13 組裝小車(chē) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版

13組裝小車(chē)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)湘科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《組裝小車(chē)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作和認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物體形狀的基礎(chǔ)上，通過(guò)組裝小車(chē)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)組裝小車(chē)的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析、解決問(wèn)題，提升動(dòng)手實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確識(shí)別和匹配小車(chē)各個(gè)部件，理解其功能；

②學(xué)生能夠按照步驟進(jìn)行小車(chē)的組裝，確保小車(chē)能夠正常運(yùn)行；

③學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，了解小車(chē)運(yùn)動(dòng)的基本原理。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在組裝過(guò)程中可能會(huì)遇到部件不匹配、小車(chē)無(wú)法運(yùn)行的問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生分析原因，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題；

②學(xué)生需要將抽象的物理知識(shí)（如摩擦力、平衡力）與實(shí)際操作相結(jié)合，理解其作用；

③學(xué)生在小組合作中，如何有效地溝通、分工協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)效率，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)之一。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘科版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)《組裝小車(chē)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解小車(chē)組裝過(guò)程和物理原理。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小車(chē)組裝套件、螺絲刀、膠帶等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生動(dòng)手操作和小組合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)組裝小車(chē)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有自己組裝過(guò)玩具？你們覺(jué)得組裝玩具有趣嗎？”

展示一些學(xué)生自己組裝的小車(chē)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受組裝小車(chē)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹組裝小車(chē)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.組裝小車(chē)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解組裝小車(chē)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解組裝小車(chē)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如輪子、軸、齒輪等。

詳細(xì)介紹小車(chē)的各個(gè)組成部分的功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.組裝小車(chē)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解組裝小車(chē)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的組裝小車(chē)案例進(jìn)行分析，如簡(jiǎn)易小車(chē)、遙控小車(chē)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解組裝小車(chē)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用組裝小車(chē)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與組裝小車(chē)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高小車(chē)的穩(wěn)定性”、“設(shè)計(jì)一款環(huán)保小車(chē)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)組裝小車(chē)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)組裝小車(chē)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括組裝小車(chē)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)組裝小車(chē)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用組裝小車(chē)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一款簡(jiǎn)易小車(chē)，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校繼續(xù)探索組裝小車(chē)的更多可能性。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《有趣的機(jī)械世界》：這本書(shū)通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了各種機(jī)械的原理和應(yīng)用，適合學(xué)生了解機(jī)械的基本知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)機(jī)械組裝的興趣。

-《簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)》：收錄了多個(gè)簡(jiǎn)單的物理實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)加深對(duì)物理原理的理解。

-《未來(lái)的交通工具》：介紹了一些未來(lái)可能出現(xiàn)的交通工具，如磁懸浮列車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)等，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)他們對(duì)科技發(fā)展的好奇心。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)并制作更多種類(lèi)的小車(chē)，如斜面小車(chē)、滾輪小車(chē)等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)力學(xué)原理的理解。

-學(xué)生可以收集和整理有關(guān)機(jī)械的資料，如自行車(chē)、汽車(chē)等交通工具的構(gòu)造和工作原理，制作成小冊(cè)子或展示板，與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的科技活動(dòng)，如科技展覽、機(jī)器人比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可以研究生活中的簡(jiǎn)單機(jī)械，如杠桿、滑輪等，觀察它們?cè)谏钪械膽?yīng)用，思考如何利用這些機(jī)械提高生活便利性。

-學(xué)生可以觀看科普視頻或紀(jì)錄片，了解機(jī)械和物理知識(shí)在科技發(fā)展中的應(yīng)用，如航空航天、建筑機(jī)械等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛(ài)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，孩子們對(duì)組裝小車(chē)這個(gè)主題都很感興趣。咱們先來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)反思吧。

首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片，讓孩子們很快就進(jìn)入了狀態(tài)，他們對(duì)小車(chē)有了初步的了解，這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解部分，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)解釋小車(chē)的結(jié)構(gòu)和原理。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于這些抽象的概念理解起來(lái)有些吃力，所以我增加了圖表和示意圖的使用，幫助他們更好地理解。不過(guò)，我也注意到，有些孩子對(duì)于復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解還是不夠深入，這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重概念的解釋和實(shí)例的結(jié)合。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)比較貼近生活的案例，孩子們討論得挺熱烈的。他們能提出一些很有創(chuàng)意的想法，這說(shuō)明我們的教學(xué)是有效的。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法沒(méi)有足夠的信心。所以我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的合作精神。他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我很高興，因?yàn)檫@正是我們教育要培養(yǎng)的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有的小組分工不明確，導(dǎo)致討論效率不高。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重小組合作技巧的指導(dǎo)。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。這讓我覺(jué)得，我們的小組討論和展示環(huán)節(jié)設(shè)置得很成功。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些孩子的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入，或者是對(duì)課堂活動(dòng)不夠感興趣。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，嘗試用多種教學(xué)方法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

另外，我在課堂管理上也存在一些問(wèn)題，比如有時(shí)候?qū)W(xué)生的回答沒(méi)有及時(shí)給予反饋，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①組裝小車(chē)的定義及組成部分；

②小車(chē)各部件的功能和作用；

③小車(chē)組裝的基本步驟和方法。

2.重點(diǎn)詞句：

①“組裝”：將各個(gè)部件按照一定的順序和方法組合在一起。

②“部件”：組成小車(chē)的各個(gè)部分，如輪子、軸、齒輪等。

③“功能”：每個(gè)部件在組裝完成后所發(fā)揮的作用。

3.教學(xué)步驟邏輯：

①導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)組裝小