小學落實“雙減”工作的實施方案【2篇】

【篇1】

XXX小學全面落實“雙減”工作實施方案

為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于

進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的

意見》（中辦發(fā)（2021）40號）、XXX市教育委員會《關于提

升義務教育階段學校教育教學質量減輕學生過重作業(yè)負擔

的通知》、XXX區(qū)教育委員會《關于減輕義務教育階段學生過

重作業(yè)負擔的通知》精神，結合學校實際，特制定本工作方

案。

一、總體要求

1.指導思想

落實立德樹人根本任務，著眼學校高質量發(fā)展，構建學

校良好教育生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，有效減輕學生過

重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

2.工作原則

全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，嚴

格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，遵循教育

規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保障學生休息權利，明確家

校協(xié)同責任，不斷提升學校教育教學質量。

3.工作目標

從2021年秋季學期開始，學生學習更好回歸校園，學

生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔一年內有效減輕，兩年內成

效顯著，三年內教育生態(tài)顯著優(yōu)化，學校教育主陣地作用充

分顯現(xiàn)，課堂教學質效明顯提升；學生作業(yè)設計科學，批改

規(guī)范，負擔合理；課后服務覆蓋面廣，吸引力強，滿足學生

多樣化需求；校外培訓規(guī)范有序，邊界清晰，監(jiān)管有力，社

會教育焦慮明顯減輕。

二、具體措施

1.加強領導，強化責任

學校成立“雙減”工作領導小組，統(tǒng)籌推進學?！半p減”

工作全面、高效、有序進行。

組長：XXX（校長）

副組長：XXX（副校長）、XXX（副校長）

成員：各班班主任及所有任課教師

組長及副組長負責學生“雙減”工作方案制度的制定、

實施及督查工作，各班班主任及科任教師是學生“雙減”工

作的具體實施者及宣傳者。

2.積極動員，廣泛宣傳

①召開教師會議，組織全體教師學習“雙減”工作的有

關文件，領會精神實質，深刻理解和把握“雙減”工作的重

大意義。

②利用家長會、公眾號、工作群等多種形式，向家長、

學生宣傳素質教育觀、全面發(fā)展觀，做好“雙減”宣傳工作，

取得家長和社會的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，共同做好

“雙減”工作。

3,夯實基礎，提升質量

(1)提升教育教學質量，確保學生校內學足學好。

學校要努力建成內容多元、結構立體、特色鮮明的課程

體系，推動聚焦核心素養(yǎng)、著眼整體提升、深化思維進階的

教程設計，實施任務驅動、活動引領、資源支撐的學程管理。

一是完善課程架構，實現(xiàn)課程增融。系統(tǒng)建構學校課程

體系，強化學科融通，發(fā)展學生綜合素質，認真執(zhí)行國家課

程標準，開齊開足規(guī)定課程，不得隨意增減課時、提高難度、

加快進度。積極開發(fā)實施地方課程與校本課程，完善以學科

課程、活動課程、實踐課程和基礎性課程、拓展型課程、探

究性課程為主要內容的“T”型結構課程體系，滿足學生多

樣化選擇，促進學生全面而有個性發(fā)展。

二是推動教學改革，實現(xiàn)課堂增效。踐行“教學評一致

性”理念，持續(xù)深化課堂教學改革，開發(fā)校本教程、學程，

轉變教師教學方式和學生學習方式，促進學生自主學習、質

疑問難、合作探究，提升學習品質，發(fā)展高階思維，提高課

堂質效。

三是實施科學評價，實現(xiàn)發(fā)展增值。樹立正確人才觀和

育人觀，改進結果評價，強化過程評價，密切家校溝通，推

進協(xié)同育人，開展學生發(fā)展指導，促進學生綜合素質提升。

按上級主管部門要求嚴格規(guī)范考試次數(shù)與要求，探索一二年

不再紙質考試的素質監(jiān)測，測試與考查有機結合，考查形式

靈活多樣，嚴格實行等級評價和多元評價，堅決克服唯分數(shù)

的傾向。

四是促進均衡優(yōu)質，實現(xiàn)整體提升。扎實推進小學學區(qū)

制辦學，利用好指導學校優(yōu)質資源，充分激發(fā)成員學校辦學

活力。深化片區(qū)、校際合作教研，加快縮小城鄉(xiāng)、學區(qū)、校

際教育水平差距，整體提升大進小學學區(qū)內學校的辦學水

平。按區(qū)教委的工作方案和要求進一步暢通教師交流輪崗渠

道，以“縣管校聘”改革促進學區(qū)內師資力量均衡配置，強

化學區(qū)內教師的整體提升和學校的捆綁考核。

(2)提升作業(yè)管理質量，減輕過重學業(yè)負擔。

一是強化制度引領。學校建立學生作業(yè)公示制度，進一

步完善作業(yè)管理辦法，細化作業(yè)管理要求，強化作業(yè)監(jiān)督，

壓減作業(yè)總量和時長，確保小學一、二年級不布置家庭書面

作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分

鐘。

二是優(yōu)化作業(yè)設計。學校教科室要組建作業(yè)研究團隊，

根據學習內容和學生學業(yè)水平差異，科學研究設計作業(yè)，鼓

勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)，堅決克服機械無

效作業(yè)，杜絕重復性，懲罰性作業(yè)，注重作業(yè)的探究性、體

驗性和實踐性。充分發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情反饋與分析

等功能，讓教學在作業(yè)優(yōu)化中不斷增質。

三是實化作業(yè)批改。所有作業(yè)做到有練必研(教師先做,

把握好作業(yè)的質和量)，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、

有評必糾，從學生作業(yè)批閱情況中分析學情、改進教學。不

得通過網絡等方式布置作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓家長

代為評改作業(yè)。

四是規(guī)范教輔管理。按照“五項管理”和“雙減”工作

要求，嚴格規(guī)范讀物和教輔管理。

（3）提升課后服務質量，滿足學生多樣發(fā)展需求。

一是課后服務對象實現(xiàn)全覆蓋。要進一步強化學校在課

后服務中的主渠道、主陣地作用，全面推行“5+2”課后服

務，實現(xiàn)有需要的學生全覆蓋。學校根據實際統(tǒng)籌支持實行

教師彈性上下班等措施。

二是課后服務課程內容不斷豐富?？茖W設計課后服務課

程體系，堅持“一校一策”，開展包括學業(yè)輔導、藝體活動、

課外閱讀、素質拓展等項目，為學生提供更加豐富、自愿選

擇的服務內容，滿足學生多樣化學習需求。同時要組織學生

充分利用好國家“名師空中課堂”等優(yōu)質教學資源并探索開

發(fā)免費線上學習服務，為學生“減負增效”搭建新平臺。

三是課后服務師資隊伍全力保障。學校課后服務一般由

本校教師承擔，進一步整合學校鄉(xiāng)村少年宮社團課程資源，

根據需要實際也可聘請退休教師、具備資質的社會專業(yè)人員

或志愿者參與。積極推動組織學區(qū)內優(yōu)秀教師到師資力量薄

弱的學校開展課后服務，鼓勵學校黨員干部、骨干教師、區(qū)

級名師等帶頭參與課后服務。同時充分利用大進場鎮(zhèn)社會資

源，發(fā)揮好文化站、青少年活動中心等校外活動場所在課后

服務中的作用。

四是課后服務監(jiān)管評價不斷完善。將課后服務工作納入

學校教師工作考核，并作為職稱評聘、評優(yōu)評先和績效分配

的重要參考。同時開展對學校課后服務的人員配置、課程開

設、社團活動、服務質量等進行滿意度測評，及時發(fā)現(xiàn)問題,

跟蹤改進，不斷提高質量。

（4）提升協(xié)同育人質量，推進教育高質量發(fā)展。

一是要引導家長樹立科學育兒觀念，理性確定孩子成長

預期，努力形成減負共識。進一步明晰家校育人責任，密切

家校溝通，推進協(xié)同育人共同體建設，形成良好的互動協(xié)作

機制。

二是要指導家長配合做好作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體

質等“五項管理二防止“校內減負、校外增負”現(xiàn)象發(fā)生,

促進兒童全面健康發(fā)展。

三是要加大共享資源覆蓋面，學校、學區(qū)、家校建立資

源共享機制，將優(yōu)質資源不斷輻射和擴展。

四是要重視家庭、學校、村社密切配合，營造有利于青

少年成長的健康大環(huán)境，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代

化，全面推進教育高質量發(fā)展。

【篇2】

XXX小學落實“雙減”工作的實施方案

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教

育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學

校教育主陣地作用，構建教育良好生態(tài)，切實提升學校育人水平，有

效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔，以科學發(fā)展觀為指導，牢固

樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，把“減輕學生過重課業(yè)負擔”

作為改善民生、辦人民滿意教育的重大舉措來抓，切實把學生從過重

的課業(yè)負擔中解放出來，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全

面發(fā)展。

二、工作目標

（一）總體目標經過努力，力求達到98%以上的學生認為無課業(yè)

負擔或課業(yè)負擔不重，95%以上的學生家長認可減負工作效果。

（二）階段目標

第一階段：宣傳發(fā)動階段：202X年X月X日至202X年X月X日。

根據教育局方案精神，制定實施方案，初步建立起減負工作制度和減

負管理機制。

第二階段：減負工作實施階段：202X年X月X日至202X年X月。

按減負工作制度和減負管理機制實施減負工作，邊實驗邊完善。

第三階段：深化完善階段：202XX月至2022年X月。

三、制度措施

（一）端正思想，提高認識。全體教師必須認真學習上級關于課

程計劃的文件，學習關于“減負.”的通知、文件和規(guī)定，積極領會新

課改精神，努力把減負工作當作重要工作來抓。

（二）嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊學科，開足課程。學校嚴格按照

教育部頒布的課時計劃認真安排教學，組織教學活動，不以任何理由

增減課程和課時；嚴格按照規(guī)定安排作息時間和周課時數(shù)，并將作息

時間、班級課程表、家庭作業(yè)通過家校連心卡、班級微信群等途徑對

外公布，自覺接受家長監(jiān)督。教師期初制定合理的教學進度，學校隨

時監(jiān)督教師按進度授課，不得為應付考試搞突擊教學，提前結束課程。

（三）規(guī)范教師管理

1.教師不得在校外兼職上課嚴禁學校在職教師在校外組織學生

補課或到社會辦學機構舉辦的面向中小學生的文化課輔導班、補習班

兼課；不得介紹學生到輔導班、補習班上課。違反規(guī)定者，按《黃梅

縣中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》相關規(guī)

定處理。

2.建立有利于促進教師職業(yè)道德和專業(yè)水平提高的科學的教師

評價體系，不單純以教學成績評價教師。堅持內容全面、主體多元原

則，綜合考慮師德表現(xiàn)、工作態(tài)度、專業(yè)發(fā)展、工作量、工作難度和

工作實績等方面科學評價教師工作。不以考試成績作為評價和獎懲教

師的唯一標準。

（四）確保學生活動時間。不削減、擠占體育課和體育活動時間，

認真上好體育課和體育活動課外，每天早晨組織好學生晨跑，課間要

鼓勵學生走出教室參加健身活動，上午組織好半小時的大課間活動，

搞好乒乓球、足球、籃球等活動訓練，每學年結合我校實際情況開展

“秋季體運會:把“陽光體育”活動落到實處，確保學生每天至少

1小時的體育活動時間。

（五）控制學生作業(yè)總量及批改質量

1.各學科教師在各課組的監(jiān)督管理下留批各類作業(yè)，年級組內的

教師，實行輪流負責制，每人負責一周，在自己所負責的時間段內，

精心研究課堂作業(yè)、以及假期家庭作業(yè)的內容與數(shù)量，原則是量上減、

質（指題的質量和批改質量）上加，每次放假作業(yè)通過家校連心卡的

形式上報到教學部，審批合格后嚴格遵照執(zhí)行，并通過微信群發(fā)給學

生家長，接受家長監(jiān)督。

作業(yè)總量的具體要求：

一、二年級，不留書面家庭作業(yè)，可在校內適當安排鞏固練習；

三~六年級，語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)時間總和，每天不超過60

分鐘。

2.加強批改，切實提高作業(yè)批改質量。凡是向學生布置的書面作

業(yè)，教師本人都要及時認真批改，嚴禁把作業(yè)派給學生、家長批改。

學校將定期檢查縣教育局統(tǒng)一征訂的教輔用書、學生作業(yè)，并以向學

生及家長調查、接受家長反饋等方式對教師批改作業(yè)的情況進行考

核。同時積極培養(yǎng)作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編、數(shù)量適中且批改認真有效

的典型教師，并在全校推廣。

（六）精簡學生的作業(yè)，提高作業(yè)設計質量

1.嚴格控制課外作業(yè)的布置量，對各學科作業(yè)時間做出詳細指

引，對教師作業(yè)布置情況進行監(jiān)控，堅決杜絕布置大量機械性、重復

性、懲罰性的作業(yè)。教師必須根據教學要求和學生實際，有選擇性地

布置一些趣味性、實踐性、思辨性較強的作業(yè)；

2.作業(yè)布置體現(xiàn)精選精編，布置有代表性的、便于學生理清思路

的、避免混淆的、體現(xiàn)重點的、解決難點的習題。這一類的習題教師

就得有意識的多出、多練，直到學生完全理清知識脈絡；

3.英語學科作業(yè)以及考核要求：

A.在校期間，各年級均不布置英語作業(yè)。

B.放假期間，三、四年級英語不布置書面作業(yè)，不要求閱讀手機

打卡，不要求家長督促完成作業(yè)；五、六年級以口頭作業(yè)為主，可以

布置少量書面作業(yè)°針對口頭作業(yè)完成情況，不進行體罰和批評，以

表揚贊賞為主。

C.不考試，可有針對性地進行口語測試，并通過英文歌曲演唱過

關制來落實“英文唱起來”特色教育項目。

4.在平時教學中，因人施教，因人設題。

5.提倡布置創(chuàng)新性作業(yè)。

（七）嚴格學?？荚嚬芾恚⒔∪c素質教育相一致的考試評

價制度

在教與學的關系上，強調幫助、引導學生，不把考試成績作為評

價學生及教師的唯一尺度，不但強調知識與技能的學習結果，更要重

視習得知識的過程與方法以及積極的情感、正確的態(tài)度與正確價值觀

的形成；改善師生關系，強調尊重、贊賞學生，禁止慢待、排擠、歧

視和侮辱學習暫時有困難的學生；不組織參加未經教育局批準的各種

競賽活動；除期末考試外不舉行各種名目的考試,；保護學生的隱私權,

不公布學生的考試成績和名次；不得誘導甚至脅迫學習成績稍弱的學

生及其家長放棄參加考試的權利。

具體要求：

一、二年級不紐織書面考試，將書面考試轉化為具有趣味性、實

踐性的學科活動；

三至六年級一律不舉行月考和期中考試。

（八）加強學生用書管理。嚴格按照上級教育部門要求使用教學

用書，嚴禁教師擅自向學生推薦、推銷或組織學生集體購買各類學習

輔導資料，違反規(guī)定者按績效工資實施方案中的相關條例處理。

（九）精講教學。各備課組必須加強集體備課，面向全體學生，

選擇更佳的教法與學法，向課堂40分鐘要質量，努力提高課堂教學

效率；要充分做好學生和家長的思想工作，針對實施過程中存在的對

減負工作的錯誤認識，做好細致耐心的思想工作，要讓他們知道在市

場經濟環(huán)境下的今天減負不是不要質