八年級(jí)政治-基本國(guó)情基本路線深刻變化和指導(dǎo)思想課件-人教新課標(biāo)

專題七國(guó)情教育部分（復(fù)習(xí)）專題七第20節(jié)深刻變化與指導(dǎo)思想中考要求：1、感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。（知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀）2、知道建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。（知識(shí)）專題七第20節(jié)深刻變化與指導(dǎo)思想中考要求：1、感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。（知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀）具體要求1：能列舉我國(guó)改革開放以來發(fā)展變化的偉大成就。（記錄）比如：交通、國(guó)防、航空、民用、住房、餐桌等等方面的發(fā)展成就。專題七第20節(jié)深刻變化與指導(dǎo)思想中考要求：1、感受身邊的變化，了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民實(shí)行改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給國(guó)家、社會(huì)帶來的巨大變化。（知識(shí)、情感態(tài)度價(jià)值觀）具體要求2：能歸納說明我國(guó)發(fā)展變化的根本原因。（依據(jù)材料分析說明）（記錄）開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。（教材P35）專題七第20節(jié)深刻變化與指導(dǎo)思想中考要求：2、知道建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的指導(dǎo)思想。（知識(shí)）具體要求1：能說明改革開放的指導(dǎo)思想。（問答或選擇式）（記錄）2：能說明改革開放的必要性。（通過對(duì)比性材料說明）（記錄）提示：運(yùn)用教材P38和教材P48相關(guān)內(nèi)容專題七第21節(jié)基本國(guó)情與基本路線中考要求：知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。（知識(shí)）具體要求：1、知道我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的具體表現(xiàn)和主要矛盾2、知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線具體內(nèi)容及其核心內(nèi)容。專題七第21節(jié)基本國(guó)情與基本路線閱讀記憶：（教材P34—P37）1、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的具體表現(xiàn)：從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會(huì)主義具體制度還不夠完善，我國(guó)社會(huì)主義仍然處于初級(jí)階段。2、我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。貫穿于初級(jí)階段整個(gè)過程和社會(huì)生活各個(gè)方面。3、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的具體內(nèi)容：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。4、初級(jí)階段的基本路線的核心內(nèi)容是：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。簡(jiǎn)單地概括為：一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)專題七第21節(jié)基本國(guó)情與基本路線鞏固練習(xí)：完成第20節(jié)和第21節(jié)相關(guān)練習(xí)題。11、凡為教者必期于達(dá)到不須教。對(duì)人以誠信，人不欺我;對(duì)事以誠信，事無不成。12、首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識(shí)和技能的訓(xùn)練。13、在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)。2025/2/142025/2/1414February202514、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。15、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。16、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。17、好奇是兒童的原始本性，感知會(huì)使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。二月252025/2/142025/2/142025/2/142/14/202518、人自身有