18《慈母情深》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

18《慈母情深》（說(shuō)課稿）2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《慈母情深》選自部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)，這篇課文以母親為題材，通過(guò)具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉。課文語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，情感真摯，貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)本課，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)的偉大，體會(huì)親情，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。學(xué)生將通過(guò)閱讀《慈母情深》，感受母愛(ài)的偉大，學(xué)會(huì)用文字表達(dá)真情實(shí)感，培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)生活的熱愛(ài)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的文化自信和民族自豪感。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上已具備一定的閱讀理解和表達(dá)能力。這一年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，情感豐富，對(duì)家庭親情有著天然的敏感。在知識(shí)層面，他們已能熟練掌握拼音、識(shí)字，并開(kāi)始接觸更復(fù)雜的句式和修辭手法。然而，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，他們對(duì)母愛(ài)的理解可能還停留在表面，需要通過(guò)具體的文本引導(dǎo)深入感悟。

在能力方面，五年級(jí)學(xué)生的思維開(kāi)始向抽象邏輯思維過(guò)渡，但仍然以具體形象思維為主。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高，但表達(dá)的內(nèi)容往往較為簡(jiǎn)單，缺乏深度和文采。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和學(xué)習(xí)積極性參差不齊，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或其他原因，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)《慈母情深》這樣的情感類課文的學(xué)習(xí)效果。因此，教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《慈母情深》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的圖片、母親節(jié)相關(guān)視頻、家庭親情主題的音頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、彩色紙、剪刀等，用于制作情感卡片和手工活動(dòng)。

4.教室布置：創(chuàng)建溫馨的閱讀環(huán)境，布置親情主題的圖片墻，設(shè)置小組討論區(qū)域。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一段溫馨的母親節(jié)視頻，讓學(xué)生在溫馨的氛圍中感受母愛(ài)的偉大。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛(ài)的思考和情感共鳴。

-提問(wèn)：在我們的生活中，母親為我們付出了很多，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于母愛(ài)的課文，看看作者是如何表達(dá)對(duì)母親的感激之情的。

2.講授新知（20分鐘）

-朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解文章主旨，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)母愛(ài)的贊美。

-集中講解生字詞，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

-引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“媽媽掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著?！弊寣W(xué)生體會(huì)作者對(duì)母親辛勞的描繪。

-通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文情感的理解和感悟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課后練習(xí)題，如填空、改寫(xiě)句子等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，讓學(xué)生嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感激之情。

-開(kāi)展“親情卡片”制作活動(dòng)，學(xué)生分組合作，用文字和圖片表達(dá)對(duì)母親的祝福和感激。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和無(wú)私。

-總結(jié)課文中的寫(xiě)作手法和修辭手法，如對(duì)比、擬人等。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活，認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的珍貴。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-請(qǐng)學(xué)生課后為母親寫(xiě)一封信或制作一份小禮物，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-收集與母愛(ài)相關(guān)的詩(shī)句、名言，為下一節(jié)課的寫(xiě)作做準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《母親的恩情》：推薦學(xué)生閱讀這篇散文，學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)生活中的小事展現(xiàn)母愛(ài)的偉大。

-《我的母親》：魯迅先生的散文，通過(guò)作者對(duì)母親日常生活的描寫(xiě)，表達(dá)對(duì)母愛(ài)的深刻感悟。

-《母親的心》：現(xiàn)代詩(shī)歌，通過(guò)詩(shī)歌的形式，展現(xiàn)母愛(ài)的細(xì)膩和深沉。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集有關(guān)母愛(ài)的名言警句，制作成卡片或手抄報(bào)，展示在班級(jí)文化墻上。

-組織學(xué)生開(kāi)展“我的母親”主題演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)母親的敬意和感激。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活中的親情瞬間，記錄下來(lái)，并嘗試用文字或繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父母進(jìn)行一次深入的交流，了解父母的辛苦和付出，增進(jìn)親子關(guān)系。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-母親節(jié)的起源和意義：讓學(xué)生了解母親節(jié)的來(lái)歷，以及不同國(guó)家慶祝母親節(jié)的方式。

-親情類文學(xué)作品鑒賞：介紹一些著名的親情類文學(xué)作品，如《背影》、《背影里的母親》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀和鑒賞。

-母親角色的演變：通過(guò)研究不同歷史時(shí)期文學(xué)作品中對(duì)母親角色的描繪，探討母親角色在社會(huì)發(fā)展和文化變遷中的演變。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-開(kāi)展“感恩母親”主題的攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭捕捉生活中的母愛(ài)瞬間。

-組織“母親節(jié)手工制作”活動(dòng)，讓學(xué)生親手制作禮物，表達(dá)對(duì)母親的感激之情。

-創(chuàng)辦班級(jí)“親情故事會(huì)”，讓學(xué)生分享自己與母親之間的感人故事，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《慈母情深》這一課，我覺(jué)得收獲頗豐，但也有不少需要反思和改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)播放母親節(jié)視頻，孩子們很快進(jìn)入了情感共鳴的狀態(tài)，分享自己與母親的故事，這樣的互動(dòng)讓他們更加投入到了對(duì)母愛(ài)的思考中。不過(guò)，我注意到有些學(xué)生表達(dá)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)不太有機(jī)會(huì)在眾人面前發(fā)言。因此，在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃多組織一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)練習(xí)表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。

在講授新知的過(guò)程中，我盡量采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題，共同探討。我發(fā)現(xiàn)，這樣的課堂氛圍比較活躍，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)理解得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)生活細(xì)節(jié)的觀察還不夠細(xì)膩。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活，從生活中尋找寫(xiě)作的靈感。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，目的是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)速度較慢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些生字詞掌握得不夠牢固。因此，我會(huì)在課后加強(qiáng)生字詞的復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

課堂小結(jié)時(shí)，我對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并強(qiáng)調(diào)了母愛(ài)的偉大。學(xué)生的反響很好，他們表示對(duì)母愛(ài)有了更深的理解。這讓我感到很欣慰。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)家庭親情的忽視，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)家庭生活的關(guān)注。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。

至于作業(yè)布置，我讓學(xué)生為母親寫(xiě)一封信或制作一份小禮物，這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)既能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中表達(dá)對(duì)母親的感激，又能夠增進(jìn)親子關(guān)系。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法完成這樣的作業(yè)，這就需要我在布置作業(yè)時(shí)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重