《2 巧手翻花繩》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版

《2巧手翻花繩》（說課稿）-2023-2024學年三年級上冊綜合實踐活動遼師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《2巧手翻花繩》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學年上冊

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的動手實踐能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。通過學習巧手翻花繩，學生將提升空間想象能力，增強對傳統(tǒng)游戲的興趣和傳承意識，同時鍛煉協(xié)調(diào)性和耐心，培養(yǎng)在活動中解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握翻花繩的基本技巧，包括繩結(jié)的打法和花樣的變換。

-通過實際操作，理解并掌握不同花樣的制作步驟。

-學會觀察和思考，發(fā)現(xiàn)不同花樣的規(guī)律和特點。

2.教學難點：

-翻花繩技巧的熟練運用，特別是在變換花樣時保持繩子的穩(wěn)定性。

-高難度花樣的制作，如“中國結(jié)”、“蝴蝶結(jié)”等，需要學生具備較高的空間想象能力和手眼協(xié)調(diào)能力。

-學生在學習過程中可能對某些復雜技巧產(chǎn)生畏難情緒，需要教師耐心引導和鼓勵。

-在團隊合作中，如何協(xié)調(diào)不同技能水平的學生共同完成任務，也是教學中的一個難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-硬件資源：多媒體教學設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、繩結(jié)制作工具（剪刀、繩子）。

-課程平臺：班級微信群或?qū)W校教育平臺，用于發(fā)布教學資料和學生作品展示。

-信息化資源：網(wǎng)絡搜索相關(guān)教學視頻、圖片資料，用于輔助教學和拓展學生知識面。

-教學手段：實物展示、示范操作、小組合作、游戲競賽等教學活動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布《巧手翻花繩》的PPT，包含基本的繩結(jié)圖解和幾種花樣的視頻。

設(shè)計預習問題：提出問題如“翻花繩有哪些基本花樣？如何從一種花樣變換到另一種？”

監(jiān)控預習進度：通過微信群的消息反饋和學生提交的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT內(nèi)容，觀看視頻，初步了解翻花繩的技巧。

思考預習問題：學生嘗試回憶并記錄自己在翻花繩過程中的疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題整理后提交至微信群。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自學掌握基礎(chǔ)知識和技巧。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)預習資料共享和反饋。

作用與目的：

幫助學生提前了解翻花繩的基本技巧，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：播放一段翻花繩的精彩視頻，激發(fā)學生興趣。

講解知識點：講解不同繩結(jié)的打法，以及如何變換花樣。

組織課堂活動：進行分組，讓學生在小組內(nèi)互相教學，練習不同花樣的翻繩。

解答疑問：針對學生在練習中遇到的問題，進行個別指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，理解老師講解的技巧。

參與課堂活動：在小組活動中，嘗試不同的花樣，互相學習。

提問與討論：在小組討論中提出疑問，與其他同學交流心得。

方法/手段/資源：

講授法：詳細講解翻花繩的技巧，確保學生理解。

實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握翻花繩的技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

通過講解和實踐，幫助學生掌握翻花繩的技巧，突破教學難點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生嘗試在課后練習新的花樣，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦一些翻花繩的書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：檢查學生的課后作業(yè)，給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：按照要求練習新的花樣，并提交練習成果。

拓展學習：利用推薦資源，學習更多的花樣和技巧。

反思總結(jié)：思考自己在翻花繩學習中的收獲和不足。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)，進行拓展學習。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生鞏固知識，提高技能。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的技能，拓展知識面，培養(yǎng)學生的自主學習能力。知識點梳理1.翻花繩的基本概念

-翻花繩是一種傳統(tǒng)的民間游戲，又稱“跳繩”、“拉花繩”等。

-通過翻動繩子，形成各種圖案和花樣。

2.翻花繩的起源和發(fā)展

-翻花繩起源于中國，有著悠久的歷史。

-隨著時間的推移，翻花繩在各地形成了不同的特色和技巧。

3.翻花繩的基本工具

-繩子：常用的繩子材料有橡皮筋、彩色線等。

-工具：剪刀、繩子結(jié)扎器等。

4.翻花繩的基本技巧

-打結(jié)：掌握基本繩結(jié)打法，如單結(jié)、雙結(jié)、蝴蝶結(jié)等。

-變換花樣：根據(jù)繩結(jié)的變換，形成不同的花樣。

-翻繩動作：熟練掌握翻繩動作，如上翻、下翻、交叉翻等。

5.翻花繩的常用花樣

-單一花樣：如“十字結(jié)”、“三角形”等。

-組合花樣：由多個單一花樣組合而成，如“蝴蝶結(jié)”、“中國結(jié)”等。

-創(chuàng)新花樣：根據(jù)個人喜好和想象力，創(chuàng)造出獨特的花樣。

6.翻花繩的練習方法

-分步練習：將翻花繩的技巧分解為若干步驟，逐步掌握。

-模仿練習：觀看視頻或圖片，模仿翻花繩的動作。

-互助練習：與同學互相教學，共同進步。

7.翻花繩的注意事項

-選擇合適的繩子：繩子不宜太硬或太軟，以免影響翻繩效果。

-保持繩子的清潔：定期清洗繩子，防止細菌滋生。

-注意安全：練習過程中，避免繩結(jié)纏繞手指或頭發(fā)。

8.翻花繩的保健作用

-鍛煉身體：翻花繩是一種全身運動，有助于提高身體素質(zhì)。

-鍛煉大腦：翻花繩需要動腦思考，有助于提高思維能力。

-緩解壓力：翻花繩是一種放松心情的活動，有助于緩解壓力。

9.翻花繩的傳承與推廣

-傳承：將翻花繩的技巧和花樣傳授給下一代，讓傳統(tǒng)游戲得以延續(xù)。

-推廣：通過比賽、展覽等形式，讓更多的人了解和喜愛翻花繩。

10.翻花繩的文化內(nèi)涵

-翻花繩蘊含著豐富的文化內(nèi)涵，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。

-翻花繩的傳承與發(fā)展，有助于弘揚民族精神，增強文化自信。

11.翻花繩的教學方法

-案例教學法：通過具體案例，讓學生了解翻花繩的技巧和花樣。

-小組合作法：讓學生在小組內(nèi)互相教學，共同提高。

-實踐教學法：通過實際操作，讓學生掌握翻花繩的技能。

12.翻花繩的應用領(lǐng)域

-教育領(lǐng)域：作為課外活動，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新思維和團隊合作精神。

-娛樂領(lǐng)域：作為休閑娛樂活動，豐富人們的精神文化生活。

-文化領(lǐng)域：作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，傳承和弘揚民族文化。教學反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《巧手翻花繩》，這是一堂既有趣又有教育意義的綜合實踐活動課。回過頭來看，我想從以下幾個方面進行反思。

首先，課堂氛圍的營造上，我覺得還做得不錯。我通過播放翻花繩的視頻，讓學生們感受到了游戲的樂趣，激發(fā)了他們的學習興趣。在課堂上，學生們積極參與，熱情高漲，這讓我感到非常欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在個別環(huán)節(jié)，比如講解繩結(jié)打法時，由于時間有限，有些學生可能沒有完全跟上，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重個別輔導，確保每個學生都能掌握基本的技巧。

其次，關(guān)于教學方法的運用，我嘗試了多種教學方法，如小組合作、示范教學等。我發(fā)現(xiàn)，小組合作的方式特別能激發(fā)學生的積極性，他們在互相學習中不僅掌握了技巧，還學會了如何溝通和協(xié)作。但同時，我也注意到，在小組合作中，部分學生可能會因為害羞或缺乏自信而不愿意發(fā)言，這就需要我在今后的教學中，更加關(guān)注學生的心理需求，創(chuàng)造一個平等、包容的學習環(huán)境。

再來說說課堂活動的組織。我在課堂上設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，如“翻花繩比賽”、“創(chuàng)意翻繩展示”等，旨在讓學生在實踐中學習和提高。但是，在比賽環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生過于注重結(jié)果，而忽略了過程中的樂趣和技能的練習。這讓我反思，在今后的教學中，是否應該更加注重過程評價，讓學生在參與活動的過程中享受學習的樂趣。

此外，教學資源的利用也是一個值得反思的點。雖然我準備了豐富的教學資源，如視頻、圖片等，但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)有些資源并沒有得到充分利用。比如，有些學生可能沒有足夠的時間去觀看視頻，或者對圖片的理解不夠深入。因此，在今后的教學中，我需要更加合理地安排教學資源，確保每個學生都能從中受益。

最后，我想談談對學生的評價。在課堂上，我主要關(guān)注學生的技能掌握情況，但對于他們的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，我覺得還有待加強。例如，在翻花繩比賽中，我應該如何引導學生樹立正確的競爭觀念，培養(yǎng)他們的團隊合作精神？這些問題都需要我在今后的教學中不斷探索和實踐。板書設(shè)計①翻花繩簡介

-翻花繩的定義

-翻花繩的歷史

-翻花繩的起源

②翻花繩的基本技巧

-繩結(jié)打法：單結(jié)、雙結(jié)、蝴蝶結(jié)等

-翻繩動作：上翻