1小小科學(xué)家 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

1小小科學(xué)家說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版一、設(shè)計思路

本課以“小小科學(xué)家”為主題，結(jié)合蘇教版一年級上冊科學(xué)課程內(nèi)容，通過一系列互動實驗和探究活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與科學(xué)學(xué)習(xí)。設(shè)計思路強調(diào)實踐操作與理論知識相結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和初步的科學(xué)探究意識，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受科學(xué)的魅力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和動手操作能力。通過實驗探究，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維，學(xué)會提出問題、設(shè)計方案、進行實驗和得出結(jié)論。同時，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，增強科學(xué)探究的意識和責(zé)任感，為后續(xù)科學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的學(xué)生在進入科學(xué)課程前，可能已經(jīng)具備一些基本的觀察和認(rèn)知能力，如對日常生活中常見物體的顏色、形狀、大小等特征有一定的認(rèn)識。然而，對于科學(xué)的探究方法和實驗過程的相關(guān)知識，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強，對新鮮事物充滿興趣，這有助于他們在科學(xué)學(xué)習(xí)中保持積極的態(tài)度。他們的注意力集中時間較短，需要通過直觀、生動的教學(xué)方式吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能剛開始學(xué)習(xí)如何有序地記錄觀察結(jié)果，學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好通過游戲和活動來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進行實驗時可能會遇到操作不當(dāng)、觀察不細致等問題，導(dǎo)致實驗結(jié)果不準(zhǔn)確。此外，學(xué)生在表達自己的觀察和想法時可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。同時，學(xué)生對于科學(xué)探究過程中的失敗可能會感到沮喪，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助他們理解失敗是科學(xué)探究過程中的正常現(xiàn)象。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動的實例和故事，講解科學(xué)概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.實驗法：設(shè)計簡單易行的實驗活動，讓學(xué)生動手操作，體驗科學(xué)探究的樂趣。

3.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們提出問題、分享觀點，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示實驗過程，直觀呈現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用科學(xué)探究軟件，輔助學(xué)生進行數(shù)據(jù)分析和模擬實驗。

3.實物操作：準(zhǔn)備實物教具，讓學(xué)生通過觸摸和操作來加深對知識的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）利用多媒體展示一組生活中的科學(xué)現(xiàn)象圖片，如水蒸發(fā)、植物生長等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些現(xiàn)象背后有什么科學(xué)原理呢？”

（2）引入主題：“今天，我們就來當(dāng)一次小小科學(xué)家，一起探索這些現(xiàn)象背后的秘密?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師簡要介紹科學(xué)探究的基本步驟：提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果、得出結(jié)論。

（2）通過實例講解如何觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)，如使用表格、圖表等形式。

（3）展示實驗演示，如水的沸騰、植物吸水等，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并提出自己的假設(shè)。

（4）分組進行實驗活動，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計實驗方案，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）各小組分享實驗結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，討論得出結(jié)論。

（2）進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對科學(xué)探究基本步驟的掌握情況。

（3）針對學(xué)生回答中存在的問題，進行針對性講解和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)科學(xué)探究的基本步驟和注意事項。

（2）鼓勵學(xué)生在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后作業(yè)：觀察家中或校園中的科學(xué)現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用所學(xué)知識解釋。

（2）提醒學(xué)生下周上課時分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-與“小小科學(xué)家”主題相關(guān)的科普書籍，如《有趣的科學(xué)實驗》、《兒童科學(xué)小百科》等。

-科普視頻，包括科學(xué)實驗的演示視頻、科學(xué)原理的動畫解釋等。

-在線科學(xué)教育平臺，提供豐富的科學(xué)實驗資源和虛擬實驗操作，如國家科普資源庫、科學(xué)教育網(wǎng)等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀科普書籍，通過文字和圖片了解更多的科學(xué)知識，拓寬視野。

-觀看科普視頻，特別是與課程內(nèi)容相關(guān)的實驗演示和科學(xué)原理解釋，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。

-利用在線科學(xué)教育平臺，進行虛擬實驗操作，讓學(xué)生在沒有實際實驗條件的情況下也能體驗科學(xué)探究的過程。

-組織家庭科學(xué)小實驗，利用家中常見物品進行科學(xué)實驗，如制作簡易凈水器、觀察植物生長等，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)小制作比賽或科學(xué)展覽，通過實際操作和展示，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-建議學(xué)生定期參觀科技館或自然博物館，實地接觸科學(xué)設(shè)備和自然標(biāo)本，加深對科學(xué)知識的理解。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)論壇、科普博客等，讓學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。

-安排學(xué)生進行科學(xué)小論文寫作，鼓勵他們將自己的科學(xué)探究過程和發(fā)現(xiàn)寫成文章，提升寫作能力和邏輯思維能力。七、板書設(shè)計

①科學(xué)探究步驟：

-提出問題

-做出假設(shè)

-設(shè)計實驗

-收集數(shù)據(jù)

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論

②科學(xué)實驗記錄：

-實驗名稱

-實驗材料

-實驗步驟

-觀察結(jié)果

-數(shù)據(jù)分析

③科學(xué)術(shù)語：

-控制變量

-實驗變量

-結(jié)論可靠性

④實驗注意事項：

-安全第一

-仔細觀察

-記錄準(zhǔn)確

-分析全面八、教學(xué)反思與改進

教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，每次課后我都會認(rèn)真回顧教學(xué)過程，思考如何改進教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對“小小科學(xué)家”這節(jié)課的反思與改進計劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，雖然通過圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的注意力還是不夠集中。我認(rèn)為可以嘗試更直觀、更有趣的導(dǎo)入方式，比如利用一些簡單的科學(xué)小實驗，讓學(xué)生在動手操作中自然地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于實驗步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致在分組實驗時操作不規(guī)范。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，增加對實驗步驟的詳細講解和示范，同時設(shè)計一些簡單的實驗卡片，讓學(xué)生在實驗前先行閱讀，提前了解實驗流程。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，可能是由于練習(xí)內(nèi)容與學(xué)生興趣不符或者難度過大。因此，我打算根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整練習(xí)難度，設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的科學(xué)問題，激發(fā)他們的興趣和參與度。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對于本節(jié)課的重點知識點把握不夠牢固。為了加強這一環(huán)節(jié)的效果，我計劃在未來的教學(xué)中，采用多種形式進行知識點回顧，如小組討論、搶答游戲等，以增強學(xué)生的記憶和理解。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生對于課后作業(yè)的理解不夠深入，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了提高作業(yè)完成質(zhì)量，我計劃在布置作業(yè)前，先進行作業(yè)講