院校財(cái)稅專業(yè)教學(xué)改革研討

院校稅務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革交流目錄需求VS現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略分析財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案目錄需求VS現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略分析財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案中小企業(yè)用人單位需求熟練使用財(cái)務(wù)軟件會(huì)計(jì)核算流程經(jīng)驗(yàn)熟悉財(cái)稅制度抄報(bào)稅、發(fā)票管理經(jīng)驗(yàn)中小企業(yè)財(cái)務(wù)部的崗位職責(zé)建立財(cái)務(wù)管理制度會(huì)計(jì)核算與現(xiàn)金管理稅務(wù)管理財(cái)務(wù)分析與公司決策支持內(nèi)部管理流程如何固化？何種實(shí)現(xiàn)方式？小企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、營(yíng)改增試點(diǎn)實(shí)施對(duì)中小企業(yè)的影響怎么辦？便于稅務(wù)局掌握企業(yè)信息便于中小企業(yè)享受稅收優(yōu)惠政策（查賬征收企業(yè)）企業(yè)急需綜合能力強(qiáng)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)稅人才財(cái)稅專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)術(shù)型理論基礎(chǔ)厚科研能力強(qiáng)技能應(yīng)用型結(jié)合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)具有一定的職業(yè)判斷能力的復(fù)合應(yīng)用型人才。操作技能型培養(yǎng)懂理論、精通操作的崗位技能型人才，主要面向中小企業(yè)。中高職、高專本地本科院校研究生教育用人單位需求VS院校教學(xué)現(xiàn)狀用人單位

需求教學(xué)現(xiàn)狀召之即來，來之則用一專多能薪資待遇與付出不成比例課程與學(xué)生接受能力有差距不了解企業(yè)基本運(yùn)作流程缺乏財(cái)稅一體實(shí)訓(xùn)內(nèi)容師資力量薄弱互動(dòng)交流目錄需求VS現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略分析財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案院校該如何應(yīng)對(duì)

不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)需求？各地學(xué)校的應(yīng)對(duì)策略分享強(qiáng)制過級(jí)及考證加強(qiáng)校企合作，加大實(shí)習(xí)力度建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)根據(jù)預(yù)算投入，分項(xiàng)采購(gòu)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，軟硬并舉，逐步實(shí)施實(shí)訓(xùn)室投入——沙盤、財(cái)務(wù)、稅務(wù)教學(xué)機(jī)房

院校應(yīng)對(duì)策略分析——帶著腳鐐跳舞

實(shí)習(xí)基地落實(shí)困難

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目投入有心無力稅務(wù)課程主流教材分析實(shí)習(xí)基地落實(shí)困難勞動(dòng)用工方面限制、實(shí)習(xí)待遇、學(xué)生安全性中小企業(yè)財(cái)稅核心崗一般不會(huì)采納實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)與就業(yè)關(guān)聯(lián)現(xiàn)實(shí)的困境校內(nèi)實(shí)訓(xùn)模擬投入分析投入重點(diǎn)兩個(gè)實(shí)體—企業(yè)、稅局，學(xué)校投入重點(diǎn)如何？標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一企業(yè)端應(yīng)用軟件眾多、各地標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，部分申報(bào)開票軟件學(xué)校主體無法購(gòu)買缺乏軟件實(shí)操培訓(xùn)廠商培訓(xùn)多適用于有經(jīng)驗(yàn)財(cái)務(wù)人員，一般不提供教學(xué)版本教學(xué)與實(shí)訓(xùn)脫節(jié)系統(tǒng)眾多，整合困難、備課困難，教學(xué)實(shí)訓(xùn)“兩張皮”院校稅務(wù)課程主流教材分析教材與實(shí)際申報(bào)比對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)稅務(wù)申報(bào)系統(tǒng)學(xué)校購(gòu)買限制增值稅防偽稅控開票系統(tǒng)、抄報(bào)稅系統(tǒng)、網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)有，最嚴(yán)格企業(yè)所得稅預(yù)繳、匯繳網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)有個(gè)人所得稅個(gè)稅申報(bào)系統(tǒng)、網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)有其他稅種網(wǎng)上申報(bào)系統(tǒng)及重點(diǎn)稅源采集，統(tǒng)計(jì)申報(bào)系統(tǒng)等有？如何整合繁多的稅務(wù)申報(bào)軟件互動(dòng)交流目錄需求VS現(xiàn)狀應(yīng)對(duì)策略分析財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案財(cái)務(wù)+稅務(wù)+沙盤實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)校企合作目錄財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案財(cái)務(wù)+稅務(wù)+沙盤實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)校企合作綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)：沙盤+財(cái)務(wù)+稅務(wù)

財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)稅務(wù)實(shí)訓(xùn)沙盤實(shí)訓(xùn)“企業(yè)管理信息化實(shí)訓(xùn)沙盤”是講授企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的實(shí)訓(xùn)課程，采用的是一種全新的體驗(yàn)式授課方法。受訓(xùn)學(xué)員被分成若干團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)代表一個(gè)公司，各自代表著CEO、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)經(jīng)理、生產(chǎn)經(jīng)理和采購(gòu)經(jīng)理等管理角色。使受訓(xùn)者在分析市場(chǎng)、制定戰(zhàn)略、產(chǎn)品開發(fā)、營(yíng)銷策劃、組織生產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理等一系列活動(dòng)中，參悟科學(xué)的管理規(guī)律，全面提升管理能力。游戲般的訓(xùn)練中體驗(yàn)完整的企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程，感悟正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念。暢捷通實(shí)訓(xùn)沙盤暢捷通沙盤實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景暢捷通財(cái)務(wù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)暢捷通企業(yè)財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)是針對(duì)各財(cái)經(jīng)類院校設(shè)計(jì)的財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。本系統(tǒng)的目的不僅在于能夠讓學(xué)生進(jìn)行高仿真的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，模擬真實(shí)的財(cái)務(wù)電算化，讓學(xué)生通過票據(jù)做核算，通過核算做決策，同時(shí)體驗(yàn)真實(shí)的財(cái)務(wù)操作和稅務(wù)申報(bào)流程，并對(duì)企業(yè)以整個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)為背景的財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)有更深刻的理解。暢捷通T3進(jìn)入行業(yè)1）教育部全國(guó)中職組會(huì)計(jì)技能大賽

2）教育部ITAT認(rèn)證職業(yè)鑒定職稱評(píng)定義務(wù)教育T3人保部職業(yè)鑒定中心（原勞動(dòng)部職業(yè)鑒定中心）《全國(guó)高新技術(shù)計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試》財(cái)政部全國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試（會(huì)計(jì)證）人保部考試中心（原人事部考試）全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平考試目錄財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案財(cái)務(wù)+稅務(wù)+沙盤實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)校企合作什么是財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)？為財(cái)稅、經(jīng)濟(jì)、管理類院校提供一個(gè)集財(cái)務(wù)、稅務(wù)理論實(shí)踐與計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的真實(shí)企業(yè)財(cái)稅管理IT環(huán)境。實(shí)訓(xùn)平臺(tái)不僅能支持學(xué)生的財(cái)務(wù)軟件實(shí)操，還能充分利用已有的財(cái)務(wù)軟件數(shù)據(jù)，讓學(xué)員進(jìn)行稅務(wù)會(huì)計(jì)、網(wǎng)上申報(bào)、模擬開票、辦稅指南等企業(yè)涉稅實(shí)務(wù)的實(shí)訓(xùn)。真正意義上的財(cái)稅一體化財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)架構(gòu)圖實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能清單實(shí)訓(xùn)功能內(nèi)容與要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理和基礎(chǔ)設(shè)置的主要內(nèi)容和操作方法，總賬系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容，工資系統(tǒng)初始化、日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容，自定義報(bào)表和使用報(bào)表模板生成報(bào)表的方法；稅務(wù)會(huì)計(jì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)從會(huì)計(jì)憑證制作到稅務(wù)核算報(bào)表申報(bào)的財(cái)稅一體化全過程。要求在掌握各項(xiàng)涉稅業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)處理的同時(shí)掌握稅務(wù)核算、稅務(wù)申報(bào)表填制、電子數(shù)據(jù)成生及報(bào)送全過程。辦稅指南系統(tǒng)通過場(chǎng)景式辦稅流程模擬，讓學(xué)生一目了然清楚知道真實(shí)的辦稅過程（包括時(shí)間、所需資料等）并加以學(xué)習(xí)。熟悉并掌握各項(xiàng)辦稅流程實(shí)務(wù)，同時(shí)提供最新稅收法規(guī)文件庫(kù)，方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)掌握最新的國(guó)家稅收法規(guī)知識(shí)。增值稅模擬開票系統(tǒng)模擬真實(shí)的增值稅開票過程，含開票準(zhǔn)備、增值稅發(fā)票管理以及后續(xù)的抄報(bào)稅管理。讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握增值稅開票過程。模擬網(wǎng)報(bào)模擬真實(shí)稅務(wù)網(wǎng)報(bào)環(huán)境，讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)上申報(bào)的各項(xiàng)內(nèi)容和操作，掌握網(wǎng)上申報(bào)方法。輔助教學(xué)案例系統(tǒng)既可輔助老師進(jìn)行教案編制，也可為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)的電子教材；考試系統(tǒng)支持自動(dòng)組卷、自動(dòng)閱卷功能。財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置序號(hào)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱計(jì)劃學(xué)時(shí)1財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)8課時(shí)2稅務(wù)會(huì)計(jì)4課時(shí)3辦稅指南4課時(shí)4增值稅模擬開票系統(tǒng)4課時(shí)5模擬網(wǎng)報(bào)2課時(shí)合

計(jì)22課時(shí)在原有的財(cái)務(wù)實(shí)驗(yàn)室課程的基礎(chǔ)上增加了：適用的院校課程：《稅務(wù)會(huì)計(jì)》，《稅務(wù)代理》，《稅務(wù)籌劃》（基礎(chǔ)內(nèi)容實(shí)訓(xùn)部分）適用的實(shí)訓(xùn)課程：《增值稅防偽稅控軟件培訓(xùn)》、《網(wǎng)上申報(bào)軟件培訓(xùn)》、《財(cái)稅一體化軟件培訓(xùn)》財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)課程模式與目標(biāo)課程模式財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)的教學(xué)課程設(shè)置可采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。在不同的教學(xué)階段（學(xué)期）開設(shè)相關(guān)課程，達(dá)到企業(yè)財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)、稅務(wù)、管理一體化的應(yīng)用培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)本地化維護(hù)掌握系統(tǒng)應(yīng)用、學(xué)習(xí)應(yīng)用流程全面訓(xùn)練財(cái)務(wù)稅務(wù)的管理信息化使用能力將財(cái)務(wù)、稅務(wù)理論與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的財(cái)務(wù)、稅務(wù)管理信息化實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)精通財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、稅務(wù)實(shí)務(wù)、稅收分析的復(fù)合型人才目錄財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案財(cái)務(wù)+稅務(wù)+沙盤實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)校企合作專業(yè)服務(wù)

服務(wù)內(nèi)容暢捷通財(cái)稅管理信息化專用教學(xué)軟件財(cái)稅教學(xué)考試大綱專用教學(xué)軟件安裝與維護(hù)授課PPT、推薦教材實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)案例本地化維護(hù)目錄財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)解決方案財(cái)務(wù)+稅務(wù)+沙盤實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)課程+實(shí)務(wù)案例+考試系統(tǒng)專業(yè)服務(wù)校企合作校企合作模式2、委培培養(yǎng)3、教研合作1、實(shí)習(xí)基地暢捷通產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)造廣州市財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)校珠海市第一中等職業(yè)學(xué)校佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校佛山市華材職業(yè)技術(shù)學(xué)校中山市中等專業(yè)學(xué)?！?cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)共建方案通過沙盤實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生了解企業(yè)內(nèi)部運(yùn)作流程，在此基礎(chǔ)上協(xié)助學(xué)校搭建財(cái)稅一體化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，學(xué)校提供一整套的課程體系，這個(gè)課程體系完全符合現(xiàn)在企業(yè)財(cái)務(wù)部門用人要求。通過搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，與學(xué)校建立長(zhǎng)期的人才培養(yǎng)合作。既包括學(xué)生層面的合作，也包括參與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的合作（每年都會(huì)舉辦全國(guó)的師資交流活動(dòng)，共同編寫符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的教材等）。零距離就業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)師資培訓(xùn)課程創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)建專業(yè)互補(bǔ)的校企合作模式合作共贏發(fā)展軟件公司職業(yè)院校關(guān)于用友用友公司成立于1988年，長(zhǎng)期堅(jiān)持自主創(chuàng)新，致力于用信息技術(shù)推動(dòng)商業(yè)和社會(huì)進(jìn)步，以先進(jìn)的產(chǎn)品技術(shù)和專業(yè)的服務(wù)成為客戶信賴的長(zhǎng)期合作伙伴。中國(guó)及亞太地區(qū)超過150萬家企業(yè)與機(jī)構(gòu)使用用友軟件，中國(guó)500強(qiáng)企業(yè)超過60%使用用友軟件。用友院校教育為中國(guó)院校與行業(yè)提供管理與信息化實(shí)踐教學(xué)綜合解決方案，推廣管理信息化實(shí)驗(yàn)室與實(shí)訓(xùn)課程，配合院校推動(dòng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，共同為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐應(yīng)用型人才。用友軟件——中國(guó)管理軟件市場(chǎng)份額第一數(shù)據(jù)來源：CCID2010-2011年度中國(guó)管理軟件市場(chǎng)研究數(shù)據(jù)中國(guó)最大CRM軟件供應(yīng)商（客戶關(guān)系管理軟件）16.9%中國(guó)最大ERP軟件供應(yīng)商連續(xù)9