7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（說課稿）-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2024年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高對現(xiàn)代科技發(fā)展的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣。

2.增強學(xué)生的信息提取和整合能力，通過閱讀課文，學(xué)會篩選關(guān)鍵信息。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過描繪科技成就，感受科技帶來的美好前景。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論，分享對科技發(fā)展的理解和看法。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》中描述的科技發(fā)展對社會生活的影響。

-理解課文中的關(guān)鍵句子，如“科技是第一生產(chǎn)力”，幫助學(xué)生認(rèn)識到科技在現(xiàn)代社會中的重要性。

-掌握課文中的科技名詞，如“人工智能”、“物聯(lián)網(wǎng)”等，并能夠解釋其基本含義。

2.教學(xué)難點：

-理解科技發(fā)展背后的科學(xué)原理和倫理問題。例如，在課文提到的“基因編輯”技術(shù)，學(xué)生可能難以理解其復(fù)雜性和潛在風(fēng)險。

-將抽象的科技概念與學(xué)生的實際生活經(jīng)驗相聯(lián)系，幫助他們建立科技與日常生活的聯(lián)系。

-分析課文中的對比手法，如過去與現(xiàn)在的對比，幫助學(xué)生理解科技發(fā)展的速度和影響。

-在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對科技發(fā)展的個人看法，并能夠提出合理的論據(jù)支持自己的觀點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技發(fā)展相關(guān)的圖片、圖表和科普視頻，以增強學(xué)生對科技成就的理解。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡單的科技模型或互動軟件，讓學(xué)生親身體驗科技原理。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫材料和電子設(shè)備，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生閱讀并理解科技發(fā)展對社會的影響。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為科技發(fā)展對我們的生活有哪些積極和消極的影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，了解科技發(fā)展的背景和影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示科技發(fā)展相關(guān)的圖片或視頻，引出“科技對社會的影響”這一主題。

-講解知識點：講解科技發(fā)展對社會生活、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等方面的具體影響。

-組織課堂活動：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對科技發(fā)展的看法，并分析其利弊。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和補充說明。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，參與討論，表達(dá)自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解科技發(fā)展對社會的影響。

-活動法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解科技發(fā)展對社會的影響。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于科技發(fā)展對社會影響的作文，要求學(xué)生結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作文，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作文，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對科技發(fā)展對社會影響的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的知識面和綜合分析能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《未來簡史》：尤瓦爾·赫拉利所著，探討人類未來可能面臨的科技挑戰(zhàn)和倫理問題。

-《人工智能簡史》：吳軍所著，介紹人工智能的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-《科技與社會》：這本書探討了科技對社會、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響，適合學(xué)生深入了解科技與社會的關(guān)系。

-《機(jī)器人革命》：雷·庫茲韋爾所著，預(yù)測未來機(jī)器人可能對人類社會產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-科技發(fā)展對社會的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考科技在醫(yī)療、教育、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用，以及這些應(yīng)用對社會帶來的變革。

-科技倫理問題：探討科技發(fā)展過程中出現(xiàn)的倫理問題，如基因編輯、人工智能的道德邊界等，培養(yǎng)學(xué)生的倫理意識。

-未來科技趨勢：鼓勵學(xué)生關(guān)注最新的科技動態(tài)，如量子計算、生物科技等，了解未來科技可能對人類社會產(chǎn)生的影響。

-科技與人文：引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對人文領(lǐng)域的影響，如藝術(shù)、文學(xué)、哲學(xué)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維能力。

3.拓展活動建議：

-科技論壇：組織學(xué)生參加或模擬科技論壇，讓學(xué)生就科技發(fā)展中的熱點問題進(jìn)行討論和辯論。

-科技展覽參觀：帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技展覽，讓學(xué)生親身體驗科技的魅力，激發(fā)對科技的興趣。

-科普講座：邀請科技專家或大學(xué)教授為學(xué)生舉辦科普講座，讓學(xué)生了解科技領(lǐng)域的最新研究成果。

-科幻創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行科幻小說或電影的創(chuàng)作，通過虛構(gòu)的故事探討科技發(fā)展可能帶來的未來世界。

4.拓展作業(yè)建議：

-撰寫科技發(fā)展對某一領(lǐng)域（如醫(yī)療、教育、交通）影響的論文，要求學(xué)生結(jié)合實際案例進(jìn)行分析。

-設(shè)計一個未來科技產(chǎn)品，并撰寫產(chǎn)品說明書，說明產(chǎn)品的功能、特點和應(yīng)用場景。

-觀看一部科幻電影或閱讀一本科幻小說，撰寫觀后感或讀后感，分析電影或小說中涉及的科技元素及其對現(xiàn)實世界的啟示。

-進(jìn)行一次科技調(diào)查，了解身邊人們對于科技發(fā)展的看法和期待，撰寫調(diào)查報告。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-科技發(fā)展對社會的影響