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PAGE2-課時分層作業(yè)(一)做事做人道德為先(建議用時:30分鐘)[基礎達標練]1.公民道德基本規(guī)范的內(nèi)容是()①愛國遵守法律②明禮誠信③團結友善④勤儉自強⑤敬業(yè)奉獻⑥艱苦奮斗A.①②④⑥ B.①③⑤⑥C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥C[我國公民的基本道德規(guī)范是:愛國遵守法律、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。]2.“要學做事,先學做人;學會做人,道德為先?!边@告知我們在人生道路上()A.道德是我們行事的動身點B.道德是構建社會主義和諧社會的根本C.道德對于個人的人生事業(yè)成敗、生活華蜜與否都有重要作用D.道德促進社會生產(chǎn)的發(fā)展C[道德對于個人的人生事業(yè)成敗、生活華蜜與否都有重要作用,因此C符合題意。A、B、D說法錯誤。]3.“愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之?!泵献拥倪@句話主要說明,培育高尚的道德()A.有助于塑造完備的人格B.有助于培育堅毅的意志品質(zhì)C.有助于建立良好的人際關系D.有助于標榜個人的魅力C[本題以名人名言為材料考查對培育高尚的道德作用的理解。孟子這句話的意思是:愛別人,別人也愛自己;敬別人,別人也敬自己。這有利于形成良好的人際關系,由此可知C項符合題意。]4.道德起作用的主要途徑是依靠()A.政治法律設施的保障和強制作用B.統(tǒng)治階級的權利作用C.社會輿論、人們的信仰、習慣、傳統(tǒng)及教化的作用D.先進階級思想的引導作用C[法有各種明文規(guī)定,并由肯定的機關根據(jù)這些規(guī)定檢查執(zhí)行,對于違法行為根據(jù)規(guī)定的方式賜予懲處,具有外在強制性的特點。道德是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習俗和內(nèi)心信念起作用來調(diào)整人們的行為,具有內(nèi)在自覺性的特點。]5.道德的評價標準是()A.道德的勸服力和感召力B.人們的利益所確定的善惡、榮辱觀念C.法律的權威性和強制性D.社會成員的思想相識和道德覺悟B[道德的評價標準是人們的利益所確定的善惡、榮辱觀念;而法律由國家制定或認可,反映和代表著統(tǒng)治階級的意志。道德主要通過個人良心、風俗習慣和社會輿論,通過教化指責和自省等方式起作用;而法律是憑借國家權力強制實行。國家強制力,是法律發(fā)揮作用的根本力氣。]6.社會公德的整體水平與每個人的行為休戚相關。人們每天出行要過公路,“紅燈停,綠燈行”。紅綠燈是交通指示燈,也是交通文明的“照明燈”。從道德與法的角度,談談如何點亮交通文明的“照明燈”。[解析]此題考查道德與法的有關學問,考查學生調(diào)動學問解決問題的實力。首先明確解答本題的關鍵是審題,設問的范圍是“從道德與法的角度”的學問,設問的方向是談談如何點亮交通文明的“照明燈”。其次分析材料,把握材料的關鍵信息,并且把理論和材料有機結合起來。結合選修課本從加強交通法規(guī)建設,以法律的權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為,加強社會公德建設,以道德的勸服力和感召力提高社會成員的思想相識和道德覺悟,把道德建設與法治建設結合起來,提升人們遵守交通法規(guī)的自覺性等方面回答。[答案]①加強交通法規(guī)建設,以法律的權威性和強制性規(guī)范社會成員的行為。②加強社會公德建設,以道德的勸服力和感召力提高社會成員的思想相識和道德覺悟。③把道德建設與法治建設結合起來,提升人們遵守交通法規(guī)的自覺性,點亮交通文明的“照明燈”。[實力提升練]7.“讓社區(qū)少年給轄區(qū)內(nèi)4位90多歲的老人集體過生日?!北本┦刑杖煌そ值婪鄯可鐓^(qū)13歲的夏穎穎今年暑假向居委會提出一個“道德金點子”。建議獲準后,10名少年每人做了一道不同的菜,從家中端出集中在一桌,與老壽星們圍在一起。90歲的李德成說:“我從來沒有過像今日這么喧鬧的生日,沒有品嘗過這么多孩子做的美味飯菜,今日是我最華蜜的一天,最興奮的是我們的娃娃懂得孝敬老人?!边@說明()①種智亦種德②青少年全面發(fā)展必需具備良好的思想道德素養(yǎng)③正確的道德觀有助于塑造完備人格④在德、智、體、美各方面,德起主導作用A.②③④ B.①②③C.①②④ D.①②③④D[樹立正確的道德觀,有助于塑造完備的人格,有助于培育堅毅的意志品質(zhì),有助于建立良好的人際關系。]8.《食品平安法》規(guī)定,社會團體或者其他組織、個人在虛假廣告中向消費者舉薦食品,使消費者的合法權益受到損害的,與食品生產(chǎn)經(jīng)營者擔當連帶責任。這一規(guī)定變更了以往僅靠“天理良心”來約束明星代言行為的現(xiàn)狀。結合材料,用“道德與法,相輔相成”的有關學問說明為什么要制定《食品平安法》以約束明星們的代言行為?[解析]本題側重于考查道德手段之不足,須要與法律手段相結合才能規(guī)范人們的行為,維護社會秩序,要求學生能夠理論聯(lián)系實際,運用所學學問解決生活中的問題,增加對國家路途方針政策的理解,提高自身素養(yǎng)。解答本題可考慮法律的特點、優(yōu)點等學問作答。[答案]制定《食品
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