、視頻、時(shí)事等讓學(xué)生掌握本章重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加課堂互動(dòng)、提問，了解學(xué)生掌握情況，通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為園藝植物的分子育種理論學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。五、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配

（20學(xué)時(shí)）（一）實(shí)驗(yàn)課程簡介本課程為園藝專業(yè)的必修基礎(chǔ)課之一，主要從個(gè)體、細(xì)胞、分子三個(gè)水平揭示遺傳學(xué)的基本現(xiàn)象與規(guī)律，使學(xué)生加深對(duì)遺傳學(xué)基本原理的理解，并通過綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)研究，培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能和初步獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力。（二）實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的和基本要求1.通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)加深對(duì)遺傳學(xué)基本原理的理解，更好地掌握遺傳學(xué)的概念和基本原理。2.通過實(shí)驗(yàn)課教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)操作技術(shù)的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)與遺傳學(xué)有關(guān)的分析方法與技術(shù)，能夠解決園藝植物生產(chǎn)中的有關(guān)問題。讓每一個(gè)學(xué)生參與整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的操作。要求學(xué)生寫出所有實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)課成績作為本門課程最終成績的一部分。（三）實(shí)驗(yàn)安全操作規(guī)范課程老師根據(jù)園藝植物遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)操作要求為學(xué)生展開講解，規(guī)范使用實(shí)驗(yàn)儀器和試劑等，確保學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)名稱學(xué)時(shí)類型實(shí)驗(yàn)要求每組人數(shù)1901100201核型分析2基礎(chǔ)性必做4-61901100202分離規(guī)律的驗(yàn)證2驗(yàn)證性必做4-61901100203獨(dú)立分配規(guī)律的驗(yàn)證與基因互作觀測2驗(yàn)證性必做4-61901100204連鎖遺傳規(guī)律的驗(yàn)證與交換值的測定2驗(yàn)證性必做4-61901100205遺傳力的估算2綜合性必做4-61901100206染色體制片與染色體觀察3綜合性必做4-61901100208DNA擴(kuò)增與基因分型3綜合性必做4-61901100209園藝分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀及儀器使用體驗(yàn)4演示性必做4-61901100207分離群體及性狀變異觀測4綜合性選做4-61901100211園藝植物品種資源遺傳多樣性考察8綜合性選做4-6（五）實(shí)驗(yàn)方式及基本要求實(shí)驗(yàn)課分為必做實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)兩部分，必做實(shí)驗(yàn)要求所有學(xué)生必需按要求完成，選做實(shí)驗(yàn)是在完成上述必做實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生興趣開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，每個(gè)學(xué)生限選一項(xiàng)，安排在非課堂時(shí)間進(jìn)行。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步深化遺傳學(xué)的基本原理和理論知識(shí)，初步掌握現(xiàn)代分子遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能，熟悉遺傳學(xué)分析方法及有關(guān)運(yùn)算方法，初步具備進(jìn)行創(chuàng)新性研究的能力與素質(zhì)。本實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己動(dòng)手完成，并獨(dú)立撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。（六）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排【實(shí)驗(yàn)一】核型分析1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^染色體形態(tài)特征的觀察，掌握植物細(xì)胞核型分析的方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）觀察染色體是否有隨體；（2）測量染色體兩臂長度，計(jì)算臂比并分類；（3）完成染色核型分析。4.實(shí)驗(yàn)要求：要求學(xué)生理解并掌握核型分析的原理，掌握核型分析的一般方法，了解核型分析的目的和意義。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：剪刀、尺子、膠水、染色體照片。【實(shí)驗(yàn)二】分離規(guī)律的驗(yàn)證1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察園藝植物相對(duì)性狀的分離，統(tǒng)計(jì)性狀的分離比例（3:1或1:1），理解成對(duì)遺傳因子在分離過程中的隨機(jī)性，從而加深對(duì)分離規(guī)律的理解。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）園藝植物分離群體材料的制備；（2）相對(duì)性狀的確定及分離比例的統(tǒng)計(jì)；（3）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析（卡平方測驗(yàn)）及分離比例的驗(yàn)證。4.實(shí)驗(yàn)要求：要求學(xué)生能夠明確觀察與統(tǒng)計(jì)雜種二代（F2）或測交子代（Ft）群體中處理分離狀態(tài)的相對(duì)性狀，能獨(dú)立完成指定的相對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)分析，并能根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果闡述分離規(guī)律的本質(zhì)。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：培養(yǎng)皿、鑷子、吸水紙、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、解剖刀、鉛筆、橡皮、報(bào)告計(jì)載表、計(jì)算器、I2—KI溶液。【實(shí)驗(yàn)三】獨(dú)立分配規(guī)律的驗(yàn)證與基因互作觀測1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模豪脙蓪?duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，通過統(tǒng)計(jì)性狀分離比，驗(yàn)證基因的獨(dú)立分配原理；通過有關(guān)性狀的觀察，了解并驗(yàn)證幾種基因互作方式。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）園藝植物分離群體材料的制備；（2）辨認(rèn)兩對(duì)相對(duì)并統(tǒng)計(jì)兩對(duì)性狀的分離比；（3）運(yùn)用卡方測驗(yàn)分析性狀分離比是否符合預(yù)期；（4）完成獨(dú)立分配規(guī)律及基因互作的驗(yàn)證。4.實(shí)驗(yàn)要求：要求學(xué)生理解并掌握獨(dú)立分配規(guī)律的基本理論知識(shí)，了解幾種基因互作的基本原理；準(zhǔn)確辨認(rèn)兩對(duì)相對(duì)性狀并統(tǒng)計(jì)分離比；獨(dú)立完成卡方測驗(yàn)；掌握驗(yàn)證獨(dú)立分配規(guī)律和基因互作的方法。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：鉛筆、橡皮、報(bào)告計(jì)載表、計(jì)算器?！緦?shí)驗(yàn)四】遺傳連鎖規(guī)律的驗(yàn)證與交換值的測定1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察園藝植物兩對(duì)連鎖遺傳的相對(duì)性狀及其分離比計(jì)算，驗(yàn)證遺傳連鎖定律，并掌握交換值的測定方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）園藝植物分離群體材料的制備；（2）辨認(rèn)兩對(duì)相對(duì)性狀并統(tǒng)計(jì)兩對(duì)性狀的分離比；（3）通過測交法和自交法，學(xué)習(xí)計(jì)算兩對(duì)性狀的交換值。4.實(shí)驗(yàn)要求：理解并掌握連鎖遺傳的基本理論知識(shí)，熟悉自交法及測交法計(jì)算交換值的理論；準(zhǔn)確辨認(rèn)并統(tǒng)計(jì)兩對(duì)連鎖遺傳的相對(duì)性狀；獨(dú)立完成交換值計(jì)算；掌握驗(yàn)證連鎖遺傳規(guī)律的方法。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：鉛筆、橡皮、報(bào)告計(jì)載表、計(jì)算器。【實(shí)驗(yàn)五】遺傳力的估算1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^親本、子一代、子二代、BC1、BC2代植株表型數(shù)據(jù)的計(jì)算分析，掌握遺傳力估算的方法，以進(jìn)一步熟悉和運(yùn)用遺傳力的結(jié)算原理。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）園藝作物的親本、子一代、子二代、BC1、BC2代植株制備；（2）親本、子一代、子二代、BC1、BC2代表型數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)；（3）廣義和狹義遺傳力的估算。4.實(shí)驗(yàn)要求：理解遺傳力概念，以及遺傳力估算的目的和意義；掌握親本、子一代、子二代、BC1、BC2代植株制備方法；準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)五代植株的表型數(shù)據(jù)；掌握遺傳力估算的方法。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：鉛筆、橡皮、報(bào)告計(jì)載表、計(jì)算器。【實(shí)驗(yàn)六】染色體制片與染色體觀測1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆崭鞣N染色體結(jié)構(gòu)變異在減數(shù)分裂中的形態(tài)特征，了解其遺傳學(xué)意義；掌握染色體數(shù)目變異的類型，了解同源多倍體的巨大性表現(xiàn)。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）園藝作物染色體結(jié)構(gòu)變異固定片的制備；（2）觀察染色體結(jié)構(gòu)變異固定片；（3）辨認(rèn)并區(qū)分染色體變異類型；4.實(shí)驗(yàn)要求：要求學(xué)生熟悉染色體4種結(jié)構(gòu)變異類型的基本知識(shí)；熟悉染色體結(jié)構(gòu)變異固定片的制備方法；觀察并熟悉染色體結(jié)構(gòu)變異的基本特征。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿?！緦?shí)驗(yàn)七】DNA擴(kuò)增與基因分型1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赫莆誅NA提取、擴(kuò)增及帶譜統(tǒng)計(jì)方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）CTAB提取液的制備；（2）DNA分離及純化；（3）PCR擴(kuò)增、電泳、顯帶；（4）帶譜統(tǒng)計(jì)。4.實(shí)驗(yàn)要求：要求學(xué)生了解CTAB法提取植物基因組DNA的原理和PCR擴(kuò)增原理；掌握植物DNA分離、純化的基本方法，DNA擴(kuò)增程序和擴(kuò)增產(chǎn)物分離方法；理解不同品種間的DNA多樣性。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：研缽、移液器、2mL離心管及管架、水漂、記號(hào)筆、天平、水浴鍋、離心機(jī)、冰箱、PCR儀、電泳設(shè)備?！緦?shí)驗(yàn)八】園藝分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室參觀及儀器使用體驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模菏煜@藝分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的布局、相關(guān)試驗(yàn)設(shè)備及其使用方法，為進(jìn)一步開展該方面的研究奠定基礎(chǔ)。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）參觀園藝分子生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，了解其布局特點(diǎn)；（2）學(xué)習(xí)科研儀器的正確使用方法與維護(hù)；（3）了解常規(guī)分子實(shí)驗(yàn)流程。4.實(shí)驗(yàn)要求：學(xué)生能夠獨(dú)立畫出園藝分子實(shí)驗(yàn)室的基本布局示意圖，能夠列出至少10種科研儀器；掌握至少5種科研儀器的使用方法及維護(hù)技術(shù)；能夠熟練稱述常見的分子生物學(xué)技術(shù)（基因克隆、基因轉(zhuǎn)入、基因表達(dá)分析等）的基本流程。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：實(shí)驗(yàn)記錄本、實(shí)驗(yàn)服、移液槍、離心機(jī)、PCR儀、凝膠成像系統(tǒng)、通風(fēng)櫥?！緦?shí)驗(yàn)九】分離群體及性狀變異觀測1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈭@藝植物雜交群體的類型；掌握孟德爾定律在園藝植物研究中的應(yīng)用；熟練掌握?qǐng)@藝植物性狀分離的一般統(tǒng)計(jì)方法。3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)園藝植物常用分離群體及其構(gòu)建方法；觀測雜交群體中質(zhì)量性狀的分離，分析其遺傳規(guī)律；觀測雜交群體中數(shù)量性狀的變異，計(jì)算基本遺傳學(xué)參數(shù)，分析其遺傳傾向。4.實(shí)驗(yàn)要求：預(yù)先復(fù)習(xí)孟德爾分離規(guī)律、數(shù)量性狀遺傳和遺傳學(xué)統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)；學(xué)會(huì)辨識(shí)植物相對(duì)性狀。5.實(shí)驗(yàn)設(shè)備及器材：鉛筆、橡皮、報(bào)告計(jì)載表、計(jì)算器?！緦?shí)驗(yàn)十】園藝植物品種資源遺傳多樣性考察1.實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：8學(xué)時(shí)。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私鈭@藝植物類型、主要性